應用文寫作教學設計（優秀7篇）

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，

教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最

優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎么寫教學

設計呢？書包范文為大家帶來了應用文寫作教學設計（優秀7篇），

希望能夠對大家的寫作有一些啟發。

篇一：應用文寫作教學設計篇一

一、教學目的

掌握經濟文書中的商品說明書、廣告、經濟合同、市場調查報告的概

念、特點、結構和內容。

二、教學難點

商品說明書、廣告、經濟合同、市場調查報告的結構和內容。

三、教學方法

講授法、討論法

第一、二課時

主要內容：商品說明書和廣告

授課步驟:

一、導入

前面兩章，我們學到的應用文主要涉及行政和一般事務，但如果涉及

到與我們現代生活息息相關的經濟生活時，我們又該運用哪些應用文

呢？這就是我們下面要學習的經濟文書。我們將學習四類：商品說明

書、廣告、經濟合同、市場調查報告。

二、商品說明書

（一）商品說明書的概述

在生活中，我們購買或接觸到新的商品，都是通過閱讀該商品的附帶

說明書，才

獲得該商品的有關知識，才會正確使用它，那么商品說明書是什么呢？

有哪些特點呢？我們接下來一起學習。

1、概念

商品說明書（又稱產品說明書或使用說明書），是對商品的性能、構

造、功能、使用、供養等進行說明或介紹，讓人們了解其特點，獲得

商品的有關知識，以便正確地使用和保養商品的書面材料。

目的：指導消費者了解商品特點、性能、使用方法

作用：商品和消費者的橋梁；正確使用商品的向導；最大限度實現商

品使用價值的保證

2、特點

商品說明書作為一種獨特的應用文體，有其特點，主要有:

(1)知識性

商品說明書的目的是正確指導用戶認識和使用商品，它必須介紹商品

有關知識，從內容上看，它具有知識性。

(2)實用性

消費者閱讀說明書是為了掌握商品的使用方法，因此要實用。

(3)科學性

商品說明書內容要詳實可信，符合商品自身特點。

(4)條理性

說明書的使用性很強，因此必須條理清晰、層次分明，使使用者一目

了然。

(5)真實性

商品說明書的實用性決定著對產品的介紹要客觀，因而真實性是一個

基本特點，如果奪大其詞，就失去了說明書的作用。

3、種類

(1)根據寫法不同可分為：

①條款式：把有關事項按一定順序分條列項地說明

②敘述式：用短文把有關事項綜合訴說

(2)根據表達方式可分為:

①說明式：對商品自身情況進行平實的解說

②文藝式：采用對話、講故事、連環畫等形式對商品進行說明，較有

趣味性

（3）從包裝角度可分為：

①包裝式：將說明的文字圖示直接印在外包裝物上，一目了然

②內裝式：將說明書單列，印成單頁或多頁，封在包裝內部

（二）商品說明書的結構和內容

常見的商品說明書一般包括標題、正文、落款三個部分。

1、標題

一般是用商品名稱加上文種，如《多功能揚聲器使用說明書》，也有

只以《使用說明書》為標題。

2、正文

一般寫商品的基本情況，如商品的用途、性能、結構、技術指標等，

以及商品的使用方法，保養知識和有關注意事項。

藥品說明書：著重說明成分、主治、功能、用法、用量

機械產品說明書：著重說構造、操作方法和維修保養

食品說明書：著重說明配方、使用方法

家電類說明書：著重說明功能和操作方法

正文的表達方式有兩種：條文式和短文式

3、落款

主要寫生產商和經銷商企業的名稱、地址、電話、電報掛號等。

（三）例文分析P110例文

（四）商品說明書的寫作要求

1、真實：這是寫商品說明書必須嚴格遵守的基本準則。

2、準確：說明書具有極強的實用性，又以說明的表達方式為主，因此

要把對象

介紹清楚，必須準確精當，不可含混不清。

3、通俗：商品使用者的文化程度差異很大，要讓所有人都看懂，必須

通俗易懂。

4、規范：商品說明書要符合一定的說明次序，包含必不可少的說明項

目。

二、廣告

（一）導入

看電視已經是人們必不可少的生活方式之一，在看電視的過程中，很

多人會有同感，電視節目之間穿插的東西太多，這就是廣告。廣告的

目的是幫助企業擴大影響，樹立良好的社會形象，打造產品的品牌，

下面我就一起學習有關廣告的知識。

第三、四課時

廣告的概述

1、概念

廣告是通過報紙、廣播、電視、招貼、網絡等媒介，公開廣泛地向公

眾進行宣傳，把有關的商品信息、服務信息傳遞給人們的一種應用文

體。

(1)真實性

它是廣告的生命，我國《廣告管理條例》規定：廣告內衣必須清晰明

白，實事求是。不得以任何形式弄虛作假，欺騙或蒙蔽用戶和消費者。

(2)效益性

廣告的目的是推銷產品或服務，因此廣告要以低成本調動觀眾的消費

心理，促使購買行為實現。

(3)時效性

廣告是一種投資行為，具有投入產出的特點，所以要注意時效，要及

時制作廣告，合理安排廣告發布與商品發布進入市場的時間次序。

(4)創造性

廣告無固定模式，貴在創新，不落俗套。

3、作用

(2)促進消費，推動競爭

(3)增長知識，陶冶情操

4、種類

(1)依用途分：信息廣告、推介廣告

(2)依表現形式分：文字廣告、以圖畫為主廣告、圖文并茂廣告

(3)依傳播媒介分：報紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、路

牌廣告、燈光廣告等

篇二：應用文寫作教學設計篇二

一、教學目標：

1、了解應用文寫作的概念、作用、分類知識。

2、掌握應用文的語言。

二、教學重點：

掌握應用文各類固定詞匯和句子。

三、教學難點：

應用文寫作中正確用詞用句。

四、教學時數：

1課時

五、教學過程：

（一）應用文的含義：

1、概念：

應用文是指人民群眾或國家機關、企事業單位、社會團體，在解決社

會各種事務時，經常使用的、具有慣有格式的文體。它與人們的關系

最為直接，使用頻率也最高。

2、應用文寫作作用：

由于豐富多彩的社會交往、復雜精細的社會生產和日新月異的科學技

術，要求人們掌握與之相適應的多種應用文體的寫作，因此應用文體

的種類也日益繁多，使用頻率也越來越高。同時在人類社會實踐中，

文秘工作的作用也日益重要，而文秘工作的中心工作就是收集信息、

加工信息、傳遞信息，使信息盡快的產生社會效益，完成這項工作的

工具當然要靠應用寫作，所以應用寫作將對人們的工作效率和信息傳

播的價值起著一定的作用。因此，掌握各類應用文的寫作方法和技巧,

就成為文秘人員一項最重要的基本技能。

（二）應用文的特點：

1、實用性：有無實用價值是應用文有別于其他文體的明顯特征。

2、真實性：具有真實廣泛的內容，是應用文的生命。這是它的顯著特

/占，、、O。

3、對象明確：由于應用文中的每一個文種都有一定的使用范圍，所以

對于確定的作者和讀者來說是非寫不可、非讀不可的，否則將貽俁工

作。

4、格式固定：其目的是為了清晰醒目，便于使用，便于即時處理，充

分發揮應用文的社會功能。

5、時效性：要求在時間上給予保證，快寫、快辦、快發，不允許任何

拖延，以免造成嚴重后果。

6、簡明性：應用文要求簡潔明了、干凈利索，不能模棱兩可、含糊其

詞。必須字斟句酌，連標點符號也要準確無誤。所以應用文具有樸素

平實的語言風格。

（三）應用文的作用：

1、宣傳、貫徹黨的路線和方針政策

2、加強聯系和團結，組織社會生產和協調人際關系

3、總結交流經臉，提高工作效率

4、積累和提供歷史材料

（五）應用文的語言：

應用文中有一些固定的文言詞匯和句子，體現其準確性、簡明性。

1、分類:

稱謂用語、經辦用語、引敘用語、期請用語、表態用語、征詢期復用

語、綜述過渡用語、結尾用語

2、稱謂用語：我、本、你、貴、該

(1)自稱：本、我、敝

如“本廠，“我?！?、“敝公司”等。

(2)稱對方：你、貴

如“你局”、“貴公司”等。

(3)稱他方：該

如“該同學''、"該生，“該同志”、"該廠”，其中“敝”是謙稱，“貴”是尊

稱，其他上下

級通用。

3、經辦用語：經，業經

表示經辦工作處理過程已結束，表明處理時間和經過情況。

如：(1)經召集有關班委討論，

(2)上述各款，業經董事會批準

4、引敘用語：前接、近接、頃接、悉、收悉，敬悉等。

引敘來文時的用語：

(1)近接貴公司來函

（2）你廠關于xx問題請示悉（收悉）

（3）來函敬悉

5、期請用語：表示期望、請求

如：“即請照辦。希即遵照、請、擬請、希望”等。

例：（1）以上各點，即請查照。

（2）現將《規定》發給你們，希即遵照（執行）

（3）請（希）即按有關規定辦理。

6、表態用語：

有“照辦、同意、不同意、可行、不可'’等。

例：“對xx問題，同意按來文意見辦理?！?/p>

7、征詢、期復用語：

征詢用語：當否，妥否，是否可行，可否等。

期復用語：請批示，請核示，請回復，請指示等。

例：“上述報告，如無不當，請批示。''”上述處理意見，如無不當，請

批轉執行?！?/p>

8、綜述過渡用語：有“為此對此、綜上所述”等

一般用在前文末或后文開頭，起過渡作用。

例：（1）“對此，特提出下列意見”

(2)“為此，必須重申”

(3)“綜上所述，要求”“

9、結尾用語：

指一般函件或公文的結尾處用語，如：“為要，為盼，為何、特此通知

(通報)”等。

例：(1)“望給予接待為何(為惑)”

(2)“請撥冗函復為盼”

(3)“務希結合本她實際情況執行為要“

(六)應用文的句式：

1、句中介詞結構較多。

如：“有關問題”、“關于通知”、“根據文件”、“為了，特制定本計劃”

2^句式多為敘述句和祈使句，不同感嘆句和反問句。

3、修辭方法幾乎不用。

篇三：應用文寫作教學設計篇三

教學目的：

了解教師、教學內容、學習方法、學習目的

教學重點：

學習方法和目的

教學設計：

講授法。

課時：

1

一、教師自我介紹

姓名、系別、電話、Email

二、課程內容

我們以前雖然沒有系統地學習如何寫作應用文，但是我們卻使用過它,

比如大家有沒有寫過“請假條”？——這就是一個最簡單的應用文。進

入大學后，我們要處理的事情增多了，比如，你想進入學生會在團

（黨組織），要寫申請書；加入社團后，社團里舉行活動，要寫策劃

書、張貼海報、發有消息；畢業時要寫畢業論文，制作簡歷、求職信;

你想創業，要對市場進行調查并撰寫調查報告及可行性研究報告；作

為新聞班的學生，你們還要學會寫新聞稿。

因此，我們這學期要學習的內容，都是圍繞大家大學生涯中最迫切需

要學習的一些應用文知識。請大家打開課本目錄，總共包括五大模塊,

分別圍繞學生活動、會議、畢業就業、創業四大項目展開；這里，針

對我們新聞班的情況，我們可以弱化會議方面的寫作，加強新聞稿的

撰寫方面。模塊一部分不單獨講解，放在每個部分中穿插講解。

三、學習方法

理論+實訓。在學習每個模塊時，教師首先會給大家講解基本理論并作

示范，然后會給大家布置一個任務，以任務為導向，邊學邊做，以便

大家在學習枯燥的理論時，能聯系實際，學得更為扎實。

四、課堂組織辦法（分小組團體學習）

1、選擇一上課代表。

2、55位同學，8人/組，共8x7,并把名單報給我。（姓名+學號）每

個組相當于一個獨立的公司，請給自己的公司起一個響亮的、有喻義

的名字。

五、任務布置

1、開展一次活動

2、舉辦一次會議

3、模擬求職應聘

4、創業市場調查

圍繞這些真實的活動，練習寫作文書。我們的上課時間9月17日-1月

16日，共17周，上課時間16周，每4周1個項目。

六、要求及考核辦法

1、所有公司的活動策劃真實合理，并且必須能實現。（無論你是能在

課堂上展示，還是在課下展示，都必須做。）

2、公司的活動要提前一周策劃、上報、審核、聯絡。(看大家的時間

確定最后上報時間)

3、由課代表建立一個班級博客，將每次活動的策劃方案發布到博客上,

我會留言審批。

4、每個公司所進行的每一次活動，都撰寫新聞稿、拍攝照片，也發布

到博客上，在班內派代表作PPT總結發言。

5、任何小組不得拖延。延遲一次，期末考評每個小組所有成員扣掉15

分，拖延兩次所有成員不及格。

6、考核依據：每次活動25分/人，活動策劃書中要寫清每個人的分工

情況。小組綜合表現+個人表現，評檔A級(25)、B級(20)、C級

(15)、D級(10)、E級(5)o

篇四：應用文寫作教學設計篇四

教學計劃：

1、了解應用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、

祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

3、了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業廣

告、通知、通報、產品說明書等寫作方法。

教學重點：

商業廣告、通知

四課時

第一課時

教學目的：

了解應用文的含義、分類、作用和日常事務類應用文寫法。

一、導入：

自古以來，中華民族就非常重視應用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客

書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應用文寫作講

究的不是文采，講究的是規范，代表是威嚴和信譽。學好應用文寫作,

對于一個企業管理干部來說非常重要，你所寫的應用文是否規范，要

受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到

企業的美譽度和信譽度。因此，我現在就與大家一起探討公文寫作的

一些基本知識。

二、應用文的概念

1、如何理解文書、應用文、公文的概念？

有的教材這樣定義：

文書是機關、團體、企事業單位和個人，在日常工作、生產、學習和

生活中，辦理公私事務所使用的，具有直接實用價值和一定慣用文章

體式的文字材料。

應用文又叫實用文，是以實際應用為目的，為人們處理公私事務時常

用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機關、人民團體、企事業單位在管理過程中所

形成的、按照規定程序辦理并在法定的范圍內使用的、具有法定效力

和規范體式的文書。

2、公文和應用文都是文書，通常情況下，人們習慣于把正式的加帶紅

色文件頭的稱為公文，而日常事務性的稱為應用文，其實這是一種概

念上的混淆，兩者概念內涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應用

文大于公文，包含了公文。

三、應用文的主要特點、作用、分類及寫作要求

1、應用文具有廣泛性、實用性、規范性（程式性）、時效性和授意性

與受意性（工具性）等特點。

2、應用文具有指導、督促、協調、宣傳、教育、交流、代言等作用。

3、應用文分類方式有多種，可以按用途分，按體裁分，按格式分，按

行業分等。

4、應用文寫作要求內容真實具體、適應時代和閱讀對象、合符規范格

式、文字淺顯簡潔。

四、常用日常事務類文書寫作

1、介紹信

⑴介紹信是用于證實本單位有關工作人員身份、介紹其工作使命、憑

此與其他單位接洽工作的一種證明性函件。

一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號，便于查詢。

另一種是公用信紙臨時書寫，不受限制。

⑵標題：介紹信或XX單位介紹信

主送單位：頂格書寫

正文：一要寫清被介紹者姓名、身份、隨行人數；二要寫清接洽事項

和要求；三要祈請用語或謙敬語，如“請予接洽”或“請予支持”，之后寫

“此致敬禮

落款：出具介紹信單位和日期，加蓋公章。

期限:括號標注“有效期X天期

2、證明信

⑴證明信是用于證明有關人員身份或有關事實真實情況的證明性函件。

(2)標題：證明或證明信、關于XXX的證明

主送單位：頂格書寫，加冒號，也可不寫。

正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據,

引文準確，語言簡潔。結尾寫“特此證明

落款：證明單位和日期，蓋公章。

附件：復印件加蓋復制單位印章。

3、慰問信

(1)定義：機關、單位、團體向有關方面、有關人員表示慰問、問候和

致意的一種專用書信。

⑵標題：慰問信或XXX致XXX的慰問信

主送對象：頂格寫。

正文：一是簡要說明形勢、背景及慰問原因，二是對被慰問者工作成

績有針對性的肯定和評價，對困難表示理解和同情，三是提出希望和

勉勵。

落款：單位和日期。

第二課時

繼續了解常用日常事務類文書寫作

1、表揚信

⑴定義：機關、單位、團體表揚有關方面、有關人員先進事跡、先進

思想的一種專用書信?？芍彼?，可張貼，可送報刊發表。

⑵標題：表揚信或擬定題目，加副標題，如《見義勇為，堪稱表率--對

XXX的表揚信》主送對象：頂格寫，公開發表的可不寫。

正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進事跡的梗概；二是對先

進事跡作出恰當評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達向被表揚者

學習心意，或號召群眾向被表揚者學習。落款：單位和時間。

2、感謝信

⑴定義：機關、單上、團體向有關方面、有關人員的支持和幫助表示

感謝的一種專用書信。

⑵主要寫法與表揚信大致相同。結尾寫“此致敬禮’'或"順致最誠摯的謝

意！”

3、祝賀信

⑴定義：機關、單位、團體向取得突出成績或遇上重大喜事的有關方

面、有關人員表示慶賀的專用書信，也叫賀信，以電報發出叫賀電。

⑵標題：賀信、祝賀信或加上發信單位、祝賀理由。

主送對象：頂格寫。

正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結，結尾再另起一

行寫上祝語或敬語。落款：單位和日期。

4、邀請書(請束、請貼)

⑴定義：機關、單位、團體或個人鄭重地邀請有關單位、有關人員參

加某項活動、會議、工作時所使用的一種專用書信。

(2)標題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。豎

排標題寫中上方位置。

應邀對象：此致XX單位或恭候XXX光臨。

正文：說明邀請事由，即寫明活動時間地點，及報到有關事項。結尾

“恭請（敬請）光臨”。

落款：單位和時間。

印制請柬應注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款

式和設計藝術性，封面大方、精美。喪務請柬現多用《訃告》取代。

5、聘請書（聘書、聘約）

⑴定義：機關、單位、團體聘請有關人員擔任某一職務或承擔某工作

時所使用的專用書信，一示敬重，二為守約。

（2）標題：居中寫聘請書（聘書、聘約）

聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘XXX為XX,或在正文后

寫此致XXXo正文：簡要說明聘請原因、職務、期限，有的還寫職責、

權限、待遇、要求等。落款：單位和時間，蓋章。

印制的聘書常設計一個精美、莊重、大方的封面。

6、倡議書

（1）定義：機關、單位、團體等為推進某項工作順利進行，促進某項活

動積極開展，向社會或有關方面首先公開提出的，帶有號召性建漢的

一種專用書信。

⑵標題：可寫正副雙標

主送對象：泛指的可不寫，如在正文寫“特向XXX發出如下倡議”。

正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下

倡議“過渡到主體。主體寫明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列

出。

落款：單位和時間。

倡導內容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響

可公開張貼、廣播或登報刊等。有關方面喻應倡議書的發出的倡漢叫

附議，寫法相同。

7、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

⑴定義：機關、單位、團體對有關單位、有關人員所作出的成績作出

嘉獎、表彰、肯定的專用書信。

⑵格式：標題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎者在什么時候什么崗位

取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結尾“特此獎勵”或“特發此

狀（證），以資鼓勵。、落款：單位和時間，蓋章。

第三課時

教學目的：

了解告啟類文書寫作

告啟類文書是指機關、單位、團體就某一具體事項向群眾公開陳述、

報道、解說，以使周知的一種簡短應用文，通常包括啟事、聲明、公

示、公告、通告、海報、商業廣告、通知、通報、產品說明書等。

1、啟事

⑴定義：機關、單位、團體需要公開向大家說明某件具體事情，或希

望公眾協助辦理某

項具體事務而使用的應用文。

啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時，就采

用啟事。如招領、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、迂

址、更名、改期、更正、開業、停業等事項。啟事不如公告類公文具

有較強的約束力和強制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵標題：

常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。不能錯寫成“啟示工

正文：寫明啟事內容，告訴大家什么事，需要大家幫什么忙，原因、

目的、要求等，結尾可寫特此啟事、此啟，或不寫。

落款：啟事單位、時間，加章。

語言注意：表述要明確、周到，語言要得體，祈求性的啟事要真摯有

禮，尋物啟事要寫清特征，而招領啟事則要籠,統含糊，以便認領核對。

2、聲明

⑴定義：機關、單位、團體對重大事件、重要問題表明立場、觀點、

態度或主張而發表的一種公文。

一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國聯合聲明。

另一種是機關、企事業單位均可使用的通用聲明，如宣布重要證件、

支票、公章作廢的聲明。

⑵標題：常用單位+事由+文種

正文：一是發出聲明的原因、目的，二是聲明的主要內容，要聲明立

場、態度、主張，語言精煉，用詞懇切，切忌籠統、含糊。

落款：單位、時間。標題已發單位的可不寫單位，只簽署法人代表職

務、姓名，有的聯署法律顧問姓名。

3、公示

⑴定義：領導機關或機關、單位、團體領導機構，需要作出涉及某項

決策、人事任免、組織處理或安排等要事項的決定，在事前征示一定

范圍公眾意見的一種周知性公文。如《干部任前公示》。

標題：最好不省略，而要按三要素寫清楚。

正文：一是公示緣由，二是公示事項，三是公示要求，便于群眾反饋。

公示時間一般是7-15天。

落款：單位和時間，加章。

4、公告

⑴定義：向國內外或社會發布重要事項或者法定事項時所使用的一種

公文文種。公告通常是國家機關使用，而企事業單位一般用通告、啟

事。（2）對不良事和人的處理則常用布告、告示。

5、通告

⑴定義：在一定范圍內公布應當遵守或周知事項的一種公文。具有通

知和告知性，也具有行政約束力和法律效力。

(2)標題：事由+文種

正文：一要簡明，重要事項要寫清相關法律、政策依據和獎懲辦法。

二要注意行文語氣，一般事項帶有要求協助語氣，特殊事項具有強制

性，語言要嚴肅莊重。

公告、通告，啟事的聯系與區別：三者都是公開發表示的告知性文書，

都可在公共場所“公告欄”內張貼，但公告級別最高，范圍最大，一般

是國家機關發布；通告一般具有紀律、法律約束力；啟事級別最小，

使用靈活，適用性強，不具強制性。

6、海報

⑴定義：機關、單位、團體向公眾公布有關文化、藝術、體育、科技、

學術和展覽等方面活動消息的文書。凡此類消息不宜用啟事、廣告、

通知的就用海報，公布商品消息、其他事項由不宜用海報。

⑵標題：如海報或球訊、電影消息、演出海報，可以配以圖畫，字體

活潑多變。正文：寫明活動內容、時間、地點、主辦單位、參加人員、

參加方式和注意事項。落款：若已寫入正文中可省略。

特點比較靈活，可以配圖，巧妙設計，新穎活潑，字體、顏色都可變

化；可用修辭，但不能亂吹。

第四課時

繼續了解告啟類文書寫作

一、了解商業廣告、產品說明書、通知、通報寫作

1、商業廣告

⑴定義：廣告就是“廣而告之”，商業廣告是通過一定媒體把商品、服

務信息傳遞給人們，以便廣泛宣傳、促進銷售的一種專門經濟文書。

⑵廣告對產品對企業的作業不言而喻。廣告一可傳播市場信息，溝通

產銷渠道；二可促進生產發展，提高經濟效益；三要如實介紹商品，

正確指導消費；四可促進市場競爭，活躍市場經濟；五能開拓國際國

內市場，了解市場行情；六能美化市容環境，豐富文化生活。廣告為

了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒有固定模式，

要根據商品本身、媒體質介和消費者心理特點來設計。形式可以多種

多樣，追求完美的藝術性和豐富的知識性、感觀的趣味性。寫作時要

有推銷價值、要有明確的宣傳對象、要有鮮明的主題、要抓住消費者

心理、要講究表達的藝術性。

廣告分類：按內容可分為商品廣告、勞務廣告、觀念廣告等，按，專播

媒體分印刷紙質廣告、電視電臺廣告、交通路牌和公共場所廣告等。

⑶廣告的主要內容：一是商品原料、制作、效用、價值和價格；二是

商品的性能、特征及對消費者作用、意義；三是商品的競爭優越性；

四是商品的用戶反映；五是選購的好處；六是商品制造者（廠家）、

經銷商及其成功聲譽。

⑷廣告原則：一是法律性原則，必須遵守《廣告法》；二是真實性原

則，貨真價實；三是思想性原則，以先進的思想、正確的輿論、高尚

的精神，引導消費者，不能包含迷信、色情及頹廢的內容來刺激消費

者；四是戰略性原則，要與企業產品總的戰略目標和長遠利益出發策

劃制作廣告。

⑸廣告的一般結構：標題、口號、正文、落款。

報刊廣告標題很講究，不僅集中醒目表現廣告主題，而且吸引消費者

注意，誘發閱讀興趣，促使購買欲望。有直截了當式標題，有間接性

標題，復合型標題。寫法常有四種，一是新聞式，如“XX交易中心隆

重開業”；二是問答式，如“誰不希望牙好胃口就好？”三是贅美式，如

“財旺福旺--旺旺雪餅”；四是格言式，如“犀利砂帶磨世界不平”。

廣告口號又叫標語，在廣告文字中常反復使用，是企業、商品的形象

標志，有的是企業服務理念、宗旨、精神，如福人藥業造福人人。便

于記憶和傳播。

廣告正文一般有開頭、主體、結尾三部分，寫法不拘一格，體式多樣。

最后要落款，盡量告知購物地點、運輸方式、付款方式、廠商名稱、

地址、電話和銀行帳號等。

2、產品說明書

⑴定義：介紹產品的性能、特點、構造、使用、保養、維修等有關知

識的說明性經濟文書。

⑵產品名稱：注明型號、商標、批準生產文號

篇五：應用文寫作教學設計篇五

教學目標

知識目標：

了解通知的概念、分類和用途。

能力目標：

掌握通知的寫作方法。

情感態度與價值觀：通過習作，能認識到通知與日常生活有著密切的

聯系，養成學以致用的習慣。

教學重點：

掌握通知的寫法。

教學難點：

引導學生把通知的相關信息表達清楚、完整。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、創設情景，導入新課

二、解題（概念與分類）。

（一）、通知的定義

通知，是用于批下級機關的公文、轉發上級機關和不相隸屬機關的公

文、發布規章、傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或共同執

行的事項、任免和聘用干部的一種公文。(《國家行政公文處理辦

法》)

通知是一種上級對下級、組織對所屬成員傳達信息或布置工作的常用

的應用文。可分為工作通知、會議通知、任免通知等，其中最常用的

是會議通知。

(二)、通知的特點：

通知除了用于國家行政機關之外、企事業單位、社會團體等使用也非

常廣泛，它是一種應用廣泛，使用須率高，不受內容制約，即可用于

布置工作、傳達重要指標，也可以用于知照一般事項的下行文種。

三、寫法指導

(一)通知一般由標題、主送機關、正文和落款四部分組成。具體寫

法如下：

(1)標題：通常有四種形式，一種是由發文機關名稱+事由+文種構成;

一種是由事由+文種構成；發文機關+文種：一種是僅用文種“通知”作

標題。

(2)主送機關：受文單位或個人的名稱。

(3)正文：由開頭、主體和結尾三部分組成。

開頭主要交代通知緣由、根據；主體說明通知事項；結尾提出執行要

求。

（在寫正文之前，要在標題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名

稱，在名稱后加冒號，或將名稱以“抄送”形式寫于最后一頁的最下

方。）

（4）落款：寫出發文機關名稱和發文時間。如已在標題中寫了機關名

稱和時間，這里可以省略不寫。

（二）課堂小結：教師引導學生總結通知的常規格式和寫作時應注意

的事項。

（三）示例演示：

四、寫作實踐

請以廣漢市金雁中學教務處的名義通知全體任課教師在12月22日下

午4點到階梯教室參加教學工作會議。（兩種格式都寫，注意抓住材

料中的有效信息。）

五、練習糾錯、講評（請同學們認真閱讀以下通知，說說有哪些縉誤

之處）。

六、作業：請你根據以下內容以校學生處的名義寫一份通知。

學校將于5月18日晚上7點在多功能廳開展“青春讓夢想飛揚''主題演

講比賽，請各班學習委員組織好本班選手準時參加。

篇六：應用文寫作教學設計篇六

教學目標:

1.經濟應用文的寫昨要求

2.學生寫作訓練案

教材分析：

重點:目標2

難點：目標2

教學過程：

一、情境創設，導八課題(1)

同學們，我們將來畢業會到工廠或機關工作，有些同學有可能擔當工

廠或關的宣傳工作那么經常會遇到應用文。因此學會寫應用文是非常

重要的。

二、訓練步驟

1.首先讓學生明白什么是濟應用文？

明確：是經濟部門的人們用來交流思想、溝通信息、處理事務而使用

的一種文體。

2.經濟應用文的特點

(1)很強的實用性

(2)一定的權威性

(3)特強的時效性

(4)格式的規范性

(5)內容的專業性

3.經濟應用文的寫作要求

(1)內容真實

(2)目的明確

(3)眉目清楚

(4)語言樸實

(5)要經常練筆

4、憑證應用文與告啟類應用文的區別(7)

定義憑證類：用來建立和確認某種關系的憑據性文書(包括借條、收

條、領條介紹信、證明信、聘請書、聲明等)