初中接力跑教學(xué)說(shuō)課稿?一、說(shuō)教材（一）教材內(nèi)容接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目，它既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。本次課主要教學(xué)內(nèi)容為下壓式傳接棒技術(shù)，它是接力跑中最常用、最基本的傳接棒方法。

（二）教材地位與作用接力跑在初中體育教材中占有重要地位，通過(guò)學(xué)習(xí)接力跑，不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。下壓式傳接棒技術(shù)的掌握，對(duì)于學(xué)生順利完成接力跑比賽至關(guān)重要，它直接影響著接力跑的成績(jī)和團(tuán)隊(duì)的比賽名次。

（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能理解下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和原理。80%以上的學(xué)生能較熟練地掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能在接力跑練習(xí)中運(yùn)用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講解示范、分解練習(xí)、游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)接力跑比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)傳接棒時(shí)的手型和交接部位。接棒人的起跑時(shí)機(jī)和速度的銜接。2.教學(xué)難點(diǎn)傳接棒的默契配合，做到傳接棒的準(zhǔn)確性和流暢性。在快速奔跑中，保持傳接棒技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范。

二、說(shuō)學(xué)情（一）學(xué)生生理特點(diǎn)初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體各器官系統(tǒng)的功能逐漸增強(qiáng)，身體素質(zhì)也在不斷提高。他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡參與各種體育活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，身體協(xié)調(diào)性和靈活性有待進(jìn)一步提高。

（二）學(xué)生心理特點(diǎn)初中學(xué)生自尊心較強(qiáng)，渴望得到他人的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。他們具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但在面對(duì)困難和挫折時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒。在接力跑教學(xué)中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（三）學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生在之前的田徑教學(xué)中，已經(jīng)掌握了一些基本的跑的技術(shù)，如起跑、加速跑、途中跑等。但對(duì)于接力跑這種集體項(xiàng)目，學(xué)生的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)從學(xué)生已有的基礎(chǔ)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握下壓式傳接棒技術(shù)，提高學(xué)生的接力跑能力。

三、說(shuō)教法（一）講解示范法通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，建立正確的動(dòng)作表象。

（二）分解練習(xí)法將下壓式傳接棒技術(shù)分解為傳棒動(dòng)作、接棒動(dòng)作和交接棒配合三個(gè)部分，分別進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作，降低學(xué)習(xí)難度。

（三）游戲競(jìng)賽法采用游戲競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)，如接力跑比賽、傳接棒接力游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在游戲競(jìng)賽中鞏固所學(xué)的傳接棒技術(shù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

（四）糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行糾正。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、集體糾正等方式，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，提高教學(xué)效果。

四、說(shuō)學(xué)法（一）觀察學(xué)習(xí)法學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作和同學(xué)的練習(xí)情況，學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力。

（二）自主練習(xí)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主選擇練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)方法，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高自己的傳接棒技術(shù)水平。

（三）合作學(xué)習(xí)法學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)和接力跑比賽等形式，與小組成員密切配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（四）自我評(píng)價(jià)法學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)自己的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效果。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。安排見(jiàn)習(xí)生。2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。齊步走與立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)站立，教師在隊(duì)伍前方指揮。

教學(xué)意圖：通過(guò)課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1.慢跑熱身圍繞操場(chǎng)慢跑3圈，速度適中。2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。高抬腿跑、后蹬跑、小步跑各30米。

組織教學(xué)：學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨教師慢跑，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，學(xué)生成四列橫隊(duì)散開(kāi)進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，提高學(xué)生的身體溫度，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

（三）基本部分（25分鐘）1.下壓式傳接棒技術(shù)講解示范（5分鐘）教師講解下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)：傳棒人手持接力棒，手臂伸直，掌心向后，拇指與其他四指自然分開(kāi)，將接力棒的后端下壓至接棒人的虎口處；接棒人手臂向后伸出，掌心向上，虎口張開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)傳棒人的接力棒后端，當(dāng)傳棒人接近時(shí)，接棒人迅速后伸手臂，握住接力棒。教師進(jìn)行完整的下壓式傳接棒技術(shù)示范，讓學(xué)生觀察傳接棒的動(dòng)作過(guò)程和手型、交接部位等。學(xué)生兩人一組，一人講解動(dòng)作要領(lǐng)，一人進(jìn)行示范，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

組織教學(xué)：學(xué)生兩人一組面對(duì)面站立，教師在學(xué)生中間進(jìn)行講解示范和指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：通過(guò)講解示范，讓學(xué)生初步了解下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的動(dòng)作表象，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分解練習(xí)（10分鐘）傳棒動(dòng)作練習(xí)學(xué)生手持接力棒，按照下壓式傳接棒的傳棒動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行原地傳棒練習(xí)，體會(huì)傳棒時(shí)的手臂動(dòng)作和用力方法。兩人一組，相距35米，進(jìn)行傳棒練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)傳棒的準(zhǔn)確性和流暢性。接棒動(dòng)作練習(xí)學(xué)生手臂向后伸出，掌心向上，虎口張開(kāi)，按照下壓式傳接棒的接棒動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行原地接棒練習(xí)，體會(huì)接棒時(shí)的手臂動(dòng)作和時(shí)機(jī)。兩人一組，一人傳棒，一人接棒，接棒人在接棒瞬間迅速后伸手臂，握住接力棒，練習(xí)接棒的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。交接棒配合練習(xí)兩人一組，相距1015米，進(jìn)行下壓式傳接棒的交接棒配合練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)傳接棒的默契配合和交接部位的準(zhǔn)確性。逐漸增加傳接棒的距離和速度，提高學(xué)生的交接棒能力。

組織教學(xué)：學(xué)生按照教師的要求，分組進(jìn)行分解練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

教學(xué)意圖：通過(guò)分解練習(xí)，讓學(xué)生分別掌握傳棒動(dòng)作、接棒動(dòng)作和交接棒配合三個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.游戲競(jìng)賽（10分鐘）接力跑比賽將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，每組學(xué)生依次站在起跑線后。教師發(fā)令后，每組的第一名學(xué)生手持接力棒快速起跑，跑完規(guī)定距離后，將接力棒傳遞給下一名學(xué)生，依次類推，最先跑完的小組獲勝。比賽過(guò)程中，要求學(xué)生采用下壓式傳接棒技術(shù)，遵守比賽規(guī)則。傳接棒接力游戲?qū)W(xué)生分成若干小組，每組810人，每組學(xué)生站成一路縱隊(duì)。每組的第一名學(xué)生手持接力棒，聽(tīng)到教師口令后，快速向前跑，繞過(guò)標(biāo)志桿后返回，將接力棒傳遞給第二名學(xué)生，第二名學(xué)生重復(fù)第一名學(xué)生的動(dòng)作，依次類推，最先完成的小組獲勝。游戲過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)傳接棒的準(zhǔn)確性和流暢性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

組織教學(xué)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲競(jìng)賽，教師在旁邊組織和指導(dǎo)，為學(xué)生加油助威，營(yíng)造良好的比賽氛圍。

教學(xué)意圖：通過(guò)游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的下壓式傳接棒技術(shù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等。2.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，表?yè)P(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒學(xué)生在今后的練習(xí)中注意改進(jìn)。3.布置作業(yè)讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)，與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行練習(xí)比賽。4.宣布下課師生再見(jiàn)，收拾器材。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，教師在隊(duì)伍前方進(jìn)行放松活動(dòng)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)，然后宣布下課。

教學(xué)意圖：通過(guò)放松活動(dòng)，幫助學(xué)生消除身體疲勞，緩解肌肉緊張；通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確自己的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高學(xué)生的傳接棒技術(shù)水平；通過(guò)宣布下課，讓學(xué)生有序地結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

六、說(shuō)教學(xué)預(yù)計(jì)（一）預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)本節(jié)課學(xué)生的平均心率為120130次/分鐘，最高心率為140150次/分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，符合初中學(xué)生的身體特點(diǎn)和教學(xué)要求。

（二）預(yù)計(jì)練習(xí)密度預(yù)計(jì)本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)密度為50%60%，學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行下壓式傳接棒技術(shù)的練習(xí)，能夠較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

（三）預(yù)計(jì)教學(xué)效果通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和原理，80%以上的學(xué)生能較熟練地掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能在接力跑練習(xí)中運(yùn)用。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到培養(yǎng)，身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和速度、力量等身體素質(zhì)得到提高。

七、說(shuō)場(chǎng)地器材（一）場(chǎng)地田徑場(chǎng)。

（二）器材接力棒若干、標(biāo)志桿若干。

八、說(shuō)教學(xué)反思在本次接力跑教學(xué)中，通過(guò)講解示范、分解練習(xí)、游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)下壓式傳接棒技術(shù)有了較