27我的伯父魯迅先生教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊六年級上冊語文統編版中的《我的伯父魯迅先生》這篇課文。這篇課文以魯迅先生的生平事跡為主線，通過講述他與家人、朋友之間的故事，展現了魯迅先生崇高的品質和偉大的精神。咱們要好好把握這篇課文，深入理解魯迅先生的魅力，感受他的人格魅力哦！??二、核心素養目標1.培養學生文學鑒賞能力，引導學生感受魯迅先生的人格魅力和作品情感。

2.提升學生的語言表達能力，通過朗讀、寫作等活動，讓學生學會運用優美語言表達個人情感。

3.增強學生的文化自信，了解魯迅先生的歷史地位和文學成就，激發學生對中華優秀傳統文化的熱愛。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些魯迅先生的作品，對魯迅有一定的了解。他們已經具備了一定的文學鑒賞能力，能夠識別和解讀文學作品中的情感、人物形象等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對魯迅先生這樣的大作家充滿好奇，他們對了解歷史人物、探討文學作品中的社會意義有著濃厚的興趣。學生的學習能力較強，能夠通過閱讀和分析來理解文本。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過小組討論來深入理解，有的則偏好獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解魯迅先生的語言風格上遇到困難，魯迅的作品中有些詞匯和句式較為復雜，可能需要教師引導他們逐步理解。此外，學生對魯迅先生所處的歷史背景和作品的社會意義可能不夠熟悉，需要教師在教學中適當補充背景知識，幫助他們建立更全面的理解。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、紙質教材《我的伯父魯迅先生》。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

3.信息化資源：魯迅先生的生平事跡相關視頻資料、圖片庫、在線文獻資源。

4.教學手段：教師主導的課堂講解、學生小組討論、角色扮演、寫作練習、朗讀展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發送《我的伯父魯迅先生》的預習PPT，包括魯迅先生的生平簡介和作品選段，讓學生初步了解魯迅。

-設計預習問題：我會設計幾個問題，如“魯迅先生在哪些作品中展現了怎樣的精神？”、“你認為魯迅先生的作品對現代文學有什么影響？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：我會通過微信群或課堂提問來了解學生的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生將閱讀PPT中的內容，對魯迅先生的生平和作品有一個初步的認識。

-思考預習問題：學生將根據預習問題進行思考，并在心中形成自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，學生能夠自主學習，培養獨立思考的能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解魯迅先生，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以魯迅先生的名言或故事開始，引起學生的興趣，然后引入《我的伯父魯迅先生》這篇課文。

-講解知識點：我會詳細講解魯迅先生的人物形象、作品風格以及他在文學史上的地位。

-組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生分享自己對魯迅先生的理解，以及他作品中的深刻含義。

學生活動：

-聽講并思考：學生將認真聽講，思考魯迅先生的人物形象和作品主題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發言，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解魯迅先生的作品和人物形象。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解魯迅先生的作品和人物形象，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一篇關于魯迅先生作品的讀書筆記，要求學生結合自己的理解進行寫作。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于魯迅先生的書籍和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生將完成讀書筆記，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生將利用推薦的資源進行拓展學習，加深對魯迅先生的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，學生能夠自主鞏固和拓展知識。

-反思總結法：通過反思總結，學生能夠發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-魯迅先生的代表作品集：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等，這些作品集中收錄了魯迅先生的多篇短篇小說和散文，是了解魯迅先生文學成就的重要資料。

-魯迅先生生平事跡：《魯迅年譜》等書籍，這些資料詳細記錄了魯迅先生的一生，包括他的成長經歷、文學創作和思想發展。

-魯迅研究文獻：魯迅研究的相關論文、評論和專著，這些文獻可以幫助學生從學術角度深入理解魯迅先生的作品和思想。

2.拓展建議：

（一）閱讀魯迅先生的作品

-《吶喊》和《彷徨》：這兩部短篇小說集是魯迅先生的代表作，其中包含了《狂人日記》、《阿Q正傳》等著名作品。學生可以通過閱讀這些作品，了解魯迅先生的文學風格和思想內涵。

-《朝花夕拾》：這是一部散文集，收錄了魯迅先生的散文作品，如《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等。通過閱讀這些散文，學生可以感受到魯迅先生的情感世界和對生活的深刻思考。

（二）觀看魯迅先生的紀錄片或電影

-《魯迅》：這是一部關于魯迅先生的紀錄片，通過講述魯迅先生的生平和作品，展現了魯迅先生的文學成就和人格魅力。

-《阿Q正傳》：這是一部根據魯迅先生同名小說改編的電影，通過電影的形式，讓學生更加直觀地了解魯迅先生的作品和人物形象。

（三）參與魯迅研究小組討論

-組織學生成立魯迅研究小組，通過閱讀魯迅先生的作品和相關文獻，進行小組討論，分享各自的理解和觀點。

-鼓勵學生在討論中提出問題，并進行深入的思考和探究。

（四）撰寫魯迅研究論文

-指導學生選擇魯迅先生的作品或生平事跡作為研究主題，撰寫研究論文。

-強調論文的結構和論證方法，培養學生的學術寫作能力。

（五）參觀魯迅紀念館

-組織學生參觀魯迅紀念館，實地了解魯迅先生的生平事跡和作品創作背景。

-通過參觀，讓學生更加直觀地感受魯迅先生的精神世界和文學成就。

（六）開展魯迅主題演講比賽

-組織學生開展魯迅主題演講比賽，讓學生通過演講的形式，表達對魯迅先生的理解和敬意。

-比賽內容可以包括魯迅先生的生平、作品、思想等方面，培養學生的演講能力和表達能力。七、重點題型整理1.題型：人物形象分析

細節補充與說明：

-問題：請分析《我的伯父魯迅先生》中魯迅先生的性格特點。

-答案示例：魯迅先生在課文中展現出了堅定的信念、銳利的批判精神和深厚的愛國情懷。例如，他在面對社會不公時，勇敢地站出來發聲，如《狂人日記》中對封建禮教的批判；在民族危難時刻，他始終關注國家命運，如《阿Q正傳》中對民族劣根性的揭示。

2.題型：作品主題探討

細節補充與說明：

-問題：結合《我的伯父魯迅先生》的內容，談談你對魯迅先生作品主題的理解。

-答案示例：魯迅先生的作品主題主要圍繞對封建社會的批判、對民族劣根性的揭示以及對人性的深刻剖析。例如，《阿Q正傳》中通過對阿Q這個角色的刻畫，揭示了封建社會對個體精神的壓迫和扭曲。

3.題型：作品背景分析

細節補充與說明：

-問題：請簡述魯迅先生創作《我的伯父魯迅先生》的時代背景。

-答案示例：魯迅先生創作《我的伯父魯迅先生》的時代背景是20世紀初的中國，當時正值辛亥革命后的動蕩時期，社會矛盾尖銳，民族危機深重。魯迅先生的作品反映了他對當時社會現實的深刻關注和批判。

4.題型：作品風格探討

細節補充與說明：

-問題：分析《我的伯父魯迅先生》在文學風格上的特點。

-答案示例：《我的伯父魯迅先生》在文學風格上具有深刻的思想內涵、鮮明的批判精神和獨特的諷刺手法。魯迅先生運用諷刺手法，如《阿Q正傳》中對阿Q的刻畫，使得作品更具深度和趣味性。

5.題型：作品影響評價

細節補充與說明：

-問題：結合魯迅先生的作品，談談你對他在中國現代文學史上的地位和影響的看法。

-答案示例：魯迅先生是中國現代文學的奠基人之一，他的作品對中國現代文學產生了深遠的影響。魯迅先生的作品不僅在文學上具有很高的藝術價值，而且在思想上具有強烈的現實意義，對中國社會和文化的進步產生了積極的推動作用。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-魯迅先生的生平簡介

-魯迅先生的主要作品及其主題

-魯迅先生在文學史上的地位和影響

②本文重點詞：

-批判精神

-人文關懷

-社會責任

③本文重點句：

-“他的一生都在為民族的進步和文化的繁榮而努力。”

-“他的作品，不僅揭示了社會的黑暗，也展現了人性的光輝。”

-“魯迅先生是我們民族的驕傲，他的精神將永遠激勵著我們。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。通過這節課的學習，我們了解了魯迅先生的生平事跡、主要作品及其在文學史上的重要地位。以下是本節課的重點內容：

1.魯迅先生的生平簡介：魯迅先生是中國現代文學的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想內涵和強烈的批判精神。他的一生都在為民族的進步和文化的繁榮而努力。

2.魯迅先生的主要作品及其主題：魯迅先生的作品主要包括短篇小說集《吶喊》和《彷徨》，以及散文集《朝花夕拾》等。他的作品主題主要圍繞對封建社會的批判、對民族劣根性的揭示以及對人性的深刻剖析。

3.魯迅先生在文學史上的地位和影響：魯迅先生的作品不僅具有很高的藝術價值，而且在思想上具有強烈的現實意義。他的作品對中國社會和文化的進步產生了積極的推動作用。

當堂檢測：

1.請簡述魯迅先生的生平事跡。

答：魯迅先生是中國現代文學的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想內涵和強烈的批判精神。他的一生都在為民族的進步和文化的繁榮而努力。

2.請列舉魯迅先生的兩部代表作品及其主題。

答：《吶喊》和《彷徨》是魯迅先生的代表作品。《吶喊》主要揭露封建社會的黑暗，如《狂人日記》中對封建禮教的批判；《彷徨》則更多地展現了民族危機和個體命運的掙扎。

3.魯迅先生的作品在文學史上的地位和影響是什么？

答：魯迅先生的作品不僅具有很高的藝術價值，而且在思想上具有強烈的現實意義。他的作品對中國社會和文化的進步產生了積極的推動作用。

4.請結合《我的伯父魯迅先生》的內容，談談你對魯迅先生作品主題的理解。

答：魯迅先生的作品主題主要圍繞對封建社會的批判、對民族劣根性的揭示以及對人性的深刻剖析。例如，《阿Q正傳》中通過對阿Q這個角色的刻畫，揭示了封建社會對個體精神的壓迫和扭曲。

5.請談談你對魯迅先生在文學史上的地位和影響的看法。

答：魯迅先生是中國現代文學的奠基人之一，他的作品對中國現代文學產生了深遠的影響。魯迅先生的作品不僅在文學上具有很高的藝術價值，而且在思想上具有強烈的現實意義，對中國社會和文化的進步產生了積極的推動作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解魯迅先生的生平和作品時，我嘗試融入多媒體教學手段，如播放相關紀錄片、展示魯迅先生的圖片和手稿，以增強學生的直觀感受和興趣。

2.小組合作學習：我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生在合作中學習，這不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對魯迅作品的理解深度不足：部分學生在閱讀魯迅作品時，對其中深刻的社會意義和人物心理把握不夠，需要進一步引導和深化。

2.課堂互動不夠充分：雖然設計了小組討論，但在實際操作中，部分學生參與度不高，課堂互動氛圍有待提升。

3.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化魯迅作品解讀：針對學生對魯迅作品理解深度不足的問題，我將增加課