2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法。讓我們一起用智慧的小手，解開(kāi)這些數(shù)學(xué)難題，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學(xué)推理水平。通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)感和空間觀念，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確進(jìn)行兩位數(shù)及以上的加法和減法計(jì)算；

②理解和掌握進(jìn)位和借位的概念，能夠在計(jì)算過(guò)程中靈活運(yùn)用；

③學(xué)會(huì)使用豎式計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分進(jìn)位和借位的實(shí)際含義，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，進(jìn)位和借位的抽象概念是難點(diǎn)；

②在復(fù)雜計(jì)算中，如何快速準(zhǔn)確地定位進(jìn)位和借位的位置，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和空間想象力；

③學(xué)會(huì)通過(guò)不同的策略來(lái)解決計(jì)算中的困難，如估算、分解等，這對(duì)學(xué)生的思維靈活性提出了較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，特別是包含加法和減法計(jì)算的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的加法和減法練習(xí)題、圖表以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小黑板或白板，以及粉筆或白板筆，用于展示豎式計(jì)算過(guò)程。

4.教室布置：布置教室為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)小組配備計(jì)算器，并設(shè)置一個(gè)安靜的區(qū)域供學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方會(huì)用到加法和減法嗎？比如購(gòu)物、做飯、運(yùn)動(dòng)等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，看看它們是如何幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的1到9的加法和減法嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的兩位數(shù)及以上的加法和減法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解兩位數(shù)及以上的加法和減法的基本規(guī)則，包括進(jìn)位和借位的概念。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)具體的例子，比如35+28和47-19，來(lái)展示如何進(jìn)行豎式計(jì)算，并解釋每一步的計(jì)算邏輯。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如果加法中出現(xiàn)進(jìn)位，我們應(yīng)該如何處理？”或者“減法中的借位又是怎么一回事？”通過(guò)討論，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，包括加法和減法的混合練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目會(huì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高難度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的計(jì)算過(guò)程，并給予必要的幫助。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握計(jì)算方法。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組都有能力完成練習(xí)。

-小組任務(wù)：每個(gè)小組需要完成一個(gè)包含多個(gè)加法和減法問(wèn)題的挑戰(zhàn)題，題目難度較高，需要小組合作才能解決。

-小組展示：每個(gè)小組選派代表向全班展示他們的解題過(guò)程和答案，其他小組可以提問(wèn)或提供反饋。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生們回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法計(jì)算的規(guī)則和技巧。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生們思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，包括一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)诩依锢^續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)及以上的加法和減法的基本規(guī)則，包括進(jìn)位和借位的概念。

-學(xué)生能夠通過(guò)豎式計(jì)算方法正確進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，并理解每一步的計(jì)算邏輯。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解決加法和減法中的進(jìn)位和借位問(wèn)題，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景。

-學(xué)生能夠通過(guò)估算、分解等策略來(lái)解決復(fù)雜計(jì)算問(wèn)題，提高計(jì)算速度和效率。

-學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決，提高邏輯思維能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、檢查答案的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠主動(dòng)尋找解題方法，勇于嘗試不同的計(jì)算策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，提高抗挫折能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒓臃ê蜏p法應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒓臃ê蜏p法應(yīng)用于數(shù)學(xué)競(jìng)賽或拓展活動(dòng)中，展示自己的數(shù)學(xué)才華。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在講解加法和減法規(guī)則時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展示出對(duì)知識(shí)的理解。

-學(xué)生在遇到難題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地闡述解題過(guò)程，表現(xiàn)出良好的溝通能力。

-學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和解決方案，有助于拓展其他學(xué)生的思路，提高了課堂的整體效果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解到學(xué)生對(duì)加法和減法知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)及以上的加法和減法運(yùn)算。

-部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，存在進(jìn)位和借位理解不清的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的困難。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和借位的實(shí)際含義，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，激發(fā)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中遇到困難的學(xué)生，提供具體的學(xué)習(xí)建議，幫助他們提高計(jì)算能力。

-在課后，通過(guò)家校溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高整體教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)不斷回顧和總結(jié)，我們可以更好地理解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次2萬(wàn)以內(nèi)加法和減法教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式：

-我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解進(jìn)位和借位的概念時(shí)存在困難。為了更好地幫助他們，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際例子和游戲來(lái)講解這些概念，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解。

-我也會(huì)考慮使用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，來(lái)直觀展示加法和減法的計(jì)算過(guò)程，這樣可以更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生互動(dòng)與參與：

-在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。為了激發(fā)更多學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，分享自己的想法。

-我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并嘗試用不同的方式回答他們的問(wèn)題，比如通過(guò)小組討論或現(xiàn)場(chǎng)演示，這樣可以提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)與測(cè)試：

-我注意到，在隨堂測(cè)試中，一些學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易出錯(cuò)。為了提高他們的解題能力，我計(jì)劃在課后布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)。

-我也會(huì)設(shè)計(jì)一些多樣化的測(cè)試，不僅包括傳統(tǒng)的計(jì)算題，還包括應(yīng)用題和情景題，這樣可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.學(xué)生反饋：

-在教學(xué)過(guò)程中，我收集了一些學(xué)生的反饋，他們提到在計(jì)算時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記進(jìn)位或借位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固這些基本技巧。

-我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的弱點(diǎn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

5.教學(xué)資源：

-我意識(shí)到，教學(xué)資源的豐富程度也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如在線教育平臺(tái)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握2萬(wàn)以內(nèi)加法和減法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，下面我將通過(guò)幾個(gè)典型的例題進(jìn)行講解。

例題1：計(jì)算123+456

解答：首先，我們將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。

```

123

+456

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579

```

個(gè)位：3+6=9

十位：2+5=7

百位：1+4=5

所以，123+456=579。

例題2：計(jì)算789-234

解答：同樣地，我們將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減。

```

789

-234

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555

```

個(gè)位：9-4=5

十位：8-3=5

百位：7-2=5

所以，789-234=555。

例題3：計(jì)算567+890

解答：繼續(xù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。

```

567

+890

------

1457

```

個(gè)位：7+0=7

十位：6+9=15，進(jìn)位1

百位：5+8+1（進(jìn)位）=14，進(jìn)位1

千位：1+0（進(jìn)位）=1

所以，567+890=1457。

例題4：計(jì)算432-189

解答：按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減。

```

432

-189

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243

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