五年級信息技術第二冊第12課大家一起作報刊-制作電子教學設計泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術第二冊第12課“大家一起作報刊”

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天咱們一起開啟一場“報紙”制作之旅！在這堂課里，我們不僅要學會如何制作一份電子報刊，更要發揮創意，用我們的文字和圖片，講述一個個有趣的故事。準備好你們的電腦，讓我們用信息技術，給我們的生活添上一抹色彩吧！???????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過制作電子報刊，學生將學習到如何有效收集、整理信息，運用信息技術進行表達和分享，同時提升他們的協作能力和審美情趣。在創作過程中，孩子們將鍛煉自己的創意思維和批判性思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握電子報刊的基本制作流程，包括版面設計、內容編排和圖文混排。

2.學會運用信息技術工具進行信息的搜索、篩選和整合。

難點：

1.如何在有限的篇幅內，合理安排內容，使報刊既豐富又條理清晰。

2.創意性地運用圖片和文字，提升報刊的視覺效果和閱讀體驗。

解決辦法：

1.通過示范操作和小組討論，幫助學生掌握電子報刊的制作步驟。

2.引導學生進行頭腦風暴，鼓勵他們嘗試不同的布局和設計，培養創新思維。

3.設置小組合作任務，讓學生在協作中學習，共同解決排版和內容整合的問題。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的詳細講解，使學生了解電子報刊制作的基本知識和技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，激發他們的創意思維，共同解決制作過程中的問題。

3.實踐法：讓學生動手操作，親自體驗電子報刊的制作過程，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電子報刊的制作流程，直觀教學。

2.教學軟件操作：引導學生使用電子報刊制作軟件，提高實際操作能力。

3.網絡資源整合：利用網絡資源，拓展學生的視野，豐富報刊內容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有讀過自己制作的報紙或雜志呢？今天，我們就來一起動手，制作一份屬于自己的電子報刊！

-回顧舊知：記得我們在上節課學習了如何使用文字處理軟件，今天我們將在此基礎上，學習如何制作一份完整的電子報刊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

a.首先我會向大家介紹電子報刊的基本組成部分，包括封面、目錄、正文、插圖和尾頁。

b.然后我會演示如何使用電子報刊制作軟件，包括選擇模板、編輯內容、添加圖片和調整格式等基本操作。

-舉例說明：

a.我會展示一份制作完成的電子報刊樣本，分析其結構和設計特點。

b.通過實際案例，讓學生了解如何將所學知識應用到實際制作中。

-互動探究：

a.我會提出一些問題，讓學生思考并討論電子報刊制作中可能遇到的問題和解決方法。

b.引導學生嘗試使用軟件制作簡單的電子報刊，觀察他們的操作過程，及時糾正錯誤。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

a.學生分成小組，每組選擇一個主題，開始制作自己的電子報刊。

b.我會巡視課堂，觀察學生的操作情況，給予個別指導。

-教師指導：

a.對學生在制作過程中遇到的問題進行解答，幫助他們解決問題。

b.鼓勵學生發揮創意，提出自己的設計方案，提高報刊的個性化程度。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：

a.各小組展示自己的電子報刊，分享制作過程中的心得體會。

b.其他學生可以提出自己的意見和建議，促進彼此的交流和學習。

-教師評價：

a.對學生的作品進行評價，肯定他們的優點，指出需要改進的地方。

b.鼓勵學生在今后的學習中繼續努力，不斷提高自己的電子報刊制作水平。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：

a.回顧本節課所學的知識和技能，強調電子報刊制作的重要性。

b.鼓勵學生在生活中多關注信息，提高自己的信息素養。

-拓展：

a.提出課后作業，讓學生利用所學知識，嘗試制作一份關于學校活動的電子報刊。

b.布置思考題，引導學生思考如何將電子報刊制作與實際生活相結合。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**電子報刊制作軟件介紹**：除了課本中提到的軟件，還可以介紹其他流行的電子報刊制作軟件，如AdobeInDesign、Canva等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

-**電子報刊歷史與發展**：簡要介紹電子報刊的發展歷程，包括早期的印刷報紙、電子報紙的興起，以及現代電子報刊的特點和趨勢。

-**多媒體元素應用**：探討如何有效地在電子報刊中運用多媒體元素，如視頻、音頻、動畫等，增強報刊的互動性和吸引力。

-**跨學科整合**：探索電子報刊制作與語文、歷史、地理等學科的融合點，如通過制作專題電子報刊，加深學生對某一歷史事件或地理現象的理解。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀有關電子報刊制作、多媒體設計等方面的書籍，如《數字媒體設計與制作》、《電子報刊制作指南》等。

-**實踐活動**：鼓勵學生參加學校的科技節、文化節等活動，利用所學技能制作宣傳材料，如電子邀請函、活動總結報告等。

-**社區參與**：組織學生參觀當地的新聞媒體機構，了解電子報刊的制作流程，與專業人員進行交流。

-**個人創作**：鼓勵學生根據自己的興趣，創作個人主題的電子報刊，如校園生活、科技探索、藝術欣賞等，提升個人創作能力和審美水平。

-**在線學習平臺**：引導學生利用在線學習平臺，如MOOC（大型開放在線課程），學習電子報刊制作的更多高級技巧和理論知識。

-**團隊協作**：通過組織學生進行團隊項目，讓他們在實際操作中學習如何分工合作，共同完成一份高質量的電子報刊。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，記錄他們是否積極回答問題、主動參與討論。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中情況，注意是否有分心或走神的現象。

-操作熟練度：檢查學生在使用電子報刊制作軟件時的熟練程度，包括對軟件功能的掌握和操作速度。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作精神，包括是否能夠積極傾聽他人意見、共同解決問題。

-創意表達：觀察小組在討論中提出的創意點子，評估其創新性和實用性。

-展示效果：評價小組展示作品時的表現，包括內容完整性、結構合理性、視覺效果等。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對電子報刊制作基本知識的掌握程度，如軟件操作、排版原則等。

-能力應用：測試學生能否將所學知識應用到實際操作中，如設計一個簡單的電子報刊頁面。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-互評互助：組織學生之間進行互評，讓學生從不同角度看待他人的作品，學習他人的優點。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生的課堂表現進行具體評價，如“在今天的課堂上，你表現得非常積極，對問題有著獨到的見解。”

-針對作品質量：對學生的電子報刊作品進行評價，如“你的電子報刊設計得很美觀，內容豐富，很好地體現了主題。”

-針對學習態度：評價學生的學習態度，如“你在制作電子報刊的過程中非常認真，這種態度值得表揚。”

-針對改進建議：針對學生在制作過程中遇到的問題，給出具體的改進建議，如“在排版時，注意段落之間的間距，可以使閱讀更加舒適。”

-針對后續學習：提出對學生的后續學習建議，如“希望你在接下來的學習中，能夠嘗試使用更多的多媒體元素，提升你的電子報刊制作水平。”

-針對家長溝通：與家長溝通學生在課堂上的表現和作品情況，共同關注學生的成長。八、教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了電子報刊的制作，感覺挺有收獲的。讓我來跟大家分享一下我的反思和總結。

首先，教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過提問和情境創設，讓學生們對電子報刊有了更直觀的認識。我發現，這種互動式的教學方法挺有效的，孩子們在課堂上表現得挺活躍，參與度很高。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解軟件操作時，我發現部分學生對于一些復雜的操作步驟理解起來有些吃力。這說明我在教學過程中可能需要更加細致地講解，或者通過分步驟的示范來幫助他們更好地理解。

管理方面，我覺得課堂紀律總體還好，但偶爾還是有學生分心。我打算在接下來的課程中，嘗試一些新的管理方法，比如設置課堂規則，讓學生參與到規則的制定中來，這樣他們可能更愿意遵守。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們不僅學會了電子報刊的基本制作方法，還通過自己的努力，制作出了各自的作品。他們在展示作品時，那種自豪感和成就感，讓我感到很欣慰。

當然，也有不足之處。比如，有些學生在制作過程中，對于內容的組織不夠清晰，這可能是由于他們對信息收集和整理的能力還不夠強。因此，我打算在下一節課中，專門設置一個環節，來幫助學生提高這方面的能力。

此外，我還想提出一些建議。比如，我們可以組織一些課外活動，讓學生們有機會將所學知識應用到實際生活中去。同時，也可以鼓勵學生參加一些相關的競賽，以此來激發他們的學習熱情。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會認真反思每一節課的教學效果，不斷調整和改進我的教學方法，希望能夠幫助更多的學生，讓他們在信息技術的道路上越走越遠。典型例題講解在今天的電子報刊制作課程中，我們將通過一些典型的例題來鞏固和加深對電子報刊排版和設計的理解。以下是一些例題，以及相應的答案和說明：

1.**例題**：設計一個電子報刊的封面，要求包含標題、副標題、出版日期和封面圖片。

-**答案**：封面設計如下：

-標題：《校園生活周刊》

-副標題：《記錄我們的青春歲月》

-出版日期：2023年10月27日

-封面圖片：校園風景照片

-**說明**：封面是電子報刊的門面，設計時要簡潔明了，同時吸引讀者的注意。

2.**例題**：在電子報刊中插入一段文字，要求字體大小為14號，字體顏色為藍色，行距為1.5倍行距。

-**答案**：插入的文字如下：

“在這個充滿活力的校園里，每一天都充滿了新鮮的故事和美好的回憶。”

-**說明**：合理設置字體和行距可以提升閱讀體驗，使文章更加易讀。

3.**例題**：在電子報刊中插入一張圖片，要求圖片大小適中，且不遮擋文字內容。

-**答案**：插入的圖片如下：

（此處應為圖片，實際教學中應展示具體圖片）

-**說明**：圖片的插入要考慮與文字內容的搭配，避免干擾閱讀。

4.**例題**：設計一個電子報刊的目錄，要求列出三個主要欄目，每個欄目下列出兩個子欄目。

-**答案**：目錄設計如下：

-欄目一：校園新聞

-子欄目1：校園動態

-子欄目2：活動報道

-欄目二：學生風采

-子欄目1：優秀學生

-子欄目2：學習心