三年級科學下冊11.喜鵲筑巢教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解喜鵲筑巢的材料、結構和過程。知道喜鵲筑巢的位置選擇及其原因。培養學生觀察、描述和記錄的能力。2.過程與方法目標通過觀察喜鵲筑巢的過程，學習運用觀察法獲取信息。組織學生討論、交流，培養學生的分析、歸納和表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對鳥類生活的興趣，增強對動物的關愛之情。培養學生的團隊合作精神和耐心細致的科學態度。

二、教學重難點1.教學重點觀察喜鵲筑巢的過程，掌握喜鵲筑巢的材料、結構和位置選擇。引導學生通過觀察、討論等活動，總結喜鵲筑巢的特點。2.教學難點如何長期、持續地觀察喜鵲筑巢，保證觀察數據的準確性和完整性。讓學生理解喜鵲筑巢行為與環境之間的關系，并能進行簡單的分析。

三、教學方法1.觀察法：組織學生實地觀察喜鵲筑巢的過程，讓學生直接獲取第一手資料。2.討論法：通過小組討論和全班交流，促進學生之間的思想碰撞，加深對知識的理解。3.講授法：在必要時，對觀察到的現象和相關知識進行講解，確保學生掌握重點內容。

四、教學準備1.教師準備提前了解喜鵲筑巢的地點，并與相關管理部門溝通，確保學生觀察活動的安全。準備關于喜鵲筑巢的圖片、視頻資料，制作教學課件。準備觀察記錄表、筆等觀察工具。2.學生準備分組，每組45人。準備筆記本、筆，用于記錄觀察結果。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段喜鵲在枝頭歡快鳴叫的視頻，提問：同學們，視頻中出現的是什么鳥？2.學生回答后，引出本節課的主題喜鵲筑巢。

（二）知識講解（10分鐘）1.利用課件展示喜鵲的圖片，介紹喜鵲的基本信息，包括外形特征、生活習性等。喜鵲是一種常見的鳥類，身體羽毛大部分為黑色，翅膀和尾巴帶有藍色、綠色的光澤，腹部為白色。它們喜歡棲息在高大的樹木上，主要以昆蟲、果實、谷物等為食。2.提問學生：你們知道喜鵲為什么要筑巢嗎？引導學生思考并回答，教師總結：喜鵲筑巢是為了給自己和后代提供一個安全、舒適的家，也是它們繁殖后代的重要場所。

（三）觀察準備（10分鐘）1.向學生說明本次觀察活動的目的、地點和注意事項。觀察目的：了解喜鵲筑巢的過程、材料、結構和位置選擇。觀察地點：學校附近有喜鵲棲息的樹林或公園。注意事項：遵守紀律，聽從老師指揮，不得擅自離隊。保持安靜，不要驚擾喜鵲，以免影響它們筑巢。認真觀察，做好記錄，記錄時間、地點、喜鵲的行為、筑巢材料等信息。2.將學生分成若干小組，每組推選一名組長。3.給每個小組發放觀察記錄表和筆，指導學生如何使用觀察記錄表。

（四）實地觀察（20分鐘）1.帶領學生來到觀察地點，選擇一個合適的觀察位置，確保既能清楚地觀察到喜鵲筑巢的情況，又不會對喜鵲造成干擾。2.各小組開始觀察，教師巡視各小組，提醒學生注意觀察細節，鼓勵學生積極提問，并適時給予指導和幫助。3.觀察要點：喜鵲筑巢使用了哪些材料？這些材料是從哪里獲取的？喜鵲是如何將材料運到筑巢地點的？喜鵲筑巢的順序是怎樣的？先搭建什么，后搭建什么？喜鵲筑巢的結構是怎樣的？巢有幾層？分別有什么作用？喜鵲筑巢的位置有什么特點？為什么選擇在這個位置筑巢？

（五）觀察記錄與交流（15分鐘）1.觀察結束后，各小組回到教室，整理觀察記錄。2.組織學生進行小組交流，分享自己小組的觀察發現。每個小組推選一名代表，向全班匯報本小組的觀察結果。3.教師對各小組的匯報進行點評和總結，補充學生觀察中遺漏的重要信息，引導學生對觀察到的現象進行分析和歸納。

（六）深入探究（10分鐘）1.提出問題：為什么喜鵲筑巢需要使用這些材料？巢的結構與它的生活有什么關系？2.組織學生分組討論，鼓勵學生結合自己的觀察和生活經驗進行思考。3.各小組選派代表發言，分享小組討論的結果。教師引導學生進一步探討喜鵲筑巢行為與環境之間的關系，如：喜鵲選擇在高大樹木上筑巢，是為了避免地面上的天敵；巢的結構設計能夠有效抵御風雨，為喜鵲提供一個溫暖、安全的居住環境。

（七）總結歸納（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括喜鵲筑巢的材料、結構、過程、位置選擇以及筑巢行為與環境的關系等。2.強調觀察和記錄在科學研究中的重要性，鼓勵學生在今后的生活中繼續觀察身邊的自然現象，培養科學探究的興趣和能力。

（八）拓展延伸（5分鐘）1.布置課后作業：讓學生回家后繼續觀察其他鳥類的筑巢行為，并與喜鵲筑巢進行比較，記錄下不同之處。2.鼓勵學生查閱資料，了解更多關于鳥類繁殖和筑巢的知識，制作一份手抄報，下節課進行展示和交流。

六、教學資源1.教材：小學三年級科學下冊教材相關內容。2.網絡資源：收集關于喜鵲筑巢的圖片、視頻資料，豐富教學內容。3.實地觀察場地：學校附近有喜鵲棲息的樹林或公園。

七、教學反思通過本節課的教學，學生對喜鵲筑巢的過程、材料、結構和位置選擇有了較為深入的了解，培養了學生的觀察能力、分析能力和團隊合作精神。在教學過程中，實地觀察活動受到了學生的廣泛歡迎，他們積極參與，認真記錄，取得了較好的教學效果。然而，在觀察過程中也遇到了一些問題，如部分學生觀察不夠細致，記錄不夠準確等。在今后的教學中