第四單元11爸爸媽媽在我心中2023-2024學年三年級上冊道德與法治同步教學設計（部編版）主備人備課成員教學內容分析親愛的同學們，今天咱們要一起走進一個溫馨的課堂，一起聊聊爸爸媽媽在我們心中的樣子。這是我們道德與法治課程第四單元的第11課，主題就是“爸爸媽媽在我心中”。這節課，我們會通過閱讀課本中的故事，了解爸爸媽媽對我們的愛，感受家庭的溫暖。

教材中，我們將會學習到《我愛爸爸媽媽》、《爸爸的擁抱》等小故事，這些內容都與我們的生活息息相關。通過這些故事，我們可以認識到，爸爸媽媽的愛是無私的、偉大的，他們在我們成長的道路上扮演著重要的角色。讓我們一起走進這些故事，感受那份濃濃的親情吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**情感態度價值觀**：通過學習爸爸媽媽的愛，引導學生樹立正確的家庭觀念，培養對家庭的熱愛和責任感。

2.**社會適應能力**：通過分析家庭關系，幫助學生學會與人溝通，提高在家庭和社會中的適應能力。

3.**文化理解與傳承**：通過了解家庭文化，增強學生對傳統文化的認同感，傳承家庭美德。

4.**審美能力**：通過欣賞家庭生活中的美好瞬間，培養學生的審美情趣，提升對生活的熱愛。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在三年級上冊的學習中，同學們已經初步了解了家庭的概念，對家庭成員有了基本的認識。他們可能已經接觸過一些關于親情、友情的簡單故事，對家庭的愛有初步的感受，但對其深度和內涵的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對家庭生活有著濃厚的興趣，他們喜歡聽故事，對身邊的人物關系充滿好奇。他們的學習能力強，能夠通過故事和實例來理解抽象的情感。學習風格上，他們偏好于通過視覺和聽覺的結合來學習，比如觀看圖片、聽故事和參與角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡和認知水平的限制，學生可能在理解復雜的家庭情感和關系時遇到困難。他們可能會覺得家庭的愛難以用言語表達，或者難以區分不同形式的愛的表達。此外，有些學生可能因為家庭背景的差異，對家庭的感受和理解與課本內容存在差距，這可能會影響他們對課堂內容的接受程度和參與度。因此，教學中需要通過多種教學策略和活動設計，幫助學生更好地理解和體驗家庭之愛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.**教學方法**：本節課將采用講授與討論相結合的方法。通過教師的生動講述，結合圖片和視頻等多媒體資源，引導學生理解父母的愛。隨后，通過小組討論，讓學生分享自己與父母的故事，加深對家庭情感的認識。

2.**教學活動**：設計“我的家庭故事”角色扮演活動，讓學生扮演父母或孩子，通過表演表達對父母的愛和感激之情。同時，組織“家庭愛心卡”制作活動，讓學生親手制作一張表達對父母愛的卡片，增強實踐體驗。

3.**教學媒體**：利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，以及相關的動畫故事，增強課堂的趣味性和直觀性，同時配合實物教具，如家庭照片、手工制作的愛心卡片等，讓學生在真實情境中感受家庭的愛。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**時間：0-5分鐘**

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，視頻中展示父母與孩子之間的互動場景。

2.**提問引導**：“同學們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得家是什么？爸爸媽媽在我們心中是什么樣子的？”

3.**情感共鳴**：“今天，我們就來聊一聊‘爸爸媽媽在我心中’這個話題，看看我們能學到些什么。”

###講授新課（20分鐘）

**時間：5-25分鐘**

1.**主題引入**：“接下來，讓我們一起走進課本，看看作者是如何描述爸爸媽媽在我們心中的。”

2.**故事講解**：教師逐個講解《我愛爸爸媽媽》、《爸爸的擁抱》等小故事，引導學生感受父母的愛。

3.**情感體驗**：“同學們，你們有沒有類似的經歷呢？請分享一下吧。”

4.**知識拓展**：“除了故事中的父母，還有哪些人也在默默地愛著我們呢？讓我們一起思考。”

###鞏固練習（10分鐘）

**時間：25-35分鐘**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你是如何表達對父母的愛和感激的？

-你認為父母的愛有哪些特點？

-你希望從父母那里得到什么樣的愛？

2.**分享交流**：每個小組選派一名代表分享討論成果。

###課堂提問（5分鐘）

**時間：35-40分鐘**

1.**提問環節**：教師針對本節課內容提出問題，如：

-故事中的父母是如何愛孩子的？

-你認為孩子應該如何回報父母的愛？

-家庭的愛對我們的成長有什么影響？

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師給予適當的點評和引導。

###情師生互動環節（5分鐘）

**時間：40-45分鐘**

1.**情感表達**：教師邀請幾名學生分享自己與父母的故事，其他學生傾聽并給予鼓勵和掌聲。

2.**總結升華**：“同學們，通過今天的學習，我們知道了家庭的愛是無私的、偉大的。讓我們用行動去回報父母的愛，讓我們的家庭更加溫馨。”

3.**課后作業**：布置課后作業，要求學生回家后為父母做一件力所能及的事情，表達自己的愛。

###教學雙邊互動

本節課注重師生互動，教師通過提問、討論、分享等方式，引導學生積極參與課堂。同時，教師關注學生的情感體驗，通過情境創設、故事講解等環節，激發學生的學習興趣和求知欲。在教學過程中，教師注重培養學生的核心素養，如情感態度價值觀、社會適應能力、文化理解與傳承、審美能力等。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭故事集**：收集整理一些關于家庭和親情的經典故事，如《背影》、《愛的教育》等，這些故事可以進一步豐富學生對家庭情感的理解。

-**親情照片集**：鼓勵學生收集自己與父母、兄弟姐妹的合影，通過照片回顧和分享家庭生活中的溫馨瞬間。

-**親情歌曲**：挑選一些表達親情的歌曲，如《父親》、《媽媽》等，讓學生在音樂中感受家庭的溫暖。

-**親情名言錄**：收集一些關于親情的名言警句，如“誰言寸草心，報得三春暉”等，通過名言啟迪學生的思考。

2.**拓展建議**：

-**親情日記**：鼓勵學生記錄自己與家人相處的點點滴滴，通過日記表達對家人的感激之情。

-**家庭活動日**：建議家長和孩子一起參與一些家庭活動，如烹飪、游戲、戶外運動等，增進家庭成員間的情感交流。

-**親情訪談**：引導學生與父母進行一次深入的訪談，了解父母的工作和生活，增進相互了解。

-**親情繪畫**：讓學生用繪畫的形式表達對家人的愛，可以是父母、兄弟姐妹，也可以是家庭生活的場景。

-**親情手工作品**：指導學生制作一些手工作品，如手工賀卡、愛心相框等，作為對家人的禮物。

-**家庭電影之夜**：選擇一些溫馨的家庭電影，如《幸福家庭》、《天下無賊》等，與家人一起觀看，共享觀影時光。

-**親情讀書會**：鼓勵家庭成員共同閱讀關于親情和家庭的書籍，如《家庭心理學》、《親子溝通的藝術》等，提升家庭溝通技巧。

-**親情主題寫作**：引導學生圍繞親情主題進行寫作，可以是詩歌、散文、小說等，通過文字表達對家人的情感。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了“爸爸媽媽在我心中”這個主題，讓我深感家庭之愛的偉大和教育的責任。在這節課中，我嘗試了多種教學方法，也看到了學生們的成長，下面我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我在導入環節通過播放家庭生活視頻，成功激發了學生的學習興趣。孩子們的眼睛里閃爍著好奇和期待，這讓我意識到，多媒體資源的運用對于吸引學生的注意力是非常有效的。不過，我也發現，在提問環節，部分學生對于家庭的概念理解還不夠深入，這提示我今后在導入時，可以增加一些引導性的問題，幫助學生更好地進入主題。

在講授新課的過程中，我采用了故事講解和小組討論相結合的方式。我發現，孩子們對于故事中的父母形象有很強的共鳴，他們能夠從故事中感受到父母的愛。在小組討論環節，學生們積極參與，分享了自己與父母的故事，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學生對于家庭情感的描述比較簡單，這說明我在引導學生深入思考和表達方面還有待提高。

在鞏固練習環節，我設計了“我的家庭故事”角色扮演活動，這個活動不僅讓學生們更加投入，而且也讓他們在實踐中學到了如何表達愛。不過，在活動中，我發現一些學生對于角色的把握不夠準確，這可能是由于他們對家庭角色的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對學生家庭角色認知的培養。

課堂提問環節，我提出了幾個與課程內容相關的問題，學生們給出了不同的答案，這讓我看到了他們對家庭情感的多元理解和思考。然而，也有一些學生回答得比較籠統，這可能是因為他們對問題的理解不夠深刻。這提醒我，在今后的教學中，我要更加注重引導學生深入思考，培養他們的批判性思維能力。

在教學過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在時間把握上，由于一些環節的討論比較熱烈，導致時間有些超時。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加精確地控制時間，確保每個環節都能順利進行。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環節，可以設計更具啟發性的問題，引導學生深入思考。

-在講授新課環節，可以增加一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習。

-在鞏固練習環節，可以設計更具挑戰性的練習，幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。

-在課堂提問環節，可以提供更多的思考方向，引導學生進行深度思考。

-在時間管理上，要更加精確地控制課堂節奏，確保每個環節都能在規定時間內完成。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走進了“爸爸媽媽在我心中”這個溫馨的主題。通過閱讀故事、分享經歷和討論交流，我們感受到了家庭的溫暖和父母的愛。現在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們學習了幾個關于家庭和父母的故事，這些故事告訴我們，父母的愛是無私的、偉大的。他們不僅在日常生活中照顧我們，還在我們成長的道路上給予我們無私的支持和鼓勵。

其次，我們通過小組討論，分享了各自與父母之間的美好時光，這些分享讓我們更加珍惜家庭的溫暖。我們學會了如何去表達對父母的愛和感激，比如通過一個擁抱、一句問候或者是一份小小的禮物。

最后，我們認識到，家庭的愛不僅僅是父母給予我們的，我們也可以通過自己的行動去回饋父母的愛。無論是幫助父母做家務，還是在學校里努力學習，都是我們表達愛的方式。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**選擇題**：

（1）以下哪個選項最能代表父母的愛？

A.無私的奉獻

B.嚴厲的批評

C.無微不至的關懷

D.過分的溺愛

（2）以下哪個行為最能表達我們對父母的愛？

A.頂撞父母

B.時常與父母溝通

C.不關心父母的感受

D.拒絕父母的幫助

2.**簡答題**：

請簡述你從今天的學習中得到了哪些關于家庭和父母愛的認識。

3.**實踐題**：

請思考并寫下你打算如何用實際行動去回報父母的愛。

希望大家能夠認真完成檢測，通過這個檢測，我們不僅能夠鞏固今天所學的內容，還能夠反思自己在家中的行為，以及如何更好地與父母相處。記得，家庭的愛是我們成長的港灣，讓我們一起珍惜這份愛，用行動去傳遞這份溫暖。典型例題講解在今天的課程中，我們將通過一些典型的例題來深入理解“爸爸媽媽在我心中”這一主題。這些例題將幫助我們更好地表達對父母的愛和感激之情。

**例題一：**

小明的爸爸每天早晨都會為小明準備早餐，并送他上學。請用一段話描述小明對爸爸的感受。

**答案：**小明覺得爸爸非常辛苦，每天早起為他準備早餐，送他上學，他非常感激爸爸的付出，覺得爸爸是他的超級英雄。

**例題二：**

小華的媽媽生病了，小華決定做些什么來幫助媽媽。請寫出小華可以采取的行動。

**答案：**小華可以：

1.幫助媽媽做家務，比如打掃房間、洗碗等。

2.為媽媽準備一杯熱茶或者營養餐。

3.陪媽媽聊天，讓媽媽感到溫暖和快樂。

4.如果媽媽需要看醫生，小華可以陪媽媽一起去。

**例題三：**

小麗的爸爸是一名消防員，小麗想為爸爸寫一封信表達她的感激之情。請寫出信的大致內容。

**答案：**

親愛的爸爸：

我知道您的工作非常危險，但您總是勇敢地面對挑戰，保護我們的安全。我想對您說，我非常感激您，您是我心中的英雄。我希望能為您做些什么，比如：

1.在家里保持整潔，不讓您擔心。

2.學習努力，讓您感到驕傲。

3.當您下班回家時，給您一個溫暖的擁抱。

愛您的女兒，

小麗

**例題四：**

小剛的爸爸是一位畫家，小剛想為爸爸舉辦一個小型的畫展。請列出小剛可以做的準備工作。

**答案：**小剛可以：

1.選擇爸爸的畫作，確定