Module2Unit3MyFriends（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit3MyFriends（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊教學內容本章節內容選自2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊Module2Unit3MyFriends。主要內容包括：介紹自己的朋友，使用句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述朋友的特點和喜好。學習詞匯：friend、school、teacher、music、sports等。通過本節課的學習，學生能夠掌握描述朋友的方法，并能用所學詞匯進行簡單的對話。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力和跨文化交流意識。學生將通過描述朋友的特點和喜好，提高英語口語表達能力。同時，通過學習不同朋友的興趣，增強對多元文化的理解和尊重，培養跨文化交際的素養。此外，通過小組活動，學生將提升合作學習能力和團隊協作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在英語學習上初步接觸了基礎的詞匯和簡單的句型，如自我介紹、詢問他人信息等。他們已經能夠識別一些基本的英語字母和單詞，但詞匯量和語法結構還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對學習英語有較高的興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力集中時間較短。學習風格上，他們偏好直觀和互動的學習方式，如游戲、歌曲和角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）詞匯量有限，難以準確描述朋友的特點和喜好；

（2）句型結構復雜，學生可能難以正確運用；

（3）部分學生可能因為性格內向，在小組活動中不敢開口；

（4）對跨文化交流的理解有限，可能難以接受不同文化的差異。教師需關注這些困難，采取針對性的教學策略，幫助學生克服挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：牛津上海版英語一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、圖片素材庫、音頻材料（如歌曲、對話錄音）

-教學手段：實物教具（如人物卡片、動作卡片）、手工制作材料（用于制作朋友卡片）、互動游戲材料教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一系列關于朋友的圖片，如不同國家的小朋友在一起玩耍的場景，引導學生思考：“Whatareyourfriendslike?”

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的關于自我介紹和詢問他人信息的句型，如“Mynameis...”，“Howoldareyou?”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節課將要學習的句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示PPT或實物教具，如人物卡片，來展示如何使用這些句型描述朋友的特點和喜好。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓他們互相詢問并描述對方的朋友。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個主題，如“Someofmyfriendslikeplayingsoccer”或“Someofmyfriendsareinthesameclass”，然后進行角色扮演，用英語描述他們的朋友。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡回指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.實踐應用（約10分鐘）

-教師準備一些關于朋友的情境，如“Yourfriendiscomingovertoplay.Whatwillyousay?”，讓學生根據情境用所學句型進行回答。

-學生獨立完成練習，教師給予個別指導。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

-學生分享他們在練習中的收獲和感受。

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置作業，要求學生回家后用英語描述自己的朋友，可以是書面作業或口頭作業。

-教師提醒學生注意作業的完成時間和提交方式。

7.評價與反思（課后）

-教師收集學生的作業，對學生的表現進行評價，關注學生的進步和需要改進的地方。

-教師反思教學過程，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習本章節后，能夠掌握并正確使用以下詞匯：friend、school、teacher、music、sports等。這些詞匯是學生日常生活中常見的，通過學習，學生能夠將這些詞匯融入自己的語言表達中。

2.句型運用：學生能夠熟練運用句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述自己的朋友的特點和喜好。這些句型在學生的實際生活中有較高的實用價值，有助于學生在日常交流中表達自己的想法。

3.語言表達能力：通過本節課的學習，學生的英語口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語描述自己的朋友，并能在小組活動中積極參與，與同伴進行有效溝通。

4.文化理解：學生在學習過程中，對多元文化有了更深入的認識。他們了解到不同國家的人有不同的興趣和愛好，學會了尊重和欣賞他人的文化差異。

5.合作能力：學生在小組活動中，通過與同伴的合作，學會了傾聽、表達和分享。他們能夠在活動中互相幫助，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

6.課堂參與度：由于本節課內容與學生的生活密切相關，學生對該課程的學習興趣濃厚。在課堂上，他們積極參與討論，提問，回答問題，課堂參與度顯著提高。

7.作業完成質量：學生在課后能夠認真完成教師布置的作業，用英語描述自己的朋友。這表明學生在學習過程中，對所學知識的掌握和應用能力得到了提升。

8.自我評價能力：學生在學習過程中，能夠對自己的學習情況進行反思，了解自己的優勢和不足。他們能夠根據自己的表現，制定合適的學習計劃，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解例題1：

描述朋友的特點：

Someofmyfriendsare...

答案：Someofmyfriendsaretall.

補充說明：在這個例題中，學生需要使用“Someofmyfriendsare...”句型來描述朋友的特點。學生可以選擇不同的形容詞，如tall,short,thin,fat等，來描述朋友的外貌特征。

例題2：

描述朋友的喜好：

Someofmyfriendslike...

答案：Someofmyfriendslikeplayingsoccer.

補充說明：這個例題要求學生使用“Someofmyfriendslike...”句型來描述朋友的喜好。學生可以選擇不同的活動，如playingsoccer,playingbasketball,readingbooks,playingthepiano等，來描述朋友的興趣愛好。

例題3：

結合特點和喜好描述朋友：

Myfriendis...

答案：Myfriendisshortandhelikesplayingsoccer.

補充說明：這個例題要求學生將朋友的特點和喜好結合起來進行描述。學生需要同時使用形容詞和動詞，如short,tall,thin,fat等，以及動詞短語，如playingsoccer,readingbooks,playingthepiano等。

例題4：

詢問朋友的特點和喜好：

Whataresomeofyourfriendslike?

答案：Someofmyfriendsaretallandsomeareshort.Someofmyfriendslikeplayingsoccer,andsomelikereadingbooks.

補充說明：這個例題是針對學生的提問練習，要求學生能夠使用正確的句型來詢問朋友的特點和喜好。學生需要使用一般疑問句，并能夠用完整的句子回答。

例題5：

角色扮演，描述朋友：

Youhaveafriendwhois...

答案：Youhaveafriendwhoisthinandshelikesplayingthepiano.Sheisverygoodatit.

補充說明：這個例題是一個角色扮演活動，要求學生根據給定的信息描述一個朋友。學生需要結合形容詞和動詞短語，如thin,goodat等，來描述朋友的外貌和特長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們學習了如何描述自己的朋友，包括他們的特點和喜好。我們使用了句型“Someofmyfriendsare...”和“Someofmyfriendslike...”來描述朋友的外貌、性格和興趣。以下是本節課的幾個關鍵點：

1.朋友的特點：我們學會了使用形容詞來描述朋友，如tall,short,thin,fat等。

2.朋友的喜好：我們學會了使用動詞短語來描述朋友的興趣，如playingsoccer,readingbooks,playingthepiano等。

3.結合描述：我們能夠將朋友的特點和喜好結合起來進行描述。

4.提問和回答：我們學會了如何用英語詢問朋友的特點和喜好，并能夠用完整的句子回答。

現在，讓我們通過以下活動來鞏固今天所學的知識。

當堂檢測：

1.單詞匹配：

-tall/____

-short/____

-thin/____

-fat/____

-playingsoccer/____

-readingbooks/____

-playingthepiano/____

2.句型練習：

-Someofmyfriendsare____.(填寫形容詞)

-Someofmyfriendslike____.(填寫動詞短語)

3.描述朋友：

-描述你的一個朋友，包括他的/她的特點和喜好。

4.角色扮演：

-你和你的朋友在談論彼此的朋友。用英語描述你的朋友的三個特點。

5.小組活動：

-分組討論：每個小組選擇一個主題，如“Someofmyfriendslikeplayingsoccer”或“Someofmyfriendsareinthesameclass”，然后進行角色扮演，用英語描述你們的主題。

檢測結束后，教師將進行簡要的點評，指出學生在描述朋友時的優點和需要改進的地方。同時，教師將鼓勵學生在課后繼續練習，以增強他們的英語表達能力。板書設計①本文重點知識點：

-句型：Someofmyfriendsare...，Someofmyfriendslike...

-詞匯：friend,school,teacher,music,sports,tall,short,thin,fat,playingsoccer,readin