2/3教材版本：PEP小學英語三年級下冊復習一課題Recycle1課型復習課內容1-3單元的單詞和句型P32,35主備人復備教師一、課程標準1.能在圖片、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中的指令和提問。2.能在教師的指導下用英語做游戲并進行簡單的交際和角色扮演。二、教材解析本課時復習前三單元學過的有關詢問他人國籍及其答語、詢問遠處陌生人及其答語、描述動物特征的句型，會唱三首歌曲“Boyandgirl”“Ilovemyfamily”“Atthezoo”.Readaloud是根據前三單元的核心句型描述的一個情景對話，圍繞打招呼、介紹他人、來自哪里等展開的一個文本對話。引導學生注意語言形式的表達，逐步學會進行語言知識的歸納。三、目標預設能夠正確、熟練地朗讀1—3單元的對話，做到語調、重音地道自然。能夠聽懂、會說含有元音字母a,e,i的部分單詞。能夠聽懂、跟讀Readaloud，會唱歌曲ThecatisfromtheUK。四、重難點預設1.1-3單元的單詞和句型。2.Readaloud中的句子Ilikesports.Let’splay.五、評價設計1.用聽音跟讀、Pairwork、角色扮演等活動檢測目標1的達成情況。2.利用出示卡片、多媒體檢測目標2的達成情況。3.利用多媒體，通過聽音、跟讀，正確朗讀故事檢測目標3的達成情況。六、教學設計第1課時教學環節教學預設熱身/復習（Warm-up/Revision）1.復習音標：a,e,i在重讀閉音節的單音節單詞中的發音。2.學生同桌之間進行對話，相互進行問候并詢問對方的國籍，如：S1:Hello,S2.Howareyou?S2:Fine,thankyou.Whereareyoufrom?S1:I’mfromChina.3.全班活動，把學生分成兩大組進行對話，用家庭成員內容編對話。齊唱歌曲：Ilovemyfamily.邊唱邊做動作，讓學生肢體得到徹底的放松，以便更好地進入學習狀態。4.教師把準備好的表示動物特征的形容詞卡片拿在手中，帶領同學們分別讀一遍，然后藏起其中一張，讓學生猜是哪一個形容詞消失了，引起學生的注意力。5.齊唱歌曲：Atthezoo。呈現新課（Presentation）Readaloud.1.教師依次出示本部分的情境圖，介紹對話情境ChenJieandWangTongarefriends.TheyseeJohnnearthebasketballplayground.SoChenJieintroducesWangTongtoJohn.2.教師出示下面三個句子，并請三位學生依次讀句子。Theywanttoplaysports.WangTongandChenJieseeJohn.Theyintroduceeachother.3.讓學生再整體看圖閱讀，復習打招呼和介紹朋友認識的用語。教師提出問題，組織學生討論：Whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?Readbyyourselvesandfindout.4.引導學生梳理所學的打招呼用語以及介紹用語。T:WhereisJohnfrom?Whoisthetallgirl?學生帶著目的聽對話錄音，在理解的基礎上跟讀錄音。5.教師再次播放教學錄音，讓學生跟錄音讀對話，并提醒學生注意模仿錄音中的語音、語調。6.讓學生在三人小組內練習表演對話，提醒學生要帶上適當的表情、動作和手勢。7.教師請幾組學生上講臺表演對話，評出“最佳表演獎”，教師予以表揚。8.Singasong.趣味操練（Practice）1.小組跟讀故事競賽，看誰最快，我們就為他拍照。2.同桌間相互采訪，用上重點句型。小結（Summary）師生共同總結：1.Readaloud.2.1—3單元的單詞和句型。3.1—3單元的歌曲。作業設計（Homework）1.登錄“優教同步學習網”，觀看Readaloud課文動畫并跟讀。2.認讀前三單元的單詞和主要句型。3.登錄“優教同步學習網”，預習Recycle1第2課時。七、板書設計：Recycle1Whereareyoufrom?I’mfrom...Who’sthatman/woman...He/Sheis...Lookat...It’