幼兒園數學教案《區分6和9》?一、教學目標1.認知目標引導幼兒認識數字6和9，理解它們的實際意義。能夠準確區分數字6和9的字形、讀音和含義。2.能力目標通過多種形式的活動，培養幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力。提高幼兒的動手操作能力和語言表達能力，鼓勵幼兒用清晰、準確的語言描述6和9。3.情感目標激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學學習的樂趣。培養幼兒積極參與、認真思考、勇于探索的學習態度。

二、教學重難點1.教學重點清晰認識數字6和9，掌握它們的字形、讀音和含義。能夠正確區分數字6和9，避免混淆。2.教學難點理解數字6和9在實際生活中的應用，感受數學與生活的緊密聯系。通過游戲和操作活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中熟練區分6和9。

三、教學方法1.直觀演示法通過展示數字卡片、實物、圖片等直觀教具，讓幼兒直接觀察和感受數字6和9的形態，幫助幼兒建立起清晰的表象。2.游戲教學法設計豐富多樣的游戲活動，如數字卡片游戲、角色扮演游戲、數學兒歌游戲等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固區分6和9的知識，激發幼兒的學習興趣和積極性。3.操作練習法提供各種操作材料，如拼圖、計數器、積木等，讓幼兒通過動手操作，親身體驗數字6和9的數量關系，加深對數字的理解和記憶。4.啟發提問法在教學過程中，通過不斷地提問，引導幼兒思考、觀察和比較，啟發幼兒自主發現問題、解決問題，培養幼兒的思維能力。

四、教學準備1.數字卡片：6和9的大卡片、小卡片若干。2.實物教具：6個蘋果、9個橘子、6朵紅花、9朵黃花等。3.圖片資料：包含數字6和9的各種生活場景圖片，如6個小朋友在跳繩、9只小鳥在樹上等。4.操作材料：拼圖（數字6和9的形狀）、計數器、積木、小棒等。5.多媒體設備：用于播放數字兒歌、相關動畫視頻等。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放數字兒歌《數鴨子》，引導幼兒跟隨音樂一起唱跳，營造輕松愉快的學習氛圍。教師提問："小朋友們，剛剛我們唱的兒歌里都有哪些數字呀？"鼓勵幼兒積極回答，引出本節課要學習的數字6和9。2.展示數字卡片15，引導幼兒認讀，復習已學數字。教師："小朋友們，這些數字寶寶你們都認識嗎？誰能大聲讀出來？"請個別幼兒認讀，鞏固舊知，為學習新知識做好鋪墊。

（二）認識數字6和9（10分鐘）1.認識數字6展示6個蘋果的實物教具，引導幼兒觀察并數一數有幾個蘋果。教師："小朋友們，看看老師這里有幾個蘋果呀？我們一起來數一數。"帶領幼兒點數，一個一個地數，數到6時，教師強調："這就是6個蘋果，6像什么呀？"引導幼兒發揮想象力，鼓勵幼兒大膽回答，如6像哨子、6像豆芽等。教師出示數字卡片6，向幼兒介紹數字6的字形，講解6的書寫筆順，并在黑板上示范書寫。教師："小朋友們，這就是數字6，它的樣子像我們剛剛數的蘋果的數量。大家仔細看老師怎么寫哦。"一邊寫一邊講解："先寫一個半圓，再寫一豎。"帶領幼兒書空練習，教師說筆畫，幼兒在空中跟著寫。讓幼兒說一說生活中還有哪些東西的數量是6，引導幼兒聯系生活實際，加深對數字6的理解。2.認識數字9展示9個橘子的實物教具，同樣引導幼兒觀察并數一數有幾個橘子。教師："現在看看老師這里又是什么呀？有幾個橘子呢？我們一起數一下。"數到9時，教師提問："9像什么呢？"鼓勵幼兒積極思考，如9像氣球、9像勺子等。教師出示數字卡片9，介紹數字9的字形，講解9的書寫筆順，并在黑板上示范書寫。教師："這就是數字9，它和6有點不一樣哦。看老師寫，先寫一個圓，再豎彎下去。"帶領幼兒書空練習，教師說筆畫，幼兒在空中跟著寫。引導幼兒說一說生活中數量是9的事物，如9個小朋友在做游戲、9只小羊等，進一步加深對數字9的認識。

（三）區分數字6和9（15分鐘）1.字形區分將數字卡片6和9并排放在黑板上，引導幼兒觀察它們的形狀有什么不同。教師："小朋友們，仔細看看數字6和9，它們哪里不一樣呀？"請幼兒自由發言，教師總結："6是一個半圓加一豎，9是一個圓加豎彎。"進行字形游戲：教師說數字，幼兒用手指在空中寫出相應的數字形狀；或者教師寫出數字形狀，幼兒說出是6還是9。2.讀音區分教師分別讀出數字6和9，讓幼兒仔細聽，感受它們讀音的不同。帶領幼兒跟讀數字6和9，多重復幾遍，讓幼兒熟悉讀音。進行讀音游戲：教師讀數字，幼兒快速舉起相應的數字卡片；或者教師出示數字卡片，幼兒讀出卡片上的數字。3.含義區分再次展示6個蘋果和9個橘子的實物教具，引導幼兒對比數量的不同。教師："小朋友們，看看這里的蘋果和橘子，哪個數量是6，哪個數量是9呢？"讓幼兒直觀感受6和9所代表的數量差異。進行數量對應游戲：教師拿出一些數量是6或9的物品，讓幼兒快速找出相應的數字卡片；或者教師說出數字，幼兒從一堆物品中拿出相應數量的物品。

（四）游戲鞏固（15分鐘）1.數字卡片游戲將數字卡片6和9打亂順序放在地上，邀請幾位幼兒上臺，教師說出一個數字，如6，讓幼兒迅速找出數字6的卡片，踩在上面。先踩到的幼兒獲勝，給予小獎勵。游戲可以反復進行，增加幼兒參與的積極性，同時鞏固他們對數字6和9的認識和區分能力。2.數字拼圖游戲給幼兒發放數字6和9的拼圖，讓幼兒在規定時間內完成拼圖。教師觀察幼兒的拼圖情況，對于完成較快且正確的幼兒給予表揚，鼓勵其他幼兒加油。通過拼圖游戲，進一步加深幼兒對數字6和9字形的記憶。3.角色扮演游戲創設"水果店"的情境，準備一些標有價格的水果卡片（如6元的蘋果、9元的香蕉等），請部分幼兒扮演顧客，部分幼兒扮演收銀員。顧客挑選水果后，到收銀員處結賬，收銀員根據水果的價格收取相應的數字卡片（如6元的水果收取數字6的卡片，9元的水果收取數字9的卡片）。通過這個游戲，讓幼兒在實際情境中運用所學的數字知識，區分6和9，并理解數字與實際生活中價格的關系。

（五）操作練習（10分鐘）1.提供計數器，讓幼兒分別撥出數字6和9。教師："小朋友們，現在請你們用計數器撥出數字6和9，看看誰撥得又快又準。"幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意珠子的數量和位置，幫助幼兒鞏固對數字6和9所代表數量的認識。2.發放積木，讓幼兒用積木擺出6個和9個不同的造型。教師："請小朋友們用積木擺一擺，擺出6個積木的一種造型和9個積木的一種造型，看看誰的造型最有創意。"幼兒動手操作，教師鼓勵幼兒發揮想象力，同時引導幼兒感受數量與形狀之間的關系，進一步加深對數字6和9的理解。

（六）總結部分（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節課所學內容，引導幼兒再次說出數字6和9的字形、讀音和含義。教師："小朋友們，今天我們學習了什么呀？數字6和9長什么樣子？怎么讀？它們都代表什么呢？"請幼兒舉手回答，鞏固所學知識。2.對幼兒在本節課中的表現給予肯定和鼓勵，表揚積極參與游戲和操作活動的幼兒，激發幼兒學習數學的自信心和興趣。教師："小朋友們今天都表現得太棒了！在游戲和活動中都學到了很多知識。老師希望你們以后繼續喜歡數學，學習更多的數學本領。"3.布置課后小任務：讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方有數字6和9，明天來幼兒園分享給小伙伴們。通過這個任務，進一步強化幼兒對數字6和9的認識，同時培養幼兒觀察生活、發現數學的意識。

六、教學延伸1.在數學區投放數字6和9的拼圖、卡片、計數器等材料，讓幼兒在區域活動中繼續鞏固區分6和9的知識，還可以引導幼兒進行數字組合、加減法等簡單的數學運算。2.在美工區提供材料，鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表現出數字6和9，如畫6個氣球、制作9朵小花等，培養幼兒的創造力和想象力。3.在語言區投放與數字6和9相關的繪本故事，如《首先有一個蘋果》，讓幼兒在閱讀中感受數字在故事中的運用，提高幼兒的語言理解能力和閱讀興趣。

七、注意事項1.在教學過程中，要關注幼兒的個體差異，對于學習困難的幼兒要給予更多的指導和鼓勵，確保每個幼兒都能跟上教學進度，掌握所學知識。2.游戲活動要注意安全，特別是在數字卡片游戲和角色扮演游戲中，避免幼兒因爭搶卡片或道具而發生碰撞等意外情況