閩教版信息技術六年級上冊《第一單元趣味編程入門1體驗積木式編程》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）閩教版信息技術六年級上冊《第一單元趣味編程入門1體驗積木式編程》教學設計教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索《趣味編程入門1體驗積木式編程》這一章節。這可是信息技術課上的精彩內容哦！在這個單元里，我們將會學習如何用積木式編程語言來編寫簡單的程序。這聽起來是不是很酷？通過這個單元的學習，你們將能夠親手搭建出屬于自己的小游戲，是不是很期待呢？讓我們一起開啟這段有趣的編程之旅吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：積木式編程語言的邏輯構建與應用

難點：理解編程邏輯與實際操作的結合

解決方法與突破策略：

1.通過互動式教學，引導學生逐步理解編程塊之間的邏輯關系。

2.利用實際案例，讓學生在實踐中感受編程邏輯的應用。

3.設置階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的編程能力。

4.鼓勵學生互相討論，共同解決編程中的問題，培養團隊協作能力。

5.定期進行反饋，針對學生個體差異，提供個性化的輔導和指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解編程基礎知識和積木式編程的使用方法，為學生奠定堅實的理論基礎。

2.實驗法：組織學生動手實踐，通過實際操作積木編程塊，加深對編程邏輯的理解。

3.討論法：鼓勵學生在小組內討論編程中的問題，培養解決問題的能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示編程案例，直觀展示編程過程，提高學生的興趣。

2.編程軟件輔助：使用積木式編程軟件，讓學生在軟件環境中體驗編程樂趣，增強實踐操作能力。

3.互動平臺：利用在線互動平臺，實現師生實時交流，及時解答學生疑問，提高教學互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，電腦是怎么知道我們要它做什么的呢？今天我們就來揭開這個神秘的面紗，一起走進編程的世界?？?，這個有趣的動畫（展示一段簡單的動畫），它是怎么動起來的呢？這就是編程的力量！

-回顧舊知：記得我們之前學過的計算機基本操作嗎？今天我們要學的編程，其實就像是給電腦寫一個操作指南，讓電腦知道我們想要它做什么。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下積木式編程語言。這種編程語言使用的是圖形化的編程塊，每個塊都代表一個操作，通過拖拽這些塊，就可以構建出程序。

-舉例說明：比如，我們想要一個積木塊移動到屏幕上的一個特定位置，我們只需要找到代表移動的編程塊，然后拖拽到程序中即可。

-互動探究：現在，請同學們打開編程軟件，嘗試用這些編程塊來編寫一個簡單的程序，比如讓一個角色在屏幕上移動。

3.學生活動（約10分鐘）

-學生動手實踐：在教師的指導下，學生開始嘗試自己編寫程序。教師巡視課堂，觀察學生的操作情況，及時解答學生的疑問。

-教師指導：對于遇到困難的學生，教師應耐心指導，幫助他們理解編程邏輯。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我們來進行一個小組挑戰。每個小組需要合作，使用積木編程塊來完成一個指定的任務，比如制作一個簡單的游戲。

-教師指導：在小組活動中，教師應鼓勵學生之間的交流和合作，同時觀察學生的編程過程，確保每個學生都能參與到活動中來。

5.展示與評價（約10分鐘）

-小組展示：每個小組展示他們的作品，其他小組和教師進行評價。

-教師評價：教師對學生的編程作品進行評價，指出優點和需要改進的地方。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了積木式編程語言的基礎知識，通過實踐，大家已經能夠編寫簡單的程序了。記住，編程就像是一座橋梁，連接著我們的想法和電腦的操作。

-反思：同學們，思考一下，今天的學習有哪些收獲？還有哪些地方覺得不太理解？我們可以一起討論，共同進步。

7.作業布置（約2分鐘）

-作業：請同學們回家后，嘗試用積木編程語言編寫一個簡單的動畫，或者完成一個簡單的游戲。明天我們將分享各自的作品，看看誰的設計最有趣！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《編程從零開始》：這本書適合初學者，它以淺顯易懂的語言介紹了編程的基本概念和基礎操作，可以幫助學生更好地理解編程的原理。

-《Scratch編程入門》：Scratch是一種圖形化編程語言，非常適合兒童和初學者。這本書詳細介紹了Scratch的使用方法，并提供了豐富的案例，讓學生能夠通過實際操作來學習編程。

-《Python編程快速上手》：Python是一種功能強大的編程語言，適合有一定編程基礎的學生。這本書介紹了Python的基礎語法和常用庫，可以幫助學生進一步學習編程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過在線編程平臺，如C、LeetCode等，進行編程練習，這些平臺提供了大量的編程題目和教程，有助于學生鞏固所學知識。

-學生可以嘗試自己設計小游戲或者小工具，將所學編程知識應用到實際項目中，提高解決問題的能力。

-鼓勵學生參加編程比賽或者編程俱樂部，與其他編程愛好者交流學習，拓寬視野，激發學習興趣。

-學生可以閱讀關于計算機科學和編程的書籍，了解編程的歷史和發展，以及編程在各個領域的應用。

-通過觀看編程相關的視頻教程，如TED演講、YouTube上的編程教學視頻等，學生可以學習到更多的編程技巧和知識。

-學生可以嘗試使用不同的編程語言，如Java、C++等，了解不同編程語言的特性和應用場景，增強編程技能的多樣性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度非常高，大部分學生能夠積極回答問題，提出自己的想法。

-觀察到學生在編程過程中遇到困難時，能夠主動尋求幫助，這體現了良好的學習態度。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環節，各小組的作品各具特色，體現了學生的創新思維和團隊合作能力。

-學生在展示過程中，能夠清晰、準確地介紹自己的作品，展現了良好的表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握情況。大部分學生能夠正確理解并運用所學編程知識。

-針對測試中出現的問題，教師將進行個別輔導，幫助學生克服困難，提高編程技能。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，總結優點和不足，為下次學習做好準備。

-互評：引導學生之間相互評價，發現同伴的優點，學習他人的長處，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將對學生的課堂表現給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，如注意課堂紀律、提高注意力等。

-針對小組討論成果展示：教師將評價學生的創新思維、團隊合作能力以及展示技巧，提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師將對學生的測試成績進行分析，找出共性問題，為后續教學提供參考。

-針對學生自評與互評：教師將鼓勵學生認真對待自評和互評，提高自我反思和團隊合作能力。

6.教學反思：

-教師將對本次教學過程進行反思，總結經驗教訓，為今后教學提供借鑒。

-教師將關注學生的學習需求，調整教學方法，提高教學效果。

7.課后跟進：

-教師將通過課后輔導、作業批改等方式，關注學生的學習進度，確保每個學生都能跟上教學節奏。

-教師將定期與學生交流，了解學生的學習狀況，針對個別學生進行針對性輔導。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在今后的教學中，我將更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，激發學生的思考，讓他們在參與中學習。

2.項目式學習：嘗試引入項目式學習，讓學生通過完成實際的項目來學習編程，這樣既能提高他們的實踐能力，也能增強學習的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂教學中，我發現學生的編程基礎參差不齊，這給教學帶來了挑戰。有些學生能夠迅速掌握新知識，而有些學生則需要更多的個別輔導。

2.教學方法單一：雖然互動式教學取得了一定的效果，但我也意識到自己的教學方法還不夠多樣化，有時候學生可能會感到枯燥。

3.評價體系不夠完善：目前的評價體系主要依賴于隨堂測試和作業，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異大的問題，我將嘗試采用分層教學，為不同水平的學生提供個性化的學習資源和支持。

2.豐富教學方法：為了提高教學的趣味性和吸引力，我計劃引入更多的教學方法，如角色扮演、游戲化學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.完善評價體系：我將設計更加全面的評價體系，包括學生的課堂表現、小組合作、項目成果等多個方面，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學生的學習情況，我將加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。

5.持續學習與反思：作為教師，我深知自己需要不斷學習新的教學理念和方法。因此，我將定期參加教師培訓，不斷反思自己的教學實踐，努力提升教學水平。板書設計①積木式編程概述

-積木式編程的定義

-積木塊的特點

-編程塊分類

②編程基礎操作

-積木塊的拖拽和連接

-常用編程塊的介紹（如控制塊、運動塊、外觀塊等）

-編程邏輯的初步理解

③編程實例分析

-簡單程序的構建

-程序運行結果展示

-分析程序中各個編程塊的作用

④編程實踐

-編程練習指導

-實踐操作步驟

-常見問題的解決方法

⑤編程拓展

-編程語言的多樣性

-編程在現實生活中的應用

-編程的未來發展趨勢課后作業1.編程實踐題：

-任務：編寫一個簡單的程序，讓一個小方塊在屏幕上沿著一個圓形路徑移動。

-答案示例：使用積木式編程語言，創建一個循環，每次循環時，小方塊向前移動一小步，然后旋轉一定的角度，重復這個過程，直到完成整個圓形路徑。

2.創意編程題：

-任務：設計一個程序，模擬一個時鐘的指針移動。

-答案示例：使用積木式編程語言，創建三個指針（小時、分鐘、秒），根據時間的變化，分別讓三個指針移動相應的角度，以模擬時鐘的運作。

3.問題解決題：

-任務：編寫一個程序，解決一個簡單的數學問題，例如計算兩個數的和。

-答案示例：使用積木式編程語言，輸入兩個數，使用加法編程塊計算它們的和，并顯示結果。

4.游戲設計題：

-任務：設計一個簡單的游戲，玩家需要控制一個角色躲避障礙物。

-答案示例：使用積木式編程語言，創建一個角色，設置障礙物，編寫程序使角色能夠左右移動，避免碰撞到障礙物。

5.數據處理題：

-任務：編寫一個程序，對一組數據進行排序。

-答案示例：使用積木式編程語言，輸入一組數字，使用排序編程塊對數字進行排序，并顯示排序后的結果。

6.邏輯推理題：

-任務：編寫一個程序，根據給定的條件進行判斷，并執行相應的操作。

-答案示例：使用積木式編程語言，根據一個變量的