Unit1AnimalFriendsSectionA1a-pronunciation教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，大家好！今天咱們要來聊聊如何上好七年級下冊英語Unit1"AnimalFriends"SectionA1a的發音課。首先，我會用有趣的動物故事引入，激發學生的興趣。接著，咱們一起邊玩邊學，通過聽、說、讀、寫的多種活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握動物名稱的發音。課堂上，我會穿插一些互動游戲，讓學生在參與中提高發音的準確性。最后，我們還會進行一個小小的配音秀，讓孩子們把所學知識運用到實際生活中。這樣一來，不僅能提高學生的英語發音，還能增強他們的自信心，讓我們一起期待這堂充滿樂趣的英語課吧！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，主要包括以下三個方面：首先，提升學生的語言能力，通過動物名稱的發音練習，增強他們對英語語音的感知和表達能力。其次，培養學生跨文化意識，通過學習動物文化，拓寬學生的國際視野。最后，通過小組合作和互動活動，培養學生的合作精神和社會實踐能力，讓他們在實踐中學會溝通與交流。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：動物名稱的英文名稱發音及正確拼讀規則。

-**具體細節**：

-通過例詞如"dog"、"cat"、"bird"等，引導學生掌握元音和輔音的發音。

-突出元音字母在單詞中的發音規則，如"cat"中的/?/音。

-強調輔音連綴的發音，如"elephant"中的/l/和/f/連讀。

2.教學難點

-**難點內容**：元音字母在單詞中的發音變化和輔音連讀現象。

-**具體細節**：

-元音字母的發音變化，如"tomato"中的/o/發/?/音。

-輔音連讀的識別，如"Ihaveabook"中的/v/和/b/連讀成/v?b/。

-**突破難點策略**：

-利用對比練習，讓學生感知并區分相同字母在不同單詞中的發音差異。

-通過聽力材料，讓學生在真實語境中感知輔音連讀現象。

-設計發音游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習發音難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：人教版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：動物圖片庫、英語發音教程視頻

-教學手段：實物教具（動物模型）、卡片、PPT課件教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**活動**：播放一段關于動物的英語動畫片片段。

2.**提問**：“同學們，你們喜歡哪些動物？它們在英語中怎么稱呼呢？”

3.**互動**：邀請幾名學生分享他們喜歡的動物及其英文名稱。

4.**總結**：“今天我們就要學習一些動物的英文名稱，并掌握它們的正確發音。”

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動**：展示一系列動物圖片，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。

2.**講解**：

-引導學生注意每個單詞的字母和發音。

-強調元音和輔音的正確發音。

-通過對比練習，讓學生區分相似發音的單詞，如"bat"和"cat"。

3.**示范**：教師示范正確的發音，并引導學生跟讀。

4.**練習**：學生分組，每組選出一個動物，嘗試用英語描述該動物。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**活動**：制作動物名稱卡片，學生隨機抽取卡片，嘗試正確發音。

2.**練習**：

-單詞接龍游戲：學生依次說出一個動物名稱，下一個學生必須以前一個單詞的最后一個字母開始發音。

-聽力練習：播放動物名稱的錄音，學生跟讀并拼寫。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：

-“你們覺得哪些動物名稱的發音比較難？”

-“如果要用英語介紹你們最喜歡的動物，你會怎么說？”

2.**互動**：學生回答問題，教師進行點評和指導。

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.**活動**：分組進行角色扮演，每組選擇一個動物，用英語進行介紹。

2.**互動**：其他學生猜測是哪種動物，教師評價學生的發音和表達。

**六、課堂小結（5分鐘）**

1.**回顧**：總結本節課學到的動物名稱及其發音規則。

2.**作業**：布置家庭作業，讓學生回家后用英語描述一個他們喜歡的動物。

**七、核心素養能力的拓展要求**

1.**跨文化意識**：通過學習動物名稱，了解不同文化中對動物的稱呼和看法。

2.**語言運用能力**：通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和實際應用能力。

**八、教學雙邊互動**

1.**學生參與度**：確保每個學生都有機會參與課堂活動，提高課堂互動性。

2.**教師引導**：教師通過提問、示范、評價等方式，引導學生積極參與，并及時給予反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**發音能力提升**：通過本節課的學習，學生能夠準確發音一系列動物名稱，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。他們能夠識別和區分不同字母組合的發音，如"ph"發/f/音在"snake"中，而/f/發/v/音在"elephant"中。

2.**詞匯量增加**：學生在課堂上學習了約20個動物名稱，這有助于擴大他們的詞匯量，為他們學習更多相關主題的詞匯打下基礎。

3.**語言感知能力提高**：學生在學習過程中，通過聽、說、讀、寫等多種方式感知英語語言，增強了他們對英語的敏感性，提高了語言感知能力。

4.**跨文化意識培養**：學生了解到不同文化背景下動物名稱的差異，例如，英語中的"dog"在某些文化中可能有不同的稱呼。這有助于他們拓寬國際視野，培養跨文化溝通的能力。

5.**口語表達能力的增強**：通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到了顯著提高。他們能夠自信地用英語介紹自己喜愛的動物，并用英語描述動物的特征。

6.**合作學習能力的發展**：學生在小組活動中學會了如何合作學習，共同解決問題。這種合作學習經驗有助于他們在未來面對團隊合作任務時更加得心應手。

7.**學習策略的應用**：學生通過本節課的學習，學會了如何通過聽力材料提高發音，如何通過發音游戲練習發音難點。這些學習策略將在他們今后的英語學習中發揮重要作用。

8.**自主學習意識的增強**：通過完成家庭作業，學生意識到學習是一個持續的過程，需要自主復習和鞏固所學知識。這種自主學習意識對于他們的終身學習具有重要意義。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱的英文名稱

-元音和輔音的發音規則

-輔音連讀現象

②詞匯：

-dog,cat,bird,elephant,tiger,lion,bear,fish,snake,rabbit

③句型：

-What'sthis?It'sadog.

-Myfavoriteanimalistheelephant.

-Listenandrepeat:"Thecatisblack."

④發音規則總結：

-元音字母在單詞中的發音

-輔音連綴的發音

-元音字母的發音變化

⑤實用表達：

-Ihaveadog.

-Therearethreecats.

-Thebirdissinging.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論。

-大部分學生能夠正確發音動物名稱，并能正確拼寫。

-學生在角色扮演環節表現出良好的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠互相幫助，共同完成任務。

-每個小組都能夠用英語描述一個動物，并介紹其特征。

-學生在討論中能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-學生能夠準確發音和拼寫動物名稱，如"dog"、"cat"、"bird"等。

-部分學生能夠正確區分相似發音的單詞，如"bat"和"cat"。

-學生在聽力練習中能夠根據錄音內容進行跟讀和拼寫。

4.家庭作業完成情況：

-學生能夠按照要求完成家庭作業，用英語描述自己喜愛的動物。

-部分學生能夠結合圖片和文字，創作出