新版PEP小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)在之前的英語學(xué)習(xí)中有了一定的基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣。他們已經(jīng)掌握了一些簡單的英語單詞和句型，具備了基本的聽說能力。然而，不同學(xué)生之間的英語水平存在一定差異，部分學(xué)生在語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性上還有待提高，一些學(xué)生對于英語語法的理解和運用能力較弱，還有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的主動性和自信心方面需要進一步加強。針對這些情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，將注重因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，采用多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

二、教材分析新版PEP小學(xué)英語四年級上冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個話題和功能項目。教材以生動有趣的卡通形象和故事為載體，通過Let'stalk、Let'slearn、Let'sspell等板塊，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯、句型、語音等知識。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，設(shè)置了大量的聽說讀寫活動，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流。同時，教材還滲透了文化知識，幫助學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，拓寬學(xué)生的國際視野。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫本教材中的四會單詞和句子。2.能正確認(rèn)讀教材中的三會單詞和句子，并能在適當(dāng)情境中運用。3.能掌握正確的語音、語調(diào)，能用英語進行簡單的日常交流。4.能讀懂簡單的英語小故事和短文，理解其大意。

（二）過程與方法目標(biāo)1.通過多樣化的教學(xué)活動，如游戲、角色扮演、小組合作等，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。2.引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中，提高英語學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，讓學(xué)生在語言實踐中不斷提高語言運用能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。2.引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.四會單詞和句子的教學(xué)，如：classroom、window、blackboard、light等單詞，以及What'sintheclassroom?It'sa...等句型。2.語音教學(xué)，如字母組合oo、ee、ea等的發(fā)音規(guī)則。3.日常用語的教學(xué)，如問候、介紹、詢問等。

（二）教學(xué)難點1.語音教學(xué)中發(fā)音規(guī)則的掌握和運用。2.四會單詞和句子的拼寫及正確運用。3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

五、教學(xué)措施（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如利用多媒體資源展示圖片、動畫、視頻等，讓學(xué)生在真實的情境中感受英語的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

（二）多樣化教學(xué)方法采用游戲、角色扮演、小組合作、歌曲歌謠等多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）注重語音教學(xué)加強語音教學(xué)，通過示范、模仿、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)，提高學(xué)生的口語表達能力。

（四）分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，進行分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

（五）加強聽說讀寫訓(xùn)練注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，通過大量的聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力；通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和書面表達能力。

（六）家校合作加強與家長的溝通與合作，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。鼓勵家長在家中為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英語動畫片、英語歌曲等，讓學(xué)生在日常生活中接觸英語。

六、教學(xué)進度安排（一）第一周：Unit1Myclassroom1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀classroom、window、blackboard、light、picture等單詞。能理解并運用What'sintheclassroom?It'sa...句型詢問和介紹教室里的物品。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞classroom、window、blackboard、light、picture的教學(xué)，以及句型What'sintheclassroom?It'sa...的運用。難點：單詞classroom、blackboard的發(fā)音及拼寫。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放學(xué)校教室的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌依镉惺裁矗稣n題。新授：利用圖片、實物等教學(xué)工具，教授單詞classroom、window、blackboard、light、picture。通過What'sintheclassroom?的問答練習(xí)，學(xué)習(xí)句型。鞏固：開展小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型介紹自己的教室。進行猜單詞游戲，鞏固單詞的記憶。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己的教室。

（二）第二周：Unit1Myclassroom（繼續(xù)）1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫四會單詞classroom、window、blackboard、light、picture。能熟練運用What'sintheclassroom?It'sa...句型進行對話。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達能力。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞的拼寫和句型的熟練運用。難點：單詞picture的拼寫及句型中a和an的正確使用。3.教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，通過提問導(dǎo)入新課。新授：教授四會單詞的拼寫，通過示范、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握。進行句型的鞏固練習(xí)，強調(diào)a和an的用法。鞏固：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，進行書寫練習(xí)，同桌之間互相檢查。總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生，布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一篇短文介紹教室。

（三）第三周：Unit2Myschoolbag1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀schoolbag、mathsbook、Englishbook、Chinesebook、storybook等單詞。能理解并運用What'sinyourschoolbag?Some...，a...句型詢問和介紹書包里的物品。培養(yǎng)學(xué)生整理書包的好習(xí)慣。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞schoolbag、mathsbook、Englishbook、Chinesebook、storybook的教學(xué)，以及句型What'sinyourschoolbag?Some...，a...的運用。難點：單詞maths的發(fā)音及復(fù)數(shù)形式books的運用。3.教學(xué)方法直觀教學(xué)法、小組合作法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示書包，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃镉惺裁矗稣n題。新授：利用實物、圖片等教學(xué)工具，教授單詞schoolbag、mathsbook、Englishbook、Chinesebook、storybook。通過What'sinyourschoolbag?的問答練習(xí)，學(xué)習(xí)句型。鞏固：開展小組活動，讓學(xué)生互相檢查書包里的物品，并進行對話練習(xí)。進行單詞拼寫比賽，鞏固單詞的記憶。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后整理書包，并向家人介紹書包里的物品。

（四）第四周：Unit2Myschoolbag（繼續(xù)）1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫四會單詞schoolbag、mathsbook、Englishbook、Chinesebook、storybook。能熟練運用What'sinyourschoolbag?Some...，a...句型進行對話。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞的拼寫和句型的熟練運用。難點：單詞的復(fù)數(shù)形式及句型中some和a的正確搭配。3.教學(xué)方法探究式教學(xué)法、練習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，通過游戲?qū)胄抡n。新授：教授四會單詞的拼寫，引導(dǎo)學(xué)生探究單詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。進行句型的鞏固練習(xí)，強調(diào)some和a的用法。鞏固：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，進行書寫練習(xí)，小組之間互相批改。總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)英語，布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型制作一張書包物品清單。

（五）第五周：Unit3Myfriends1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀friend、longhair、shorthair、thin、strong等單詞。能理解并運用Who'she/she?He/She's...句型詢問和介紹朋友的外貌特征。培養(yǎng)學(xué)生珍惜朋友的情感。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞friend、longhair、shorthair、thin、strong的教學(xué)，以及句型Who'she/she?He/She's...的運用。難點：單詞thin、strong的發(fā)音及he/she的正確使用。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法、角色扮演法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放朋友之間玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐笥眩稣n題。新授：利用圖片、實物等教學(xué)工具，教授單詞friend、longhair、shorthair、thin、strong。通過Who'she/she?的問答練習(xí)，學(xué)習(xí)句型。鞏固：開展角色扮演活動，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型介紹自己的朋友。進行猜朋友游戲，鞏固單詞的記憶。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己的一個朋友。

（六）第六周：Unit3Myfriends（繼續(xù)）1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫四會單詞friend、longhair、shorthair、thin、strong。能熟練運用Who'she/she?He/She's...句型進行對話。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞的拼寫和句型的熟練運用。難點：單詞的拼寫及he/she與相應(yīng)外貌特征的搭配。3.教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，通過提問導(dǎo)入新課。新授：教授四會單詞的拼寫，通過示范、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握。進行句型的鞏固練習(xí)，強調(diào)he/she的用法。鞏固：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，進行書寫練習(xí)，同桌之間互相檢查。總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生，布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型畫一幅自己朋友的畫像，并附上介紹。

（七）第七周：Recycle11.教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)的單詞、句型和語音知識。能綜合運用所學(xué)知識進行對話和交流。培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)整理能力和綜合運用能力。2.教學(xué)重難點重點：對前三單元知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。難點：靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。3.教學(xué)方法復(fù)習(xí)法、游戲競賽法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過歌曲、chant等形式復(fù)習(xí)前三單元的單詞和句型，營造輕松的復(fù)習(xí)氛圍。復(fù)習(xí)：采用小組競賽的方式，復(fù)習(xí)單詞的拼寫、句型的問答、語音知識等。鞏固：讓學(xué)生完成Recycle1中的練習(xí)題，進行綜合練習(xí)。開展角色扮演活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話表演。總結(jié)：總結(jié)復(fù)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行再次輔導(dǎo)，布置作業(yè)，讓學(xué)生制作一份前三單元的知識手抄報。

（八）第八周：Unit4Myhome1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等單詞。能理解并運用Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.句型詢問和介紹人物所在的房間。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen的教學(xué)，以及句型Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.的運用。難點：單詞bathroom、livingroom的發(fā)音及一般疑問句的回答。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀演示法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示自己家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭业姆块g，引出課題。新授：利用圖片、實物等教學(xué)工具，教授單詞study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen。通過Issheinthelivingroom?的問答練習(xí)，學(xué)習(xí)句型。鞏固：開展小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型介紹自己家的房間布局。進行猜房間游戲，鞏固單詞的記憶。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己家的房間。

（九）第九周：Unit4Myhome（繼續(xù)）1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫四會單詞study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen。能熟練運用Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.句型進行對話。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和語言表達能力。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞的拼寫和句型的熟練運用。難點：單詞的拼寫及一般疑問句的肯定和否定回答。3.教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，通過提問導(dǎo)入新課。新授：教授四會單詞的拼寫，通過示范、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握。進行句型的鞏固練習(xí)，強調(diào)一般疑問句的回答。鞏固：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，進行書寫練習(xí)，同桌之間互相檢查。總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生，布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一篇描述自己家房間的短文。

（十）第十周：Unit5Dinner'sready1.教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀beef、chicken、noodles、soup、vegetables等單詞。能理解并運用Whatwouldyoulike?I'dlike...句型詢問和表達想要的食物。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。2.教學(xué)重難點重點：四會單詞beef、chicken、noodles、soup、vegetables的教學(xué)，以及句型Whatwouldyoulike?I'dlike...的運用。難點：單詞noodles、vegetables的發(fā)音及復(fù)數(shù)形式的運用。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法、實物教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一家人準(zhǔn)備晚餐的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撏聿统允裁矗稣n題。新授：利用實物、圖片等教學(xué)工具，教授單詞beef、chicken、noodles、soup、vegetables。通過Whatwouldyoulike?的問答練習(xí)，學(xué)習(xí)句型。鞏固：開展小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進行點餐對話。進行食物拼圖游戲，鞏固單詞的記憶。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己喜歡的食