第六課時一、課時內容教科書Unit3Myschoolcalendar第29-31頁：B.ReadandwriteReadandtickorcross.Let’scheckLet’swrapitupC.Storytime二、課時分析本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級下冊的第三單元第六課時，圍繞“Myschoolcalendar”這個話題展開內容。包括B.ReadandwriteReadandtickorcross.Let’scheckLet’swrapitupC.Storytime五個板塊。B.Readandwrite板塊分為讀、寫兩部分。第一部分要求學生能夠在圖片的幫助下讀懂請柬完成讀后面的句子正誤的判斷活動。第二部分要求學生能夠參考例詞，寫出含有核心句型的三個句子。Let’scheck板塊為聽力活動，用于檢測本單元A、B部分的核心句型和詞匯。本課時的聽力活動包括兩部分：第一部分要求學生聽音畫圈，先觀察表格，逐一閱讀表格中的信息，學會從表格中大致了解考查點，并做到有意識地去聽材料，完成聽音圈月份的任務。第二步要求學生關注細節信息，聽錄音回答問題，在單線上完成問題問答的書寫。Let’swrapitup板塊總結介詞in,on,at與時間搭配的基本規則，并讓學生根據要求完成填空練習。老師在處理這部分內容的時候，可以提供更多的句子讓學生根據月份、星期、時間進行歸類、區分。C.Storytime部分為選學內容，教師引導學生通過小組合作的形式在課外排煙故事，在課堂中直接展示自學成果。教師可以根據學生的實際，對個別難點進行講解。三、課時目標1.能夠在情境中運用句型Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......2.能夠在圖片的幫助下讀懂請柬完成讀后判斷句子正誤的活動。3.能夠參照例詞，根據所設定的情景，寫出含有核心句型的三個句子。4.綜合運用本單元的核心詞句。5.能夠根據Let’scheck聽力內容完成聽力內容。6.能夠規范的在單線上完成問題問答的書寫。7.了解介詞in，at，on與時間搭配的基本規則。8.讀懂Storytime。四、課時重難點1.重點（1）能夠在圖片的幫助下讀懂請柬完成讀后判斷句子正誤的活動。（2）能夠根據圖文提示預測聽力內容，聽錄音完成任務。（3）能夠在情境中運用句型Wewill.．．．的掌握及回答。（4）了解介詞in，at，on與時間搭配的基本規則。2.難點（1）能夠根據圖文提示預測聽力內容，聽錄音完成任務。（2）能夠在情境中運用句型Wewill.．．．的掌握及回答。五、教學準備教師準備資源網絡共享課件，自制PPT課件，詞卡，錄音機及磁帶，用于獎勵的卡通小貼畫六、教學過程1.課前熱身（1）師生問候T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,Mr/Ms...T：Nicetoseeyouagain.Ss：Nicetoseeyou,too.T：It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss：Yes,weareready.（2）播放歌曲Whenisyourbirthday?師生聽、唱歌曲。設計意圖：通過師生交流、師生聽歌曲，既活躍了課堂氣氛，又讓學生慢慢試著掌握12個月份為下面的閱讀做知識鋪墊。2.導入活動：炸彈游戲活動方案：教師給出一個單詞，如：January.然后在黑板上畫一橫線，橫線外面一個橢圓，為“炸彈”，再畫一“導火線”與之相連。學生開始拼寫該詞。每說一個字母，教師就把它填在橫線上，如果說錯一個字母，教師則擦去一段“導火線”（“導火線”的段數根據字母的個數而定）。若“導火線”擦光而學生未能把單詞拼寫完整，則“炸彈起爆”學生失敗。設計意圖：練習本單元四會單詞的拼寫，增加刺激性和趣味性，檢驗對本單元12個月份的拼寫掌握程度。3.新課呈現（1）教學B.Readandwrite①課件出示B.Readandwrite，請學生們自主閱讀請柬，并圈出不認識的的單詞和詞組，請同學們列舉出來。教師板書這部分單詞和詞組并進行講解。如：EasterBunny,send,by,robin設計意圖：通過學生自主閱讀，找出不認識的單詞和詞組后老師講解，培養了學生自主的學習能力。②朗讀請柬，梳理信息。請學生自由朗讀請柬，引導學生畫出四個關鍵詞“When,Why,Where,What,”找出問題。課件展示問題：1.WhenistheEasterparty?2.WhytheyhaveanEasterparty?3.Whereisthepartyheld?4.Whatwilltheydoattheparty?根據對請柬的認識和四個關鍵詞的提醒通過閱讀在文中畫出答案。設計意圖：通過此活動充分體現了孩子們自主學習的能力。及對短文的理解能力。③問題解決后，師生齊讀課文再自由朗讀課文。（2）教學：Readandtickorcross.①課件呈現課本上判斷正誤的題目，請學生根據記憶進行正誤判斷，若句子錯誤，請說明理由。②師生共同交流校對答案，擇優匯報結果。答案：1.×2.√3.×4.×設計意圖：此環節是充分調動學生的積極性，及自主學習的能力。（3）教學：Whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?Writethreesentences.①教師呈現自己生日宴會的場景引導學生交流信息。T：MybirthdaywillcomeinSeptember.I’lldosomefunthingsatmybirthdayparty.Look,WhatwillIdo?Ss：（學生根據場景里的情景圖片回答）Youwillplaygames./Youwilldance.在回答的過程中引出新詞組：makeawish.并引導理解。②課件展示相關的活動詞組：dance；playgames；makewish；singthebirthdaysong；eatnoodles；abirthdaycake.T：（老師邊出示詞組邊問）Whatwillyoudoatyourbirthdayparty?Ss：（引導學生回答）Iwill….并板書句型：--Whatwillyoudoatyourbirthdayparty?--Iwill….③教師請學生根據自己的想法及課本上的詞組在單線上寫出三個一般將來時的句子。教師提醒注意雖然沒有四線格，但是仍然要注意書寫格式。設計意圖：由師生對話到生生練習，便于學生理解教學內容。（4）教學Let’scheck①ListenandcircleA、在播放錄音之前，先有師生共同觀察表格，猜測聽音的內容（此處可以同桌討論）B、播放錄音內容，學生聽音圈出答案。附：Let’scheck聽力材料1.MissWhite：Wehavelotsoffunthingsthisspring.InMarchthereistheschooltrip.We’llgototheGreatWall.InApril,we’llhavesingingcontest.InMay,We’llvisitafarm.2.John：Lookatthecalendar.InSeptember,thereisTeachers’Day,InOctober,we’llgotothezoo.InNovember,thereisThanksgivingDay.We’lleatabigdinner.InDecember,thereisChristmas.We’llhaveaparty!C、師生核對答案，教師請學生說出答案的同時，并復述聽力內容。D、核對答案后，教師再次播放錄音，進行鞏固。答案：schooltrip---Marchsingingcontest--AprilTeachers’Day--September設計意圖：先觀察猜題意在聽音，做到有意識地去聽錄音，培養學生良好的聽力習慣。②Listenagainandanswerthequestions.A、請學生仔細閱讀兩個問題，畫出關鍵詞。B、播放錄音，請學生完成練習。C、同桌通過一問一答的形式校對答案。D、老師示范在單線上書寫句子，提醒注意首字母要大寫，單詞間要要留適當的距離，句末不要忘記寫上標點符號。設計意圖：小組合作學習有利于學生積極參與課堂活動，并開動腦筋。（5）教學Let’swrapitup①接上面的活動趁機課件展示三個例句：MybirthdayisinAugust.MybirthdayisonFriday.Mybirthdaypartyisat4：00pmT：（提醒學生們觀察三個例句并提問）Whatarethedifferencesamongthesethreesentences?Ss：（引導學生回答）介詞的使用不同。然后老師引導學生總結in，on，at與時間的搭配的基本規則，即：月份前用介詞“in”；星期前用介詞“on”時間點前用介詞“at”②學生根據規則完成課本上的填空。并師生校正。③學生兩兩一組用這三個不同的表示時間介詞進行造句，老師擇優叫學生匯報給大家。如：S1：Mymother’sbirthdayisinMarch.Igotoschoolat7：00inthemother.IwilltobuyastorybookonthisSunday.設計意圖：小組合作學習有利于學生積極參與課堂活動，并開動腦筋。（6）教學storytime①教師課件展示課文插圖T：（分別指著圖片中的Zoom，Zip問）Whatcanyouseeinthepicture?Canyouguesswhat’sZoomdoing?

（分別展示三幅故事掛圖，老師邊展示邊說）ThisisZoom'ssummervacationplan.Herearesomepicturesabouthisplan.Whatistheplanabout?Ss：（引導學生回答）Hewillvisitgrandparents.HewillgotoGrapeValley.HewillgotoHuangshanMountain等，根據回答板書詞組：visitgrandparents；gotoGrapeValley；gotoHuangshanMountain引導學生認讀詞匯。

設計意圖：引導學生根據其已有的知識來猜一猜和回答，激活學生已有的知識經驗，激發學生閱讀的興趣。

②老師語言引導閱讀：Zoom’splanissowonderful.Butheforgotanimportantthing.Whatisit?Let’slistentothetape.學生合上課本，教師播放課文錄音，請學生回答問題，學生聽完錄音，找自告奮勇的學生回答：Heforgothismathstest.老師板書mathstest，然后在播放錄音確定答案，再引導學生認讀詞組mathstest。

設計意圖：讓學生帶著問題聽錄音，抓住課文的一個細節問題，挖掘出課文的趣味點。讓學生明白課文講的是什么內容。

③梳理故事教師叫學生自由閱讀小故事，畫出不理解的單詞和句子，讀完后教師請學生們展示自己不理解的單詞和句子，教師板書單詞和句子。隨后請班上的其他學生來講一講單詞和句子的含義，最后老師總結。設計意圖：讓學生自己找出問題，并讓學生自己嘗試解決問題。4.操練①活動：萬圣節知識競答活動方案：教師課件呈現有關萬圣節和其他節日的一些圖片和相關習俗的詞組請學生使用句型“Iwill…”說句子。如：S1：InNewYearsDay,wewilleatdumplings.S2：InEasterBunny,wewillRollEastereggs.…設計意圖：通過此活動操練鞏固了本課時的核心句型“Iwill….”。②活動：猜猜我是誰游戲活動方案：課件展示幾組單詞老師說單詞，學生盡快的選出相應的卡片。1.cheapsheep2.washwatch3.cashcatch4.shipchip5.bushbunch6.suchbush設計意圖：此活動鞏固練習了字母組合ch和sh在單詞中的的發音規律。③活動：選詞填空inatoninaton1.WewillhavemathstestMonday.2.Ieatbreakfast7o’clockeveryday.3.Teachers’DayisSeptember.老師課件展示題目先兩人一組完成題目，討論in，on，at與時間的搭配的基本規則，后老師總結校對答案。設計意圖：此活動鞏固練習了in，on，at與時間的搭配的基本規則。5.課堂小結T：Whatdidyoulearnaboutthislesson?學生自由說。1.復習了本單元的重點詞匯和句型。2.會在單線上書寫句型了。3.知道了萬圣節的習俗。4.會運用核心句型：“Iwill….”了。5.in，on，at與時間的搭配的基本規則：月份前用介詞“in”；星期前用介詞“on”時間點前用介詞“at”6.通過storytime學習到了一寫詞組：visitgrandparents；gotoGrapeValley；gotoHuangshanMountain；mathstest7.懂得了storytime設計意圖：及時整理和歸納，便于學生的記憶。七、課堂作業Ⅰ.寫出下列月份的簡寫形式及中文。1.December_____________2.September_____________3.January__________4.November_____________5.October______________6.August___________Ⅱ.單項選擇（）1.--isTeachers’Day?--It’sinSeptember.A.WhenB.WhatC.How（）2.TheChildren’sDayis_____June.A.inB.onC.At（）3.When_____Christmas?A．isB.amC.Are（）4.________isthesecond（第二）monthofayear.A.JanuaryB.DecemberC.February（）5.---IsChina’sNationalDayinOctober?----____________.A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itisⅢ.選詞填空。WhenWhatWhyWhichWhereWhenWhatWhyWhichWhere1.seasondoyoulikebest?2.willyoudoonyourbirthday?3.isyourbag?4.doyoulikespring?5.isMid-AutumnDay?Ⅳ.補全單詞并連線。1.ickenA.2.fiB.3.irtC.4.ortsD.5.inaE.Ⅴ.我給單詞來分家。ChineseEngliChineseEnglishchildrenshortfishcheepteachersheepfreshchicken/t?//?/Ⅵ.用適當的介詞填空。1.TheschooltripisOctober.2.WhatwillyoudoMothers’Day.3.Whatdoyoudotheweekend.4.IoftencleanmyroomSaturdays!5.Igetup6：00inthemorning.答案：Ⅰ.1.Dec.2.Sept.3.Jan.4.Nov.5.Oct.6.Aug.Ⅱ.