小班《好餓的毛毛蟲》教案?一、教學目標1.認知目標幼兒能夠理解故事內容，知道毛毛蟲是如何變成蝴蝶的。認識故事中出現的各種水果和食物，了解它們的外形和顏色。2.能力目標培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。提高幼兒的手眼協調能力和精細動作發展。3.情感目標激發幼兒對閱讀繪本的興趣，體驗閱讀的快樂。讓幼兒感受生命成長的奇妙，培養積極向上的生活態度。

二、教學重難點1.教學重點理解故事內容，熟悉故事中的角色和情節。認識故事中的水果和食物，掌握它們的名稱和特征。2.教學難點引導幼兒用自己的語言講述故事，提高語言表達能力。讓幼兒體會毛毛蟲成長過程中的變化，感受生命的神奇。

三、教學方法1.直觀教學法：通過展示繪本圖片、實物模型等，讓幼兒直觀地感受故事中的內容，增強對知識的理解和記憶。2.游戲教學法：采用游戲的方式，如角色扮演、水果配對等，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。3.提問引導法：在教學過程中，通過提問的方式引導幼兒思考，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已具備一定的閱讀基礎，能夠簡單地翻閱繪本。幼兒對毛毛蟲和蝴蝶有初步的認識。2.物質準備《好餓的毛毛蟲》繪本若干本。與故事中水果和食物相關的實物模型，如蘋果、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕等。彩色卡紙制作的毛毛蟲頭飾、蝴蝶頭飾若干。教學PPT，包含繪本圖片、動畫視頻等。小籃子若干，用于放置水果模型。

五、教學過程

（一）導入部分（3分鐘）1.教師戴著毛毛蟲頭飾出場，模仿毛毛蟲的動作和聲音，引起幼兒的興趣。教師："小朋友們，大家好！我是一條毛毛蟲，今天我要和大家一起玩游戲啦！"幼兒觀察并回應教師，與毛毛蟲互動。2.教師提問，引導幼兒回憶毛毛蟲和蝴蝶的相關知識。教師："小朋友們，你們見過毛毛蟲嗎？毛毛蟲長什么樣子呀？"幼兒自由回答，描述毛毛蟲的外形特征。教師："那你們知道毛毛蟲長大后會變成什么嗎？"幼兒回答："蝴蝶！"教師："對啦，毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。今天老師要給大家講一個關于毛毛蟲的故事，名字叫做《好餓的毛毛蟲》。"

（二）繪本閱讀（12分鐘）1.教師展示繪本封面，引導幼兒觀察封面內容。教師："小朋友們，看看這張圖片上有什么呀？"幼兒觀察并回答："有一條毛毛蟲，還有好多好吃的。"教師："這條毛毛蟲看起來怎么樣？"幼兒："好餓呀！"教師："沒錯，它好餓好餓，那它會去找什么吃的呢？讓我們一起打開繪本看看吧。"2.教師逐頁翻閱繪本，同時講述故事內容，引導幼兒觀察畫面。第一頁：教師："月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。"教師展示圖片，讓幼兒觀察卵的樣子。教師："小朋友們，這就是那個小小的卵，它看起來小小的、圓圓的，靜靜地躺在樹葉上。"第二頁：教師："星期天早上，暖和的太陽升起來了啪！從卵里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。"教師模仿毛毛蟲鉆出卵的動作，讓幼兒感受。教師："毛毛蟲從卵里鉆出來啦，它又瘦又餓，那它會做什么呢？"幼兒猜測。第三頁：教師："它開始去找吃的。"教師展示毛毛蟲找食物的畫面，引導幼兒觀察。教師："小朋友們，看看毛毛蟲找到了什么呀？"幼兒："一個蘋果。"教師："對，它找到了一個紅紅的蘋果。毛毛蟲可喜歡吃蘋果啦，它一口就把蘋果咬了一個洞。"教師模仿毛毛蟲吃蘋果的動作和聲音。第四頁：教師："星期一，它吃了一個蘋果，可是，還是好餓。"教師展示毛毛蟲吃完蘋果后的畫面。教師："毛毛蟲吃了一個蘋果還是覺得餓，那它會怎么辦呢？"幼兒回答。第五頁：教師："星期二，它吃了兩個梨，可是，還是好餓。"教師展示毛毛蟲吃梨的畫面，引導幼兒觀察毛毛蟲肚子的變化。教師："小朋友們，看看毛毛蟲吃了兩個梨后，它的肚子有什么變化呀？"幼兒觀察并回答。第六頁：教師："星期三，它吃了三個李子，可是，還是好餓。"教師按照同樣的方式講述故事，展示畫面，引導幼兒觀察和思考。第七頁：教師："星期四，它吃了四個草莓，可是，還是好餓。"第八頁：教師："星期五，它吃了五個橘子，可是，還是好餓。"第九頁：教師："星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條腌黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。"教師一邊講述，一邊展示豐富的食物畫面，讓幼兒感受毛毛蟲吃了很多東西。教師："哇，毛毛蟲吃了這么多好吃的，它的肚子變得怎么樣啦？"幼兒回答："變得很大很大！"第十頁：教師："可是，到了晚上，毛毛蟲的肚子突然疼了起來。"教師模仿毛毛蟲肚子疼的樣子，引起幼兒的關注。教師："小朋友們，毛毛蟲為什么會肚子疼呀？"幼兒思考并回答。教師："因為它吃了太多東西，肚子不舒服啦。所以我們不能像毛毛蟲一樣吃太多亂七八糟的東西哦。"第十一頁：教師："第二天，又是星期天。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。"教師展示毛毛蟲吃葉子的畫面。教師："毛毛蟲吃了葉子后感覺好多了，它開始給自己造了一座小房子，叫做繭。"教師展示毛毛蟲在繭里的畫面。教師："它在繭里待了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。"第十二頁：教師："?。∶x變成了一只美麗的蝴蝶！"教師展示蝴蝶的畫面，讓幼兒感受蝴蝶的美麗。

（三）故事回顧與互動（10分鐘）1.教師再次翻閱繪本，回顧故事內容，與幼兒一起講述。教師："小朋友們，我們再來一起說說這個故事吧。月光下，有一個小小的卵......"教師引導幼兒一起講述故事，重點回顧毛毛蟲吃的食物和它的成長變化。2.提問互動，加深幼兒對故事的理解。教師："毛毛蟲一開始吃了什么呀？"幼兒回答："蘋果。"教師："那它星期一吃了幾個蘋果？"幼兒："一個。"教師："星期二呢？"幼兒："兩個梨。"教師："毛毛蟲吃了這么多東西后變成了什么？"幼兒："蝴蝶！"教師："那毛毛蟲為什么會肚子疼呀？"幼兒回答："吃了太多東西。"教師："對啦，我們不能吃太多不健康的食物，要像毛毛蟲最后吃葉子一樣，吃一些有營養的東西。"3.邀請個別幼兒上臺，模仿毛毛蟲吃不同食物的動作，其他幼兒進行猜測。教師："現在請一位小朋友來模仿毛毛蟲吃不同食物的樣子，看看其他小朋友能不能猜出他吃的是什么。"幼兒上臺表演，其他幼兒猜測。

（四）認識水果和食物（8分鐘）1.教師展示與故事中相關的水果和食物實物模型，引導幼兒認識。教師："小朋友們，我們剛剛在故事里看到了好多好吃的，現在老師把它們都帶來啦，大家看看這是什么？"教師依次拿出蘋果、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕等實物模型，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。教師："蘋果是什么顏色的呀？"幼兒："紅色！"教師："香蕉呢？"幼兒："黃色！"教師："草莓看起來像什么呀？"幼兒："像愛心！"教師："那葡萄是什么樣子的？"幼兒："圓圓的，一串一串的。"2.進行水果配對游戲。教師："現在老師要把這些水果模型打亂，放在小籃子里。請小朋友們從籃子里找出和老師手里卡片上一樣的水果，放到對應的卡片下面。"教師出示水果卡片，幼兒進行配對游戲。游戲結束后，教師檢查幼兒的配對情況，給予鼓勵和表揚。

（五）角色扮演（7分鐘）1.教師給幼兒分發毛毛蟲頭飾和蝴蝶頭飾，邀請幼兒分別扮演毛毛蟲和蝴蝶。教師："小朋友們，現在我們來玩一個角色扮演的游戲。一些小朋友扮演毛毛蟲，一些小朋友扮演蝴蝶。"幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾，進行扮演。2.教師引導幼兒根據故事內容進行表演。教師："毛毛蟲們，你們要像故事里一樣，一開始又瘦又餓，然后去找吃的。"扮演毛毛蟲的幼兒模仿毛毛蟲找食物、吃食物的動作。教師："蝴蝶們，等毛毛蟲變成蝴蝶后，你們要飛起來，展示你們美麗的翅膀。"扮演蝴蝶的幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。3.邀請幾組幼兒上臺進行表演，其他幼兒觀看并給予掌聲鼓勵。表演結束后，教師對幼兒的表演進行評價，表揚幼兒的表現。

（六）總結與延伸（5分鐘）1.教師總結本次活動內容。教師："今天我們一起聽了《好餓的毛毛蟲》的故事，認識了好多水果和食物，還一起玩了游戲。小朋友們都表現得很棒！毛毛蟲從一個小小的卵，慢慢長大，吃了很多東西，最后變成了美麗的蝴蝶。這就是生命成長的奇妙過程。"2.延伸活動。教師："回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起再講一講這個故事，也可以用彩筆畫出你喜歡的水果和毛毛蟲。下次我們再一起分享哦！"

六、教學反思通過本次教學活動，幼兒對《好餓的毛毛蟲》這個故事表現出了濃厚的興趣。在教學過程中，運用直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，達到了較好