幼兒園科學領域教研計劃

幼兒園科學領域教研計劃：幼兒園科學教研組工作計

劃

幼兒園科學教研組計劃情況分析：本學年，針對我園

教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性,

由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變為以幼兒園課

程領域為分組依據，設置了藝術、科學、

健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活

動中，存在著重知識、輕能力、重講解、

輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為

幼兒提供了操作活動，但這些操作活動

大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在

操作中進行自我感知、自我探索、自我

發現，妨礙了幼兒思維能力的發展。針對這些情況，

特制定以下科學教研組活動計劃。教研目標：

1、加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活

動內容及指導要求。

2、運用所學的理論知識，寫出一篇優秀的說課教案，

并在教學中運用。

3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探

索發展幼兒思維的有

效途徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。內容及措施:

1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領

域的目標內容及要求，學習科學活

動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知

識、能力及態度目標，使教師在制定活

動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據,

讓活動目標全面而準確，并將目標貫

穿于準備、過程、結果及評價等環節中，規范教師的

教育行為，做到心中有目標，時時有目

標。

2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的

關系，讓教師積極探索在科學活動

中如何運用啟發式教學，引導幼兒觀察、比較、概括

有關的科學知識，以動作操作法引導幼

兒在活動能力中自我發現、探索、尋求解決問題的方

法，變被動學習為主動學習，接受學習

為發現學習，尋求培養幼兒思維能力的方法、手段等

等。

3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容、

定中心發言人。組長提前寫好每

次活動的計劃，通知組內人員做好教研活動的準備。

做到有備而來，提高教研活動的效果。

4、具體活動安排：時間

活動目標

活動內容

活動形式

中心發言人七周

熟悉科學活動的目標、內容及指導要求。新《綱要》

中的幼兒科學教育集中學習

唐中華十二周

合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法。

參研人員的說課教案討論學習

段玲十七周

研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑。

中班科學活動觀摩學習篇二：幼兒園科學組教研計劃XX

~xx學年度上學期數學組教研計劃教研活動是以科學理論為

依據，用教育科學方法對學科教育領域的實踐和理論進行

有意

識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學習

如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯

的過程中，不同教育理念碰撞產生的靈感成為我們教

學中的動力源泉。同時，一場思維的分

享使科學的教學理念得到了認同和傳播，實踐中產生

的問題在團隊的共同努力下得到了解決,

這些努力直接影響了教師的教學水平！當然，在教育

資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱

的的農村幼兒園，教研活動對提高教師素質無疑起著

重要的作用！新學期新氣象，我們在認識教研活動的重要

性的同時，要把教研活動的作用真正發揮起

來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響

孩子！本學期我們數學組的教研采用理論和實踐相結合的

方法，以“理論學習技巧講述優質

課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面

和授課技巧環節下大功夫，為教師提供

一個學習平臺。現將本學期的工作安排如下：9月份第

一周：各年齡段幼兒在科學領域的目標和任務第二周：數

學活動設計的幾種策略第三周：優質課欣賞第四周：時事

討論

10月份第六周：幼兒心理發展的關鍵期第七周：蒙臺

梭利教學法的介紹第八周：蒙氏授課欣賞第九周：時事討

論

十一月份第十周：意大利瑞吉歐教育第十一周：家長

工作技巧第十二周：優質課欣賞第十三周：時事討論

十二月份：第十四周：環境教育第十五周：環境布置

的技巧講述第十六周：環境布置的圖片欣賞第十七周：元

旦活動設計討論第十八周：時事討論

教研活動在給教師發展提供機會的同時，大大提高了

幼兒園的教學水平和影響力，是一

個雙贏的平臺！新的學年愿我們一起努力，共同打造

一個有水準的教師隊伍！篇三：幼兒園

XX學年第二學期科學教研組活動計劃幼兒園XX學年第

二學期科學教研組活動計劃幼兒園XX學年第二學期科學教

研組活動計劃

一、指導思想本學期我們科學教研組將繼續深入學習

《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效

教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學

教育研究中落實反思性教學策略，強化

教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們

將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡

段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關

理論，提升教師在科學領域教學方面的

基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；并注重

教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內

容。以備課、上課、說課、評課為

平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重

點，提高教師科學領域專業素養和技能，

同時提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮

組員集體智慧，給予執教老師提供

有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進

一步完善教學案例，促進教師教學反思

能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科

學活動的內容，分析和掌握不同類

型科學教學活動的基本教法。

4.追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制

定相應的理論學習、培訓內容，加

強組內教師科學素養、能力的培養。

6.關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進

教師對科學區域的關注。

7.加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，

特別要及時將信息發布在區教育信

息網上。

三、活動規范及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假

條，需園長簽字。

2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作

用。

3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

四、活動時間安排3月：組織教師學習本學期計劃、

指南科學領域標準；4月：觀摩研究課，收集教師的問題困

惑5月：迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效

教學理論；6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區

域觀摩課7月：組內小結，整理資料篇四：XX年幼兒園教

研工作計劃XX年幼兒園教研工作計劃春季幼兒園教研工作

計戈I」

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加

強幼兒園教研工作的管理，加強園

本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新

教育觀念，提升教師專業素質，促進教

師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點：

加強師德教育，提高教師隊伍素質：為了適應教育的

新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強

師德教育，教

師隊伍素質上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教

師善學習、善思考、重積累、勤反

思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。

通過業務培訓學習，主題教育活動，團

組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,

不斷加強師德修養，使教師之間融洽

協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、

愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能

與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式

促進教師成長。根據幼兒園的發展

目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更

新教育觀念。只有學習才能不斷進步，

我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓

勵教師不斷充電、充實自我。組織教師

學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知

識相結合。

3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心，

依托骨干教師，認真抓好新教師的

培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師

徒結對等形式，不斷提高新教師的教育

教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭

建舞臺O

切實落實教學常規工作，確保保教質量：

1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際

制定教學計劃，設計教學活動，認

真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教

學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，，并滲

透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促

進每個幼

兒在原有基礎上富有個性的發展。

2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教

師熟悉教材后進行說課，然后進行

集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集

體備課的質量。

3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教

師常規的檢查工作。各班要根據本

班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做

到有計劃，有步驟地開展各項活動，把

培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性

的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，

做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓

教育教學常規的管理，組織教師學

習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養

良好的教育行為。

營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷

涌現。我們要密切關注教研的發展

動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切

實有效的探究和創新，深入開展備課、

聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的

研討、交流活動，解決教研工作中碰到

的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼

兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱

要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本

保證，也是提高教育質量的關鍵。本學

期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、

繼續教育等有機結合起來，切實提高

教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專

業化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法

請專家來園示范指導或組織教師到

其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名

師，在與專家、名師的直接對話中掌握

新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高

教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,

我們在學習新理論、新觀念的同

時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研

究別人經驗、研究自身教育行為的過程

中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研

究中學習、在學習中成長。本學期每位

教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己

的教育行為，寫好教學活動反思，及各

項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型

的教師。

堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展游

戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社

會化、個性發展的有效途徑。

所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。

為幼兒提供豐富的材料，以半成品為

主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場

地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼

兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。在開

展好角色游戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角

活動環境，結合本班的實

際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游

戲情況對下一次游戲采取相應的調整措

施，游戲之后要及時記錄并反思。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格本學期接踵而至

的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦

女節、植樹節、

五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利

用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛

老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉

行六一文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的

生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一

位教師都要充分重視幼

兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮

貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意

探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及

健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼

兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌

用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和

自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意

識和良好的學習及行為習慣，如看書、

繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表

達的習慣與能力等。

4、突出特色教學，促進幼兒全面發展繼續開展好英語,

音樂，手指游戲，蒙氏數學課活動。

5.繼續做好《幼兒成長檔案》。定期開展幼兒成長檔案

評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成

長檔案

內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并

茂，從學習，生活，游戲等多方面展現

幼兒成長的點點滴滴。

積極開展家園互動，增強家園合力教師要認真做好家

訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六

一文藝匯演

等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家

園聯系良好地效果。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，

運用講故事、游戲等多種形式來加

強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達

能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園,

不遲到、不早退、不曠課。排隊

做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。

同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩

序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意

力集中，認真傾聽老師及其他小朋

友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發

言時要講完整話、普通話、響亮話。按

時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品

等。4,學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向

小學化靠攏。定期召開學前班幼兒

家長會。

三、各月工作安排：

二月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2、制訂園內各類工作計劃

4,在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。5,安

定幼兒情緒，加強班級常規教育。6,召開新學期幼兒家長

會。三月份：

1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦

女節手工活動。2組織各科教師進行優質課教研活動。3三

月份保教工作小結。四月份：

1、繼續學習研究新教材的教學方法，開展教師隨堂課

聽課評課活動。2,公開課活動小結。

2、準備成長足跡。幼兒創意美術大賽作品。五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

方式增強幼兒自我保護意識。

2、籌備“六一”各項活動。

3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。六月份：

1、繼續學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師

課例及教師經驗交流。2,做

幼兒園科學領域教研計劃：幼兒園科學組教研計劃

XX~XX學年度上學期數學組教研計劃【幼兒園科學領域

教研計劃】

教研活動是以科學理論為依據，用教育科學方法對學

科教育領域的實踐和理論進行有意識探索活動。它給教師

提供了一個交流的平臺，學習如何自我的成長和塑造。在

探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產生的靈感成為

我們教學中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學的

教學理念得到了認同和傳播，實踐中產生的問題在團隊的

共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學

水平！當然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄

弱的的農村幼兒園，教研活動對提高教師素質無疑起著重

要的作用！

新學期新氣象，我們在認識教研活動的重要性的同時,

要把教研活動的作用真正發揮起來，將教研活動落到實處,

讓教研活動影響教師影響孩子!

本學期我們數學組的教研采用理論和實踐相結合的方

法，以“理論學習技巧講述優質課欣賞”為月模板，在教

師相對薄弱的理論知識方面和授課技巧環節下大功夫，為

教師提供一個學習平臺。現將本學期的工作安排如下：

9月份第一周：各年齡段幼兒在科學領域的目標和任務

第二周：數學活動設計的幾種策略

第三周：優質課欣賞

第四周：時事討論

10月份第六周：幼兒心理發展的關鍵期

第七周：蒙臺梭利教學法的介紹

第八周：蒙氏授課欣賞

第九周：時事討論

十一月份第十周：意大利瑞吉歐教育

第十一周：家長工作技巧

第十二周：優質課欣賞

第十三周：時事討論

十二月份：第十四周：環境教育

第十五周：環境布置的技巧講述

第十六周：環境布置的圖片欣賞

第十七周：元旦活動設計討論

第十八周：時事討論

教研活動在給教師發展提供機會的同時，大大提高了

幼兒園的教學水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學

年愿我們一起努力，共同打造一個有水準的教師隊伍！

幼兒園科學領域教研計劃：XX幼兒園教研工作計劃

幼兒園教研工作計劃

凡事預則立，不預則廢。在工作中，提前做好工作計劃

和規劃是非常重要的，有了計劃，就等于明確了工作的方向

和方法,就有了工作的標準的流程，我們的工作執行起來就

才會有條有理，才能對工作做好合理安排，從而有效達成

工作的目標或成績。幼兒園教研工作計劃怎么做呢？以下是

第一公文網網收集整理的幼兒園教研工作計劃，希望可以

幫到大家。

幼兒園教研工作計劃

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續貫徹《3?6歲兒童學習與發

展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要

求，嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作；以有

效研修為載體，進一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀

課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教

研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

二、工作目標

1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

2.規范常規管理，提高保教質量

3.注重專項研討，深化問題研究

4.加強課題研究，推進特色建設

三、工作措施

搭建廣闊平臺，促進教師成長

1.以〃六認真〃為抓手，結合〃百節好課品牌建設專項活

動〃，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織

組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，

利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效

發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同

題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行

組團活動。，繼續鼓勵教師參加中心的明師科技網星辰網

絡培訓1〃健康領域〃課程的學習，給予更多教師向名師學習

的機會。

措施3：開展〃翻版課〃分享活動。鼓勵教師外出聽課、

學習，要求外出聽課、學習的教并能將優秀教案搬回園內,

進行翻版課活動，做到〃取經回來〃大家分享。

2.密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續組織教師學習《3?6歲兒童學習與發展

指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓

學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的

優秀事跡，加強師德教育。

措施2：培養教師養成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱

讀節活動。注重過程性資料的網絡發布，指定精讀《評價

幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69

例》。繼續每兩周四1小時固定讀書活動;業余時間自由閱

讀;借助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活

動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改

善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

措施3：抓好組長培訓。本學期園內的2名組長新上

任，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內行政要保證

1?2次參與組內的課程審議、研討活動，加強組長的引領

作用；為了促進組長素質提升，與園內各項活動結合開展，

在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協調能力。

措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網全員培訓

的動員與監督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學

習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展

教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓

與管理等。

規范常規管理，提高保教質量

1.規范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒

每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。

要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導

領會其精神，認真做好保教工作。

措施2：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹

立〃一日活動皆是課程〃的理念，要求教師把一周課程計劃

內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各

環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培

養。

2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注

幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值

點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施

教學，提高教學的效度。

措施1—日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握

課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，

充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形

成學期課程計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡

性。。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與

和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次

集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課

堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一

切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高

課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄,

案例評析與反思等。

措施2—以領域為載體，開展組內一課二研活動。重

點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活

動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切

切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資

料的積累工作。

措施3—加強游戲的指導工作。本學期要求同班內兩位

教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教

師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的

能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意

識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

3.做好保教一日活動調研工作

措施1：開展〃促進規范、提升質量〃調研，確保每月一

次調研，繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規范》《幼兒園教

師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常

時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活

與游戲活動。

措施2：繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日

常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到

關注過程質量，通過調研發現問題，改進行為。本學期將

圍繞〃保教結合〃、〃幼兒禮儀行為〃和〃區域游戲〃開展常規

調研活動。

措施3：繼續加強課程審議工作，落實主題、周、日三

級審議，提高集體備課質量;進一步落實〃相約課堂〃活動，

加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

注重專項研討，深化問題研究

根據中心業務計劃的要求，確定好專項研究的重點，

進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展

研究。在明確具體要求的基礎上，針對「2個突出問題開

展研究，探索出可操作的方法，然后利用網絡平臺或沙龍

活動開展成果分享。初步想針對〃種植園地的創設〃、〃放學

前快樂十分鐘〃、〃美術活動講評環節〃等幾方面進行研究、

探討。【幼兒園科學領域教研計劃】

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課

堂。依托〃百節好課〃〃優質課評比〃〃學科組活動〃等，營造〃

關注教學、研究教學、改進教學〃的氛圍，將教學研討與園

本教研、園本培訓結合在一起，圍繞某一領開展教學研討

活動。

措施3：開展游戲研修。根據活動室實際大小盡可能環

境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將

繼續以〃區域活動的材料投放與組織〃的研究為重點，結合

日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、與姐妹園互

動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教

師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區域

游戲的展示。

加強課題策略研究，推進特色建設

本學期我園將繼續開展蘇州市十二五課題第六階段的

研究，完成課題結題報告，梳理有關禮儀的系列資料，以

禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

措施1:圍繞我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步

化禮儀教育的實踐研究》，在活動內容上通過四大途徑來落

實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增

強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富

多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養成

良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同

自覺遵守幼兒禮儀行為；四是在一日活動中的滲透。以此積

累研究過程資料，完成課題結題工作。

措施2：在研究策略上，我們將開展〃禮儀個案研究〃、

〃以文學作品為載體〃、〃富有特色的禮儀月的研究〃等，以

此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，繼

續開展〃文明天使晨迎〃和幼兒、家長、教師層面的〃禮儀小

天使〃、〃明星家長〃、〃禮儀之星〃評比活動，營造文明禮儀

教育的濃厚氛圍。

措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒

園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一

的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特

色內涵。

措施4.發揮建構游戲對幼兒發展的特殊價值。接下來

我們將和新城幼兒園開展聯合科研一幼兒建構游戲的實踐

研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

四、工作安排

九月

1.完成XX師陶杯論文收集工作。

2.召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的

撰寫

3.完成學期初各類工作計劃。

4.班級環境創設，豐富角色、區域游戲材料、創設自

然角等等。

5.各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會

新操。

6.組長參加中心的第一輪培訓工作。

7.啟動第四屆閱讀節活動。。

8.組織教師參加中心的旭日工作室活動。

9.空班教師參加〃星晨網絡培訓健康領域第一期〃培訓o

10.業務兼課題理論學習〃幼兒個案跟蹤觀察的撰寫〃。

11.禮儀課題活動:

完成課題成果〃禮儀手冊〃的定稿。

大班組和小班組結合交往禮儀聯合開展〃大手拉小手〃

半日活動。

結合國慶節，中班組開展〃迎國慶〃半日活動。

各年級組開展禮儀教學一課二研活動。

十月

1.完成XX州市陶研會的論文收集工作

2.開展園內專項調研:環境與區域。

3.研討活動〃種植園地創設〃。

4.園內開展5年教齡以上教師的優質課評比活動。

5.觀摩〃新城戶外建構游戲階段成果展示〃活動

6.參加〃中心青年教師優質課評比〃的觀摩活動。

7.空班教師參加〃星晨網絡培訓健康領域第二期〃培訓I。

8.各教研組開展一課二研活動，

9.禮儀課題活動：

完成課題成果〃禮儀隨筆與個案〃、〃禮儀論文〃的整理

工作。

理論學習：教師工作環境禮儀〃選自《師德與教師禮儀》

p235頁〃

結合重陽節，大班組開展〃走進敬老院〃半日活動

十一月

1.鼓勵教師進行原創教案參加〃太倉市太倉市優質課評

比活動

2.組織教師參加清荷工作室之學科組活動。

3.開展研討活動：區域游戲中環境的創設與材料的投

放。

4.組織教師參加幼教中心〃環境與區域〃專題論壇。

5.結合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調

研活動。

6.各教研組開展一課二研活動，

7.禮儀課題活動：

完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資

料的整理工作。

理論學習：教師外在形象禮儀〃選自《師德與教師禮儀》

p205頁〃

結合健康節,開展〃我是小小升旗手〃活動。

結合半日調研活動，重點研討：禮儀在課堂、游戲中的

滲透。

十二月

1.組織教師參加《幼兒發展檔案》第三期的專題研究

2.組織教師參加中心〃星晨網絡培訓健康領域第三期〃

培訓

3.開展園內研討活動：美術作品講評環節的設計。

4.組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示

5.組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動

6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動

7.各教研組開展一課二研活動，

8.禮儀課題活動：

完成課題結題匯報稿

理論學習：誠實的品質〃選自品質塑造孩子的一生〃第

*

一早

開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮

儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、

大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發禮儀獎狀等等。

一月

1.組織空班教師參加〃星晨網絡培訓健康領域第四期〃

培訓

2.組織教師參加〃清荷工作室之學科組活動〃

3.研討活動：放學前快樂十分鐘

4.召開組長會議，研討教研組總結的撰寫，臺賬的整

理打包并上交。

5.禮儀課題活動：

理論學習：獨立的品質〃選自品質塑造孩子的一生〃第

一早

課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。

幼兒園教研工作計劃

一、工作思路

本學期根據縣學前研訓中心工作重點和幼兒教育工作

計劃及園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體

化為基本思路；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；以

大、小組教研與特色課程教育教研相結合，各領域教學策

略研究與優秀教師的培養相結合，提高教研活動實效性。

同時繼續深入開展《3-6歲兒童學習與發展指南》的

學習和實踐，引導教師在日常活動中重視以幼兒發展為

本，注重在游戲中快樂地學，通過環境創設、區域活動、

各領域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環節開展有

效的教育，促進幼兒適宜發展、快樂成長。不斷推進素質

教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的

園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設,

努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

二、現狀分析

1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、

責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以

點帶面的作用仍需不斷提高。

2.在教研活動中教研組長能不同程度上發揮著組織作

用和專業引領的作用，在工作中的主動性和創造性需要進

一步調動，在教學工作中起帶頭作用。教研組長的專業能

力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強

交流，以便更有效地落實各項工作。

3.在教研組織形式上，將平行班活動與特色課程教研

相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專

業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間,

提高活動實效。

4.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學

策略為抓手，將教研工作指向〃真問題〃，提高了教研的實

效性。加強對教研方法的認識，認真參與每次教研活動，

提升全體教師教研工作的專業水準。

三、本學期教研重點

加強師德建設，全面提高教師素質

1.繼續加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一

言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行

舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼

兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為

教育行為。

2.充分發揮教研組長的管理能力，調動本年級各班班

主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常教

育教學工作，特別是細節工作的督導，做到及時發現問題

及時解決。

3.本學期上班時間有很大的變動，教師在幼兒園的時

間更加充裕，建議教師嚴格要求自己經常學習學前教育專

業書刊。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教，經常在

小組教研活動中開課，通過不斷實踐和他人的幫助快速提

高自身的業務水平。

加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究

1.繼續加強園本研訓的規范和實效，從而保證保教質

量的不斷提高。本學期繼續加強教研組的建設，由教研組

長、骨干教師帶動全體老師使園本研訓工作不斷優化提升,

研訓工作注重對集體教學中課堂的實效性的研究，以園內

團隊觀摩的形式優化教學過程，促進教師的反思能力，提

升教師的課堂教學實效與藝術，逐步轉化教育觀念。調動

教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方

案計劃進行有效的實施工作，做好各種資料收集，保質保

量進行教研活動。

2.開展以藝術領域為重點的主題教研活動，深入領會

《指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導

保教工作實踐，鼓勵教師開展教學研究，實際有效的教學

活動，全面提高教學質量。

3.繼續開展園本特色〃創意美術〃和〃繪本閱讀〃，促進

幼兒發展的園本特色課程。本學期在大班段開設《創意美

術》特色課程，在中班段開設《繪本閱讀》特色課程，這

就要求教師人人參與積極開展課堂教學觀摩、研討活動，

在教研活動中交流經驗，解決教師日常教學中存在的實際

問題。

4.幼兒園定期進行互相聽課評課活動。教師通過認真

觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教

育行為進行反思，并做好總結評價。

5.有計劃地開展青年教師教育教學能力的培養，在教

研組長帶領下對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作

的指導和改進。

幼兒園教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強

幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色

教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質,

促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、主要工作及措施

加強教師理論學習，提高教師理論水平

1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育

理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培

訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。

引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相

結合。【幼兒園科學領域教研計劃】

2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學

前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教

育隨筆、案例分析并投稿。

3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對

《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶

行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系

列活動。評選書香班級、〃讀書大王〃、書香家庭。

以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活

動質量

組織教師有針對性的學習相關的〃區域活動〃資料。并

結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主

題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正

落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材

料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需

要和發展，并于本學期開展區域專項評比活動。

游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,

為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的

教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對

幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活

中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝

通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國

旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系

列活動提高幼兒的語言表達能力。

2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通

過在〃游戲中學，在學中游戲〃的教育方法，注重幼兒個性

的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自

己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。

培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,

以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游

活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色游戲

室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中

引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多

參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步

提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活

動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發

育各項指標達標。

規范教研制度，扎實開展教研活動

1.扎實推進〃周四教研日〃和〃每聽必評〃兩項制度。開

展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。

2.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能

為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和

觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研

討方式有：

分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制

定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中出

現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適

時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功

倍的效果。

集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活動、

體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課,

借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要

由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關

問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師

課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3.實行隨機聽課，〃推門聽課〃的制度，督促規范一日

保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課

后及時與本班老師進行交流，并給予評價。

4.以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓

教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩

指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。

5.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高

的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深

入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷

調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，

做好教育心得筆記，積極參與鎮在線投稿。

教研活動安排:

幼兒園科學領域教研計劃：XX幼兒園校本培訓計劃

計劃一：幼兒園校本培訓計劃

一、端正思想明確認識

堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標,

以學習貫徹十六大精神為動力，以現代化教育觀念為指導,

以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀

念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技

術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛

圍，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認

識理解。

二、全面培養注重實效

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素

質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此,

我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業

道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，

迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養，以達到提高教

師綜合素質的目的。

三、不斷探索開拓新路

適應21世紀教育發展需要的幼兒教師，是高素質的幼

兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓

前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中

得到全面的提高，有了可靠的保證。

1開展生動的師德教育活動，加強師德建設。

組織教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發

的《幼兒園教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺

性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人

的職業道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規,

經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的

思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師

的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、

身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和

信賴。

2.提高教師的整體素質，認真組織好教師的業務學習。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發揮骨干

教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活

動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教

師設計一份體現《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透

《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。

開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作

為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真

組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,

青年教師每月上好一節教學研究課，35周歲以上的一學期

上好兩節研究課。園領導聽課不少于30節，教師不少于

20節。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、

環境的創設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保

教質量。

3、圍繞課題〃培養幼兒關心他人〃，搞好課題研究培訓

工作。

本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好

課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下

半年充分做好接替的準備，并發揮教研組的作用。雙周二

是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總

結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有

計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各

類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣

才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，

才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不

斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，

樹立生命不息教研不止的思想。

計劃二：幼兒園校本培訓計劃

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

本學年我們將針對（3-6歲兒童學習與發展指南》《幼

兒園教育指導綱要》《縣中小學校本培訓管理細則》和

《縣教育局中小學教師學科素養提升行動實施細則》結合

幼兒園實際，認真貫徹執行。

1.以〃小課題〃研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學

反思的能力，提高課堂教學效率。1）課題研究注重過程化。

教研組長要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究

工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各

課題要根據制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注

意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研文章，鼓

勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2）

課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《教研制度》

等規定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究

中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與

整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、

反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學

生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的

能力，充分利用網絡課程資源，實現資源共享。充分利用

電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設

備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學

服務。

3.以〃說、聽、評〃三位一體教研活動為載體，強力實

施優化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究

內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上

公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談

自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

培訓重點：

1.開展以〃健康領域〃為主要內容的全園性教學教研活

動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3-6

歲兒童學習與發展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目

標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立

正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園

本課程。

2.明確目標，確定計劃，積極配合開展〃小問題〃研究

活動。教研工作要力求〃備課、說課、上課、評課〃四環節

完整和圓滿。〃小問題〃研討活動，幾乎每周都有小課題活

動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準；并

制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄,

整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及

時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業務指導和培

養，分層次分內容對10年以上的骨干教師進行《幼兒園教

師成長問題研究》學習；10年以下的新老師進行《浙江省

保教指南》學習；園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤

聽課，重點做好教學常規工作的指導。

4.加強學習，轉變觀念，不斷充實現代教育理論，加強

教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，〃讀〃即

積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在

讀的過程中，寫好教育理論業務筆記，尤其是教學隨筆和

心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、

區級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比

賽有5-10名青年教師脫穎而出。

二、主要內容和基本形式

培訓主要內容：

1.針對全園教師：《教師外出學習經驗交流》、《先進教

師經驗交流》；專題講座活動《心理健康》《信息技術》

《教育科研：課題》；專題研討活動《德育工作：》、專題研

討活動《幼兒健康領域活動指導》《3-6歲兒童學習與發展

指南》研讀等。

2.骨干教師：師徒結對、經驗分享等

3.新教師：跟蹤常規教學等；促進教師專業化發展，

教育實踐的培訓。

培訓形式：

集中培訓；網上遠程、qq群活動；互聽互評；經驗交

流、互動式探討、圓桌式培訓；老帶新，師徒結對等培訓

形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中

收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。

三、保障措施和預期效果

1.完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制

度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒

園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優評先相掛鉤,

參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，

不予計分。

2.根據教師自定的專業發展規劃，以及幼兒園師資發

展的規劃，分層次培養各級骨干教師。

3.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研

實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園

領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研

究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討

中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。

4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教

師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,

引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

5.緊緊圍繞〃找問題、找策略、解決問題、反思〃的一

系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。

抓住〃走出去〃的機會，利用到外出學習的觀摩的機會，擴

大教師的視野，學習別人的長處，〃多問，多學，多實踐〃

逐步提高教師的教育教學水平。

6.幼兒園設立教師培訓專項基金，保障教師培訓經費。

計劃三：幼兒園校本培訓計劃

為了加強對我園教師繼續教育的管理，使所有教師能

在原有的知識、能力以及綜合素質方面有進一步的提高，

以不斷適應教育改革的需要，促進教師的自主發展，現結

合幼兒園實際，制定本學年培訓計劃。

一、指導思想

認真貫徹教育部幼兒園教師繼續教育工程，探索有效

提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充

分發揮校本培訓的優勢和功能，營造有利全體教師可持續

發展的良好環境，使校本培訓工作進一步規范化、科學化。

二、培訓內容

1.主要培訓內容：美術

美術作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，

需要教師在美術方面有一定的素養，并能擁有從事美術教

育教學的能力。

2.其他：彈唱、說課等專業技能培訓

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業基本

功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。

三、培訓目標

1.幫助教師提高美術素養，提高教師篩選資源、選擇

教材、設計方案和指導教學的能力;

2.幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師

的專業能力，達到共同成長。

四、培訓形式

1.自主學習：通過教師業余時間閱讀美術領域的書籍,

積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型

的教師。

2.集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、操

作式的練習，感受美術活動的多樣化。

3.集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教

學專題研究活動，制定系統性的美術領域探討項目，并在

每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年

齡段開展相關討論學習活動。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，

將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采

用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師

之間的交流與學習。

幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發，

以幼兒園發展為本，實現培訓后能提高全體教師的素質，

解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出

發，使教師們得到發展與提高。我園師訓組將結合計劃，

完成相關工作，將培訓工作落到實處。

幼兒園科學領域教研計劃：XX幼兒園教研工作計劃

第1篇：幼兒園大班年級組教研工作計劃

一、指導思想

在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循〃綱要〃

和〃課程指南〃的新要求，以園本課程的研究和開發為載體,

并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展

教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發

展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教

育教學水平。

二、主要工作

1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師

把理論知識轉化為具體的教學行為。

首先，繼續結合教學需要組織教師研讀〃綱要〃和〃課程

指南〃，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論

指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

其次，針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開

發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙

龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討

論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。

最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問

題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使

教師得到先進理論知識的引領。

2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課

程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優化教學

策略，促進幼兒的全面發展。

園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作,

經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。

本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展,

使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發

展的需要。

通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發

揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育

契機的捕捉能力。

不足：

1、對〃主題環境的創設〃可以進行更為深入的研究，使

環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼

兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視〃教具投放位置〃〃幼

兒觀看電視的座位安排〃等細節問題，缺乏對幼兒進行全面

素質培養的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調

預設內容。

3、〃聽課一說課一評課一議課〃的活動形式，促進教師

的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對

具體情況的分析還不夠深入。

教研目標：

1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整

體提高。

2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究

等多種形式的專業理論學習，提高教師在〃活動設計〃和〃教

學后反思〃的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教

學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教

學意圖和內涵。

3、組織學習有關〃評課〃的專題文章

,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行〃教師

提問設計和即時回應策略〃專題研究，有針對性的提高教師

評課質量。

4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和

總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業特長的教師搭建〃主題環境創設〃的專

題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借

鑒能力。

6、加大家長資源的開發和利用，進行〃家園互動〃的多

種形式的實踐活動。

教研活動安排：

1、布置本學期教研要點。各班開學一周工作反饋。各

班2月24日交〃三八〃節活動計劃。

2、邀請教研室肖老師針對〃如何評課〃開設專題講座。

告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個〃評課〃的具體案例，選擇案例中

〃教師提問設計和回應〃進行分析交流。

4、結合〃三八〃婦女節活動，各班進行家園互動的情況

反饋。談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發

和利用家長的資源。

5、針對上學期已經形成的〃評課基本要點〃進行活動觀

摩后評析，圍繞教學中〃教師提問和即時回應〃的問題展開

討論。

6、開展自評活動一教師選擇一個教學活動對過程中某

個環節〃教師的提問和即時回應〃情況進行評析。

7、迎〃六一〃活動形式和內容征集。關于〃環境創設〃的

專題講座。

第3篇：幼兒園學期教科研工作計劃

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》

精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充

分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學

習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教

育；在〃存精、吸納、創新〃的課程研究總原則下，突顯語

言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化

園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際

的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提

高幼兒語言交往能力。

三、具體內容及措施

立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服

力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促

進教師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育

的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念

來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中,

正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基

礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的

教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為一幼兒園教育指導綱要行動

指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最

新理論等。

學習形式：自學一小組研討一園部主題性〃頭腦風暴〃-

-教育實例

2、反思總結，創造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。

我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒

園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》

精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資

源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓

準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制

定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒

生活經驗；各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不

強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物

化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著

新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據

幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本

班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課

程一起成長。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容

選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家

庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍

繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發