學校疫情防控中疑似新冠病例處理流程一、流程制定目的及范圍為保障師生健康安全，確保疫情防控工作高效、有序進行，特制定學校疫情防控中疑似新冠病例的處理流程。該流程適用于全校師生，涵蓋疑似病例的識別、報告、隔離、檢測、處置及相關后續工作。二、疑似病例的定義疑似病例是指出現新冠病毒感染相關癥狀的人員，如發熱、干咳、乏力、呼吸困難等，或與確診病例有密切接觸的人員。具體癥狀包括但不限于以下情況：體溫超過37.3℃；咳嗽、咳痰；味覺或嗅覺喪失；肌肉疼痛、頭痛。三、疑似病例處理流程1.病例識別教職員工及學生需定期進行體溫監測，發現體溫異常或有疑似癥狀時，應及時向班主任或健康管理員報告。健康管理員接到報告后，需立即對該人員進行初步評估，記錄相關癥狀和接觸史。2.病例報告健康管理員需在2小時內向校醫或疫情防控小組報告疑似病例情況，提供詳細的信息，包括個人基本信息、癥狀表現、接觸史及活動軌跡。校醫根據情況決定是否需要進一步措施。3.隔離措施疑似病例應立即采取隔離措施，安排在單獨的隔離室內休息，避免與他人接觸。需安排專人監護，確保其安全與舒適，同時防止疫情傳播。4.衛生消毒對疑似病例所在教室、辦公室及其活動區域進行全面消毒，使用符合標準的消毒劑進行噴灑和擦拭，確保消毒工作覆蓋所有可能接觸的物品和表面。5.檢測安排校醫根據疑似病例的癥狀及接觸史，決定是否進行核酸檢測。如需檢測，安排專車將疑似病例送往指定醫院進行檢測，確保途中不與他人接觸。檢測后，需告知家長或監護人，并保持聯系，及時傳達檢測結果。6.結果反饋與后續處置一旦檢測結果出來，需立即向學校疫情防控小組反饋。如果結果為陽性，需按照當地衛生部門的要求進行后續處理，包括確診病例的隔離和轉運。若結果為陰性，疑似病例可解除隔離，并按學校規定返回正常學習和工作。7.信息通報學校需及時向全校師生通報疑似病例的處理進展和相關情況，確保信息透明，消除不必要的恐慌。通報內容應包括病例的基本情況、處理措施及復課安排等。8.心理疏導疫情期間，師生心理壓力增大，學校應設立心理咨詢熱線，為疑似病例及其接觸者提供心理支持，幫助他們緩解焦慮和恐慌情緒。四、后續監測與改進1.跟蹤觀察對疑似病例及其密切接觸者進行14天的健康監測，記錄體溫及癥狀變化，每日上報健康狀況。如發現異常，及時采取相應措施。2.總結與反饋疫情處理完畢后，學校需組織相關部門進行總結，對疑似病例處理流程進行評估，發現問題并提出改進建議，以優化后續疫情防控工作。3.培訓與演練定期對教職員工進行疫情防控知識培訓與應急演練，提高全員的疫情防控意識和應對能力，確保在突發情況下能夠快速、有效地反應。五、流程文檔與備案所有疑似病例的處理過程需形成書面記錄，包括病例報告、隔離記錄、消毒記錄、檢測結果及跟蹤觀察情況等。相關文檔由疫情防控小組歸檔，以備日后查閱與審計。六、紀律與責任學校全體教職員工需嚴格遵守疫情防控相關規定，發現疑似病例時應及時上報，嚴禁隱瞞或不報。對于不履行職責的工作人員，學校將依據相關規定進行處理。七、結語通過建立科學、系統的疑似新冠病例處