2025屆云南省曲靖市富源六中普通高中高三線上統一測試歷史試題理試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《論語》記載，孔子說：“不學詩，無以言”；又說：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。”。這反映出詩A．匯集了孔子的思想精華 B．體現了貴族階層的旨趣C．蘊含了全面的教育思想 D．承載了社會教化的功能2．下面是川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省當年工廠數量統計示意圖。從中可以得出的結論是A．官僚資本的大肆壟斷嚴重阻礙民族工業發展 B．民族戰爭在一定程度上改變了中國工業布局C．日本帝國主義經濟侵略嚴重摧殘了中國經濟 D．民族企業的發展說明中國經濟結構日趨合理3．“‘日不落帝國’在一定意義上是英國的工業家、企業主開創的，而不是殖民軍隊和海軍將領們通過征服締造的。”這句話旨在A．肯定工業革命對英國殖民體系形成的重要作用B．反思英國在世界范圍殖民體系形成中的侵略性C．揭示英國經濟實力遠在軍事實力之上的事實D．強調英國資產階級主導帝國的發展而非殖民軍隊4．沈括的《夢溪筆談》是一部A．筆記體的科技著作 B．日記體的天文專著C．散文體的隨感 D．對話形式的科技訪談5．下圖為唐朝畫家閻立本所作《職貢圖》，描繪了外國使節和我國周邊少數民族地區使臣來唐朝進貢的生動情景。這一作品A．是對歷史事實的客觀記錄B．可以印證唐朝開放的政策C．體現了傳統文人畫的特點D．反映了唐朝疆域空前擴大6．鴉片戰爭后，出于策略需要，領事裁判權這項侵略要求在英國對華總戰略中并未列入首要的解決目標。但清朝官員率先提出主動出讓，目的是想盡快擺脫涉外糾紛的麻煩，于是有了“英國商民如有與內地民人交涉事件，應明定章程，英商由英國辦理，內民由內地懲辦”的條文。這一事件表明清政府A．沒有突破閉關鎖國束縛B．缺乏近代國家主權意識C．對外奉行妥協投降政策D．法律制度建設嚴重滯后7．古代雅典法律規定：凡不信神或教授有關宇宙的理論者，都將遭到起訴。普羅塔戈拉提倡“人是萬物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，結果他的著作遭雅典人查封，他本人也因其學說而被判了死刑，只因僥幸才得以逃走。這反映了，古代雅典A．明顯缺乏人文精神B．公民個人自由受到限制C．實行思想專制統治D．法律體系達到完備程度8．美國獨立后，托馬斯·潘恩說：“讓我們為憲章加冕，北美的法律就是國王。”據此推測，作者A．支持民主共和 B．贊成擴大總統權力C．追求自由平等 D．崇尚法制依法治國9．據統計，1972—1995年世界生產增長了7倍，而同期國際金融市場膨脹了43倍。1998年全球外匯市場日成交量達到1.5萬億美元，年成交量達400萬一500萬億美元。股票市場更是一路飆升，僅在1998年下半年就上漲了近7萬億美元，超過同期發展中國家國內生產總值的總和（5萬億美元）。這體現出A．全球經濟結構發展的不平衡性 B．世界經濟政治新秩序逐漸建立C．各國調整經濟體制勢在必行 D．世界經濟的風險性增加10．延安時期和改革開放以來，是中國共產黨歷史上的兩個扭轉乾坤的“黃金時代”，拓展了馬克思主義中國化的新境界，開創了中國歷史的新局面。這兩階段理論成就分別是A．農村包圍城市革命道路和“依法治國”方略確立B．思想成熟、建設中國特色社會主義理論形成C．思想形成、社會主義市場經濟體制目標提出D．思想萌發和經濟建設為中心指導思想確立11．北魏孝文帝曾被“民族交融的推手”，主要是因為他A．支持胡漢通婚 B．具備儒學修養 C．實施全面漢化政策 D．遷都中原洛陽12．工業革命期間社會立法關注對象依次為A．童工—女工—男工 B．女工—男工—童工C．男工—女工—童工 D．童工—男工—女工13．“新中國實行獨立、自由和領土主權的完整、和平的外交政策，在此前提之上對國民黨政府和外國政府所訂立的各項條約和協定，按其內容，分別予以承認、或廢除、或修訂、或重訂。”其中“予以承認”的是A．《告各友邦書》B．《中蘇友好同盟條約》C．《中美友好通商航海條約》D．《聯合國憲章》14．梁啟超說“欲興民權，宜先興紳權；欲興紳權，宜以學會為之起點。此誠中國未常有之事，而實千古不可易之理也。”“興紳權”不僅是中國“古法之最善者”，而且是“今之西人，莫不如是”的善政良舉。梁啟超言論中可以反映出A．“紳”是指當時的資產階級B．民族資產階級的妥協性C．借助中國傳統文化宣傳“西學”D．維新派注意爭取下層民眾支持15．下表為1928—1935年中國輪船統計表。據此判斷正確的是中國輪船統計年份船只噸位其中千噸以上輪船船只噸位19281352290791117213482193027924154471382479691932345657725717834221119353895675173208461812A．國民政府日益重視發展海洋經濟B．表明外國侵略由沿海轉向內陸C．國家經濟建設促進輪船業的發展D．表明工業結構逐漸趨于合理化16．以下為光緒三十年(1904年)科舉會試、殿試部分題目展示。據此可知,清末科舉制度A．因循守舊脫離時代的需要 B．呈現出一定的實用化傾向C．缺乏明確的選人用人標準 D．奉行"中體西用"的理念17．1930年，在《反對本本主義》中指出：“馬克思主義的‘本本’是要學習的，但是必須同我國的實際相結合。我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”該觀點A．促成了“工農武裝割據”的提出 B．有利于馬克思主義的中國化C．意在批判“左”傾冒險主義危害 D．表明中國開始擺脫蘇聯模式18．日本在1948-1949年兩次編制《經濟復興五年計劃試行方案》，法國從1947年起相繼編制過七個中期經濟計劃，聯邦德國和意大利從1967年起都編制了類似的計劃。這些做法A．表明國家推行指令性經濟B．主要作為經濟參考指標C．造成國家沉重的經濟負擔D．導致國營經濟效益低下19．“以前的地位顯赫的國家官員現在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒有多大的影響力了。另外，國家公務由這么多公民承擔，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經歷。因此，同其他古代國家相比，雅典擁有更多有智慧的公民。”這意在說明雅典A．國家官員不再履行管理職責B．民主政治提高了公民素質C．國家事務應由貴族最終決定D．公民教育有利于處理公務20．“中華民國主權屬于國民全體。”《臨時約法》這一規定的其實質意義在于A．實現國民一律平等 B．否定君主專制C．確立民主共和國體制 D．結束封建統治秩序21．1689年，雖然《權利法案》“只是在最低限度上改變了國王的權力，但不能說它只具有最低限度的意義”。這是因為此法案A．開啟了限制王權的歷程B．消除了國王與議會間的矛盾C．奠定了民主憲政的基礎D．廢除了英國的君主制度22．1920年12月，列寧在俄共（布）莫斯科組織積極分子大會上的講話中說：“如果我們把一個礦租讓給外國資本家，在他們的幫助下，我們就有可能開發自己的礦。至于租讓哪些地區，我們是有選擇的。”這意味著列寧A．對外政策的重心發生改變 B．正式取消戰時共產主義政策C．明確了國家工業化的目標 D．認識到國家資本主義的作用23．如下圖所示，這幅漫畫反映了19世紀末20世紀初英國的殖民頭目羅得斯的侵略野心，他要在下列哪個地區建立殖民帝國A．美洲 B．歐洲 C．亞洲 D．非洲24．中共在南方八省建立的蘇維埃地方政權推行工農兵代表大會制；后來在抗日根據地政權則采取了參議會的形式，組成人員包括根據地內擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士，這一變化A．標志著中共擺脫了教條主義 B．遭到了國民黨政府明確反對C．擴大了抗日政權的社會基礎 D．適應了土地改革的形勢需要25．1922年，北京政府頒布施行了新學制。其中規定中等教育實行分科制和選科制，“初級中學施行普通教育，但得視地方需要，兼設各種職業科”；“高級中學分普通、農、工、商、師范、家事等科，但得斟酌地方情形，單設一科或兼設數科”。這種規定A．體現了人才教育與社會需求對接 B．構建了完善的國民教育體系C．提高了教育公平性與辦學積極性 D．兼顧了專業水平和文化素養26．20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發現可以印證秦朝（）A．政治的四分五裂 B．出現了造紙業C．實行了郡縣制 D．監察體系的完備27．公元前5世紀，雅典公民參與公共生活，是在一種復雜的關系網中進行的。一個人同時隸屬于多個組織，各組織對其成員加以不同的甚或相矛盾的義務。當其無法兼顧各方利益時，不得不權衡先后，在相互沖突的義務間保持平衡。這種權衡與抉擇從側面反映了A．雅典城邦直接民主的局限性 B．雅典民主政治出現衰落趨勢C．基于城邦利益下的自由本質 D．公民權利受到一定程度制約28．1953年我國對糧食統購統銷模式制度化并對農業進行社會主義改造；2004年中央1號文件《關于促進農民增加收入若干政策的意見》重點提及運用“多予、少取、放活”的政策方針，兩年后，廢除了兩千多年的農業稅。上述政策發生轉變的主要目的是A．改變城鄉二元經濟結構 B．增強國有企業經濟活力C．優先發展我國的重工業 D．使農民獲得生產自主權29．《詩》《書》等原是孔子編訂的私學教材，至漢代，位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六藝略”。導致這一變化的主要原因是A．諸子“百家爭鳴” B．始皇帝焚書坑儒C．漢武帝獨尊儒術 D．司馬遷撰《史記》30．公元1912年1月2日，孫中山發布《改歷改元通電》：“中華民國改用陽歷，以黃帝紀元四千六百九年十一月十三日，為中華民國元年元旦。”孫中山改歷改元的深層動因是A．破除專制制度給人的思想束縛B．與國際接軌的時代需要C．彰顯中華民族的民族訴求D．“反清復明”的政治需要二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．選官用人是國之大事，為了保證人才選拔，國家一方面大力發展教育，另一方面不斷探索和完善選官用人制度。閱讀材料，回答問題。材料一秦爵位的論賜需經歷“驗首、論功”等一套嚴密的流程……發偏右的俑是一級爵公士；戴幘的俑，是二級爵上造，公土和上造爵級的俑數量較多；御手俑屬三級爵簪裊，簪裊以上的爵位數量就相對減少；車右俑為四級爵不更；……司馬俑為七級爵公大夫，戴冠，乘裝飾華麗、有園形華蓋、配備有鐘、鼓的指揮車。——摘編自陳孟東、盧桂蘭《秦陵兵俑爵級考》材料二為博士官置弟子五十人，復其身。太常擇民年十八已上，儀狀端正者，補博士弟子。郡國縣道邑有好文學，敬長上，肅政教，順鄉里，出入不悖所聞者，令相長丞上屬所二千石，二千石謹察可者，當與計諧，詣太常，得受業如弟子。一歲皆輒試，能通一藝以上，補文學掌故缺；其高弟可以為郎中者，太常籍奏。……其不事學若下材及不能通一藝，輒罷之。……自此以來，則公卿大夫士吏斌斌多文學之士矣。——摘自《史記·儒林列傳》材料三我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手……今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法。——摘自《關于科學和教育工作的幾點意見》（1977年8月8日）（1）閱讀材料一，結合所學，指出材料中的現象所反映的制度，概述其積極作用，并據此概括秦兵馬俑的歷史價值。（2）閱讀材料二，概括指出漢武帝時期太學生入學和授官的方式，并結合所學，概述太學的設立對儒學發展的影響。（3）閱讀材料一二三，結合所學，有兩個問題可供選擇討論：①簡述古代中國選官制度的演變及趨勢。②根據材料三，結合所學，指出1977年在人才選拔和教育上采取的重大舉措，并簡要概述其歷史意義。32．古希臘有些城邦，貴族委托一個德高望重的公民負責改革法律，以消除最明顯的不公正現象。雅典的梭倫就是其中之一閱讀下列材料：材料一梭倫出身貴族，所以他有資格當選首席執政，但他不是那些作威作福的貴族顯族。他的家境中平，早年曾兼營貿易，與商旅為伍，并且周游海外，成為飽學之士，被時人譽為“七賢”之一他同情平民，又曾在雅典與鄰邦麥加拉的戰斗中勇立戰功，率眾攻克應屬雅典的薩拉米島，因此他在群眾中很有威望。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》材料二梭倫：“我給予民眾足夠的好處，而毫不剝削也不增加他們的權利。對于那些具有實力，并且利用自己的財富施展實力的人，我也注意不使他們受到絲毫損失。”“對于民眾如果不過分放縱，也不粗暴地對待他們，他們對首領也會極其順從。”——摘編自（法）阿爾德伯特《歐洲史》請回答：（1）據材料一，從梭倫的出身和經歷分析，雅典貴族為什么委托梭倫“負責改革法律”？（2）據材料二并結合所學知識，指出梭倫改革是如何給下層平民“足夠的好處”但又“不過分放縱”的？（3）綜合上述材料，說明評價歷史人物應遵循哪些主要原則？33．閱讀下列材料作答：材料一清朝前期，煤已經成為重要的燃料，但清政府多次禁止開采煤礦。后來洋務派官僚李鴻章、張之洞認識到煤的重要性，指出今日萬事根本，惟在于煤，煤源一斷，機器立停，百舉俱廢，煤作為日用必需之物，采煤得法，銷路必暢，利源自開，其余利，且可養船練兵。清政府于是允許試辦機器采煤業，民族資本創辦了70家較大煤礦。著名的開平煤礦產量為4萬噸，后增至78萬噸，產品暢銷天津、上海、福州。材料二1890年中國人開始創辦自己的電廠，但直至1911年，全國的電廠銷量極少，只能供照明用電。民國時期，中國的電力工業仍較落后。（1）概括李鴻章、張之洞對采煤業的認識。（2）清政府對采煤業的政策有何變化，效果怎樣。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

根據材料“不學詩，無以言”意思是不學《詩經》，在社會交往中就不會表達；“邇之事父，遠之事君”的意思是學《詩經》，往近了說就是能孝順父母幫助父母，往遠了說就是侍奉君主報效國家。可見詩承載了社會教化的功能，故選D；說詩匯集了孔子的思想精華，材料沒有反映，A錯誤；材料不能斷定B正確，排除；C說法絕對，排除。2、B【解析】

抗戰前期國民黨在正面戰場抗戰不利，導致中國大片領土淪陷，大量民族企業由東部沿海地區遷往西部地區，從圖中數據顯示的1937年7月～1943年，川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省工廠數量增長很快可以看出，這在一定程度上改變了中國工業布局，故答案為B項；A項材料信息不能反映，排除；材料反映的是川、滇、黔、陜、甘、湘、桂等七省的狀況，不能說明淪陷區日本帝國主義經濟侵略對中國經濟的嚴重摧殘，排除C項；材料反映的是工業布局，不是經濟結構，排除D項。解答示意圖類型的歷史試題關鍵是審讀示意圖，明確示意圖反映的歷史事件或現象，特別是圖片中變化的因素。此類歷史試題一般由圖片、文字說明、標題三部分構成。圖片是主體，直觀的再現歷史史實。標題是圖片的眼睛，直接說明圖片的主體。文字或數字說明部分是對圖片所反映歷史史實的有效補充。但文字或數字部分往往是解答問題的突破口，解答問題時要注意從中提取有效信息，實現與歷史課本史實的有效鏈接，然后根據問題設計來解答。3、A【解析】試題分析：注意題干信息““日不落帝國”在一定意義上是英國的工業家、企業主開創的”說明強調的是工業革命推動英國的發展繁榮，有利于其建立殖民霸權，因此選A。考點：工業革命點評：材料式的選擇題其形式一般是題干為材料，備選項為對材料的判斷和解釋，要求考生對備選項中的解釋是否與材料所提供的有效信息相一致作出判斷，此類題主要是考查考生的材料處理和歷史闡釋兩大能力。4、A【解析】

結合所學可知，《夢溪筆談》是一部涉及古代漢族自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作，即筆記體的科技著作，故A正確；BCD均不符合題意，排除。聯系北宋沈括《夢溪筆談》的內容分析解答。5、B【解析】

本圖為唐代畫家描繪的當時的歷史事件，用藝術的形式記錄了周邊國家和邊遠地區少數民族向唐朝進貢的歷史場景，印證了唐朝開明的民族政策和開放的對外政策，故B正確；該圖片為畫家的創作，是對歷史事件的藝術再現，而非客觀記錄，排除A；文人畫的特點是強調個性表現，追求抒情寫意，體現詩情畫意，閻立本的畫是對重大政治事件的描繪，屬于宮廷畫，不具備文人畫的特點，排除C；圖片反映的是唐朝政治影響的擴大，無法體現疆域是否擴大，排除D。本題考查史料的重要作用，旨在考查學生解讀圖象信息和認識史料價值的能力。解答本題關鍵是能夠理解圖象信息中所反映的歷史事件，正確認識圖象信息，反映歷史事件的真實性與可靠性。6、B【解析】

從材料“領事裁判權……清朝官員率先提出主動出讓”中可以看出，清政府不明白領事裁判權對中國的危害，拱手相讓，這反映了清政府缺乏近代國家主權意識，故B項正確；材料反映的是清政府對近代國際關系茫然無知，沒有體現出閉關鎖國政策和對外妥協，故AC項排除；材料沒有體現出清政府法制建設的狀況，故D項排除。“領事裁判權……清朝官員率先提出主動出讓”是關鍵信息。7、B【解析】

根據材料可知，普羅塔戈拉因提出“人是萬物的尺度”否定神靈而被判處死刑，說明當時的雅典公民個人自由受到限制，B選項符合題意。材料與人文精神的缺乏無關，A選項排除。雅典實行思想專制的說法不符合史實，雅典民主政治是思想自由的保障，C選項排除。材料與法律體系完備無關，D選項排除。8、A【解析】

潘恩的口號使得美國的獨立戰爭獲得了新的內涵，美國人民不僅僅是為十三州本土而戰，也是為開創近代民主制——共和政體而戰，即國家不需要國王，A正確；潘恩言論發表時間是1776年，此時美國獨立戰爭尚未結束，并未選出總統，排除B；自由平等只是潘恩言論的表層意思，排除C；這里的法律代替了國王，意味著政體形式的改變，而非強調依法治國，排除D。9、D【解析】

金融市場的增長速度遠遠超過世界的生產增長，過度膨脹的金融市場加大了世界經濟的風險性，故選D；材料主要反映了世界經濟風險性的增加，沒有體現全球經濟結構的不平衡性，排除A；BC與題意主旨無關，無法體現，排除。故選D。10、B【解析】

結合所學可知，延安時期和改革開放以來，理論成就分別是思想的成熟和中國特色社會主義理論形成，所以正確答案是B項；A項中的農村包圍城市是在井岡山時期開辟的中國革命道路；C項中的社會主義市場經濟體制目標是在1992年明確的；D項中思想的萌發是在大革命時期，所以其它三項錯誤。11、C【解析】

根據材料結合所學知識可知，北魏建立后,為了加強對中原地區的統治,也為了學習和接受漢族的先進文化，孝文帝進行了改革，改革的內容包括遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、學漢語、通漢婚，這些措施的最大的作用是促進了民族融合，北魏孝文帝曾被稱為“民族融合的推手”，主要是因為他的全面漢化政策，故C選項正確；根據所學知識可知，北魏孝文帝曾被稱為“民族融合的推手”，主要是因為他實行全面漢化政策，加強了民族大融合，而不是支持胡漢通婚，故A選項錯誤；根據所學知識可知，北魏孝文帝具備儒學修養與其被稱為“民族交融的推手”無關，故B選項錯誤；根據所學知識可知，遷都洛陽從屬于孝文帝實施全面漢化政策，故D選項不全面。12、A【解析】

工業革命中工人高強度勞作，工作環境惡劣，勞動時間長，工資低廉。但是資本家為取得高額利潤就大量雇傭女工和童工，他們的工作非常艱苦，除工作時間長、拿著更為低廉的工資之外，勞動安全毫無保障，機器很容易出事故，而一旦出事，受害童工就被趕出工廠，再也沒有人過問。因此社會立法首先保護的是兒童工人；其次是婦女，婦女相比于男工有明顯的弱勢，但是還必須和男工干一樣的活，工資很低，權益不受保護，因此立法關注對象其次是女工。男工也是資本家壓迫的對象，處于社會的底層，但是相比于婦女和兒童，有一定的“優勢”，因此立法也要關注男工，故答案為A；BCD不符合題意，排除。13、D【解析】

材料中體現了新中要承認的是符合獨立、平等的相關條約和協定，而《聯合國憲章》的內容體現的正是尊重獨立、平等、和平的原則，故新中國會承認的是《聯合國憲章》，故D正確；《告各友邦書》是1912年孫中山以南京政府臨時大總統的名義發表的，宣布承認清政府與帝國主義各國簽訂的一切不平等條約，不符合“獨立、自由和領土主權的完整、和平的外交政策”，排除A；《中蘇友好同盟條約》是新中國成立后簽訂的，不符合“國民黨政府和外國政府所訂立的各項條約和協定”，排除B；《中美友好通商航海條約》是解放戰爭時期國民黨與美國簽訂的不平等條約，新中國不會“予以承認”，排除C。14、C【解析】

“興紳權”不僅是中國“古法之最善者”，而且是“今之西人，莫不如是”的善政良舉。從材料中的這段信息可見梁啟超借助中國傳統的紳權來宣揚近代西方的民權思想，故選C。“紳”是一種非官非民的身份，多有學歷或有黨派身份，不僅僅是新興的資產階級，故A表述不準確，排除A。材料沒有體現“民族資產階級的妥協性”的信息，故排除B。材料也沒有體現“維新派注意爭取下層民眾支持”的信息，故排除D。15、C【解析】

材料信息體現了1928年一1935年中國輪船船只數量、噸位尤其是千噸位以上的輪船增長的數據，說明輪船制造業有了較快的發展。1927年后南京政府通過與聲名顯赫的資本家合作來促進工業發展，推動了中國輪船業的發展，故C項正確。海洋經濟一般指開發海洋資源和依賴海洋空間而進行的生產活動，以及直接或間接開發海洋資源及空間的相關產業活動，輪船船只數量及噸位數的增長可以從側面說明內河或沿海航運繁榮，但不能說明政府重視海洋經濟，故A項錯誤。1928一1935年，外國侵略者加緊了對中國從沿海到內陸的侵略，但不能說明由沿海轉向內陸，故B項錯誤。材料并未顯示輕工業的信息，因此不能判斷工業結構的變化，更不能說明工業結構逐漸趨于合理化，故D項錯誤。16、B【解析】

1904年的科舉會試、殿試中出現了與當時時政緊密相連的題目，說明清末的科舉制度呈現出一定的實用化傾向，故選B；圖中的題目貼合時政，沒有脫離時代，排除A；科舉制以考試選官，有明確的選人用人標準，排除C；D項與題意主旨不符，排除。故選B。17、B【解析】

材料中反對照搬馬克思主義，提出把馬克思主義與中國實際相結合,這是要求馬克思主義中國化、民族化的體現,故B項正確；“工農武裝割據"早在1928年時就已經被提出，材料中的觀點有利于"工農武裝割據”思想的完善，而不是提出，排除A項；“本本主義”實際上是思想保守的體現，而不是“左"傾冒險主義的表現，排除C項；1927年秋收起義受挫后，將革命轉向農村，中國就已經開始擺脫蘇聯模式，排除D項。18、B【解析】

依據材料可知，戰后日本、法國等國家通過編制計劃制定經濟發展目標，作為經濟參考指標，因此B選項正確。A選項錯誤，推行指令性計劃的是蘇聯，不是日本、法國、聯邦德國和意大利等國家；C選項錯誤，編制計劃與造成經濟負擔沉重沒有必然關系；D選項錯誤，編制計劃與國營經濟發展情況也沒有直接關系。故正確答案為B選項。19、B【解析】

材料強調的是公民承擔國家公務有利于提高公民的素質，B選項符合題意。國家官員不履行管理職責的說法明顯錯誤，A選項排除。梭倫改革時期通過財產等級制度就打破了貴族對政權的壟斷，國家事務最終由公民大會決定，C選項排除。材料未涉及公民教育與處理公務之間的關系，D選項排除。20、B【解析】

“中華民國主權屬于國民全體。”強調主權在民，實質上反對君主專制，B正確；A中強調平等理念；C是南京臨時政府性質。D中封建統治結束不符合事實。21、C【解析】

依據材料結合所學可知，《權利法案》奠定了英國君主立憲政治的基礎，該“法案”雖然對國王權力的限制有限，但歷史意義重大，因此C選項正確。A選項錯誤，在《權利法案》頒布之前，英國就已經有了限制王權的法案，如1215年英國《大憲章》的訂立；B選項錯誤，該法案頒布后議會和國王之間的矛盾依然存在；D選項錯誤，《權利法案》廢除的是英國的君主專制，不是君主制。故正確答案為C選項。22、D【解析】

根據列寧的分析，把礦租讓給資本家開發的主動權在國家，結合所學可知，這意味著列寧認識到即將實行新經濟政策是國家和私人資本主義的結合，要利用資本家的作用，恢復和發展國民經濟，D選項正確；在國家控制的前提下，同意租礦給外國資本家經營，不能說明列寧改變了對外政策，A選項錯誤；只是在積極分子大會上講到利用外國資本家發展經濟，準備推行新經濟政策，不能說明正式取消了戰時共產主義政策，B選項錯誤；列寧對國家資本主義的認識與明確國家工業化的目標不符，C選項錯誤。23、D【解析】

羅得斯腳下的版圖是非洲大陸版圖，D正確；美洲、歐洲、亞洲于版圖形狀不符，排除A、B、C。24、C【解析】

根據題干結合所學可知，抗戰時期的參議會形式適應了中國社會主要矛盾的變化，通過吸引擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士進入參議會，可以調動社會各階級、階層抗戰積極性，擴大了抗日政權的社會基礎，故C項正確；“擺脫”說法過于絕對，排除A項；題干未體現國民政府對參議會形式的態度，排除B項；抗戰時期敵后實行“雙減雙交”政策，并未進行土地改革，排除D項。故選A。25、A【解析】

依據材料“得視地方需要，兼設各種職業科”“得斟酌地方情形，單設一科或兼設數科”來看，該規定體現了人才教育與社會需求相適應。A正確；中國尚未構建了完善的國民教育體系，B排除；該規定與教育公平性沒有直接關系，C排除；材料未涉及文化素養，D排除。故選A。26、C【解析】由材料信息“上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名”可知秦代實行郡縣制，出土文物一般記載當時的社會政治制度，是研究歷史的第一手資料，C項正確。秦朝時期政治四分五裂說法錯誤，排除。造紙術最早出現應是在西漢，排除B。印章的地名、郡縣等屬于地方行政機構，不能得出監察制度完備的結論，排除D。27、C【解析】

根據材料“當其無法兼顧各方利益時，不得不權衡先后，在相互沖突的義務間保持平衡”結合所學可知雅典公民的自由程度史無前例；自由的本質是對各種要求的權衡抉擇，這種自由本質是在遵從城邦利益下的自由，故選C；ABD在材料沒有體現，排除。28、A【解析】

依據所學知識可知，我國農業由計劃經濟到“多予、少取、放活”，乃至廢除農業稅的轉變，其主要目的是促進農村和農業經濟結構的調整，推動農業發展，進而改變城鄉二元經濟結構，故A正確；材料信息不涉及國有企業和重工業，故BC錯誤；使農民獲得生產自主權不是主要目的，且不符合材料信息，故D錯誤。29、C【解析】

《詩》、《書》由孔子的私學教材最后位列漢代官方史書的第一大類，反映了孔子和儒家思想地位的提升，結合所學內容可知導致這一變化的原因是漢武帝獨尊儒術，儒家思想成為官方正統，故選C項；諸子“百家爭鳴”主要是在春秋戰國時期，與題意時間不符，故排除A項；始皇帝焚書坑儒，使儒家思想大受打擊，與題意主旨不符，故排除B項；司馬遷撰《史記》明顯與孔子和儒家思想地位的變化無關，故排除D項。30、A【解析】

改元是中國封建社會改朝換代的重要標志，指皇帝即位時或在位期間改換年號，是君主專制的產物。新皇帝即位后一般都要改變紀年的年號，每個年號開始的第一年稱元年。由此可見，材料中孫中山改歷改元的深層動因是破除專制制度給人的思想束縛，A項正確。與國際接軌的時代需要不是孫中山改用陽歷的深層動因，B錯誤；辛亥革命的民族訴求表現為推翻滿族的統治，C錯誤；孫中山領導的辛亥革命主要目的是推翻清王朝的統治，建立資產階級共和國，并不是恢復大明王朝，D錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）軍功爵制。使秦軍保持旺盛的戰斗力（稱為“虎狼之師