2024-2025學(xué)年高中生物專(zhuān)題55.1生態(tài)工程的基本原理教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——生態(tài)工程的基本原理。這是我們高中生物選修3專(zhuān)題5的第一部分。這里面的內(nèi)容可是和我們的生活息息相關(guān)哦！我們會(huì)一起學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的平衡、生態(tài)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。準(zhǔn)備好，讓我們踏上這場(chǎng)奇妙的生態(tài)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下生物學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡重要性的認(rèn)識(shí)，提升科學(xué)思維能力；其次，學(xué)習(xí)生態(tài)工程的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；最后，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)小衛(wèi)士吧！??????學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，比如生物多樣性、生物循環(huán)等概念，這對(duì)我們今天學(xué)習(xí)生態(tài)工程的基本原理有一定的鋪墊作用。

其次，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)自然界和環(huán)境保護(hù)都有著濃厚的興趣，他們喜歡探索自然界的奧秘，同時(shí)也關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。在能力方面，同學(xué)們具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，這對(duì)于理解生態(tài)工程的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用是有幫助的。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，生態(tài)工程的原理較為復(fù)雜，涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，有些概念可能比較難以理解。此外，生態(tài)工程的應(yīng)用往往需要跨學(xué)科的協(xié)作，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。還有一些同學(xué)可能在環(huán)保意識(shí)方面還有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解和認(rèn)識(shí)。

針對(duì)這些情況，我們將在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)幫助學(xué)生更好地理解生態(tài)工程的基本原理，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，我們已準(zhǔn)備以下資源：每位學(xué)生都將得到本節(jié)課所需的教材和資料；輔助材料方面，我們將使用與生態(tài)工程相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受；實(shí)驗(yàn)器材方面，已檢查并確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性；教室布置上，我們將設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒，讓我們開(kāi)始今天的生態(tài)工程之旅吧！??????教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——生態(tài)工程。你們知道什么是生態(tài)工程嗎？它與我們生活的環(huán)境有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗吧！????

【環(huán)節(jié)一：生態(tài)工程的概念與意義】

1.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)概念——生態(tài)工程。請(qǐng)同學(xué)們先閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容，然后分享一下你們對(duì)生態(tài)工程的理解。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，分享一下你們對(duì)生態(tài)工程的理解。

3.老師總結(jié)：生態(tài)工程是一種模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的工程，它旨在通過(guò)修復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。生態(tài)工程的意義在于改善生態(tài)環(huán)境，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為人類(lèi)提供可持續(xù)發(fā)展的資源。

【環(huán)節(jié)二：生態(tài)工程的基本原理】

1.老師引導(dǎo)：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)生態(tài)工程的基本原理。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x教材，找出生態(tài)工程的基本原理。

2.學(xué)生閱讀：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材，找出生態(tài)工程的基本原理。

3.老師講解：

a.原理一：物質(zhì)循環(huán)再生原理。生態(tài)工程通過(guò)模擬自然物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

b.原理二：物種多樣性原理。生態(tài)工程強(qiáng)調(diào)物種多樣性，以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

c.原理三：整體性原理。生態(tài)工程關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)整體，追求生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的統(tǒng)一。

d.原理四：協(xié)調(diào)與平衡原理。生態(tài)工程強(qiáng)調(diào)人與自然、生物與生物之間的協(xié)調(diào)與平衡。

【環(huán)節(jié)三：生態(tài)工程的應(yīng)用】

1.老師引導(dǎo)：生態(tài)工程的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，生態(tài)工程在哪些領(lǐng)域得到了應(yīng)用？

2.學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們思考并舉手發(fā)言。

3.老師講解：

a.污水處理：生態(tài)工程可以應(yīng)用于污水處理，通過(guò)模擬自然凈化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)污水的有效處理。

b.土壤修復(fù)：生態(tài)工程可以用于修復(fù)受損土壤，恢復(fù)土壤的肥力和生產(chǎn)力。

c.生態(tài)農(nóng)業(yè)：生態(tài)工程在生態(tài)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，可以提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，減少農(nóng)藥和化肥的使用。

d.森林恢復(fù)：生態(tài)工程可以用于森林恢復(fù)，保護(hù)生物多樣性，提高森林的生態(tài)功能。

【環(huán)節(jié)四：案例分析】

1.老師引導(dǎo)：下面我們來(lái)分析一個(gè)生態(tài)工程案例，看看它是如何解決實(shí)際問(wèn)題的。

2.學(xué)生閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例分析，了解案例背景和解決方案。

3.老師講解：

a.案例背景：某地區(qū)由于過(guò)度開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生物多樣性減少。

b.解決方案：通過(guò)實(shí)施生態(tài)工程，如植樹(shù)造林、濕地恢復(fù)等，改善生態(tài)環(huán)境，提高生物多樣性。

【環(huán)節(jié)五：小組討論】

1.老師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.生態(tài)工程在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面有哪些優(yōu)勢(shì)？

b.生態(tài)工程在實(shí)際應(yīng)用中可能面臨哪些挑戰(zhàn)？

c.我們應(yīng)該如何提高生態(tài)工程的應(yīng)用效果？

2.學(xué)生分組討論：請(qǐng)同學(xué)們積極討論，并派代表分享討論成果。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們的討論非常精彩，通過(guò)討論，我們更加深刻地理解了生態(tài)工程的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)和應(yīng)用效果。

【環(huán)節(jié)六：實(shí)踐操作】

1.老師引導(dǎo)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程實(shí)踐操作，請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行。

2.學(xué)生實(shí)踐操作：

a.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：植物種子、土壤、水等。

b.模擬生態(tài)工程：將植物種子種植在土壤中，澆水、施肥，觀察植物生長(zhǎng)情況。

c.分析結(jié)果：記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程，分析生態(tài)工程對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

3.老師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐操作，并注意觀察和記錄。

【環(huán)節(jié)七：總結(jié)與反思】

1.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了生態(tài)工程的基本原理、應(yīng)用和案例分析。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了生態(tài)工程的基本原理、應(yīng)用和案例分析，了解了生態(tài)工程在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。

【環(huán)節(jié)八：課后作業(yè)】

1.老師布置：請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

a.閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，深入了解生態(tài)工程。

b.收集關(guān)于生態(tài)工程的案例，進(jìn)行分析和總結(jié)。

c.撰寫(xiě)一篇關(guān)于生態(tài)工程的短文，分享自己的看法。

2.學(xué)生完成作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一次課程做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能：介紹生態(tài)系統(tǒng)為人類(lèi)社會(huì)提供的直接和間接服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)等。

-生態(tài)足跡與可持續(xù)發(fā)展：探討生態(tài)足跡的概念及其在衡量人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)壓力方面的應(yīng)用，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-生態(tài)修復(fù)技術(shù)：介紹常見(jiàn)的生態(tài)修復(fù)技術(shù)，如生物修復(fù)、物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)等，以及它們?cè)诓煌h(huán)境問(wèn)題中的應(yīng)用。

-生態(tài)農(nóng)業(yè)與有機(jī)農(nóng)業(yè)：比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)的區(qū)別，探討生態(tài)農(nóng)業(yè)在環(huán)境保護(hù)和食品安全方面的優(yōu)勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《生態(tài)工程原理與應(yīng)用》、《生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》等，深入了解生態(tài)工程的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，直觀感受自然界的美麗和生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加植樹(shù)造林、清潔河流、垃圾分類(lèi)等環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與生態(tài)工程相關(guān)的主題，如城市綠化、濕地保護(hù)等，進(jìn)行小型的研究項(xiàng)目。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解生態(tài)工程的前沿動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線教育平臺(tái)，如MOOC（大型開(kāi)放在線課程），學(xué)習(xí)生態(tài)工程相關(guān)的在線課程。

-小組討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保海報(bào)、宣傳冊(cè)等，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)生態(tài)保護(hù)的理念。

-調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)或?qū)W校周邊的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。典型例題講解同學(xué)們，接下來(lái)我們要通過(guò)幾個(gè)典型的例題來(lái)鞏固今天學(xué)習(xí)的生態(tài)工程基本原理。這些例題將幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。讓我們開(kāi)始吧！

【例題一】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？

解答：

生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)，物質(zhì)不滅。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

【例題二】

在生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性的價(jià)值有哪些？

解答：

生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值（如食物、藥材等）、間接價(jià)值（如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等）和潛在價(jià)值（如新藥研發(fā)等）。

【例題三】

什么是生態(tài)足跡？如何計(jì)算生態(tài)足跡？

解答：

生態(tài)足跡是指人類(lèi)或特定地區(qū)為維持其消費(fèi)水平所需的生物生產(chǎn)土地和水資源面積。計(jì)算生態(tài)足跡的公式為：生態(tài)足跡=總消費(fèi)量/生物生產(chǎn)能力。

【例題四】

A.植樹(shù)造林

B.農(nóng)藥使用

C.水污染排放

D.工業(yè)廢水直接排放

解答：

正確答案是A。植樹(shù)造林是一種典型的生態(tài)工程應(yīng)用，有助于恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

【例題五】

在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，為什么要提倡生物多樣性？

解答：

在生態(tài)農(nóng)業(yè)中提倡生物多樣性，主要是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。生物多樣性有助于：

1.增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抗病蟲(chóng)害能力。

2.優(yōu)化土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。

3.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

4.豐富食物來(lái)源，保障食品安全。反思改進(jìn)措施親愛(ài)的同學(xué)們，在我們剛剛結(jié)束的生態(tài)工程基本原理的學(xué)習(xí)之旅中，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們有哪些做得好的地方，以及哪些地方還可以改進(jìn)。

【教學(xué)特色創(chuàng)新】

1.跨學(xué)科教學(xué)：在講解生態(tài)工程時(shí)，我嘗試將生物學(xué)、地理學(xué)和環(huán)境科學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，幫助同學(xué)們建立起更全面的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作，比如模擬生態(tài)修復(fù)實(shí)驗(yàn)，來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

【存在主要問(wèn)題】

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論環(huán)節(jié)不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念不夠熟悉，或者不太敢表達(dá)自己的看法。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合：在講解某些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題上的理解還不夠深入。

3.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候我覺(jué)得教學(xué)節(jié)奏可能有些快，特別是當(dāng)涉及到一些新的概念和原理時(shí)，同學(xué)們可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。

【改進(jìn)措施】

1.加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.實(shí)踐案例教學(xué)：我會(huì)嘗試引入更多實(shí)際的生態(tài)工程案例，讓學(xué)生們看到理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)安排更多的復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間。

4.提供學(xué)習(xí)資源：我會(huì)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，比如相關(guān)的視頻、閱讀材料等，以便他們可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5.定期反饋：我會(huì)設(shè)立一個(gè)反饋機(jī)制，定期收集同學(xué)們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天的生態(tài)工程基本原理課程即將結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

【課堂小結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了生態(tài)工程的基本原理，包括物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、整體性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理。我們通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，了解了生態(tài)工程在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。以下是今天課程的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.生態(tài)工程的概念：生態(tài)工程是一種模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的工程，旨在修復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

2.生態(tài)工程的基本原理：物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、整體性和協(xié)調(diào)與平衡。

3.生態(tài)工程的應(yīng)用：污水處理、土壤修復(fù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和森林恢復(fù)等。

4.生態(tài)足跡：衡量人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)壓力的一個(gè)指標(biāo)，反映了人類(lèi)消費(fèi)水平所需的生物生產(chǎn)土地和水資源面積。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，請(qǐng)完成以下測(cè)試題：

1.生態(tài)工程的核心目標(biāo)是什么？

A.提高經(jīng)濟(jì)效益

B.修復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境

C.提高人類(lèi)生活質(zhì)量

D.控制人口增長(zhǎng)

2.以下哪項(xiàng)不是生態(tài)工程的基本原理？

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理

B.能量循環(huán)再生原理

C.物種多樣性原理

D.整體性原理

3.生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么？

A.提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B.減少農(nóng)藥和化肥使用

C.保護(hù)生物多樣性

D.以上都是

4.生態(tài)足跡的計(jì)算公式是什么？

A.生態(tài)足跡=總消費(fèi)量/生物生產(chǎn)能力

B.生態(tài)足跡=人類(lèi)活動(dòng)/生態(tài)系統(tǒng)

C.生態(tài)足跡=人口數(shù)量/資源消耗量

D.生態(tài)足跡=環(huán)境壓力/生物生產(chǎn)力

5.以下哪項(xiàng)措施不屬于生態(tài)工程的應(yīng)用？

A.植樹(shù)造林

B.工業(yè)廢水直接排放

C.污水處理

D.濕地恢復(fù)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我們稍后會(huì)進(jìn)行講解和評(píng)分。希望大家能夠通過(guò)今天的檢測(cè)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。加油！????板書(shū)設(shè)計(jì)①生態(tài)工程的概念

-生態(tài)工程定義

-模擬自然生態(tài)系統(tǒng)

-修復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境

②生態(tài)工程的基本原理

-①物質(zhì)循環(huán)再生原理