人教版5上期中測試

一、基礎知識。（共51分）

1.根據語境，選出加點字的正確讀音，打“。（3分）

（1）諸葛亮是一個難得的軍事天才，他替劉備出謀劃（hudhua）策，扭轉乾

坤。

（2）這兩個人親密無間（jidnjian）,想要挑撥他們的關系是不可能的。

（3）小白貓挨（didi）著貓媽媽，睡得可香啦！

2.看拼音，寫詞語。（10分）

dTngzhu()fenfu()gaoblng()

bengta()weidu()huThudng()

aimu()xidohuT()fujTngqTngzul()

3.選字填空。(2分)

篁漫幔饅

他（）步在祖居的院落中，院子非常寬敞，角落里的藤（）上開了幾朵

小花。他走進了廚房，看到灶邊放著蒸好的雪白的（）頭，一轉身，又看到

了帳（）后日思夜想的母親，心里激動極了。

4.根據構字規律推測，會意字“宣（ydo）”的意思很可能與（）有關。（2

分）

A.洞穴B.眼睛C.眼睛深陷，深遠D.墓穴

5.下列詞語書寫無誤的一項是（），都是貶義詞的一項是（）。（4分）

A.路不拾遣無拘無束奇珍異寶B.難以置信絕口不提富麗堂皇

C.戀戀不舍直言不諱同心脅力D.鬼計多端臭名遠揚處心積慮

6.下列句中加點的成語，運用恰當的一項是（）。（2分）

A.希特勒是個拿他:由友的戰爭罪犯。

B.他接完電話，木的由山地走了出去。

C.爸爸將禮物原原未木地退了回去。

D.他們仗著人多勢眾，sintt,以勢壓人。

7.依次填入句中橫線上的內容，前后銜接最連貫的一項是（）。（2分）

①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可以溝通彼此之間的心靈④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

有人說，寬容是一種澗滑劑，—；寬容是一種鎮靜劑，;寬容是一束

陽光，—；寬容是一座橋梁，—0

A.①②③④B.②①③④C.②④①③D.②④③①

8.按要求完成句子練習。（6分）

（1）對下列句子所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）。（2分）

A.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（反問、比喻）

B.桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（比喻、排比）

C.是誰喚醒了大地？除了美麗的春姑娘，還能有誰？（設問、反問、擬人）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（對偶、夸張）

（2）一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一滴水珠

__________________________________________________________________。只

有眾一心，才能建設好我們的家同，（寫句子）（2分）

（3）用修改符號修改病句。（2分）

萬里長城、敦煌莫高窟和南京長江大橋是中外游客都向往的古跡。

9.課文綜合回顧。（11分）

（1）我們學過很多警示人們珍惜時間的古詩詞，請選擇一句寫下來。（2分）

（2）《牛郎織女》講述了和之間的愛情故事，表達了人們—

_____________________________o（3分）

（3）愛國，是古代仁人志士們反復吟誦的話題。陸游在生命垂危時低聲吟出

，。”的囑托；林升在虛假的升

平之景中憤然提出“,”

的責問；龔自珍也在壓抑沉悶的社會環境中揮筆寫下“，

_______________________”的深切期望。（6分）

10.口語交際。（9分）

考試結束后，你作為學校廣播站的小記者去采訪語文考試成績優異的同

學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學習語文的能力？”但采

訪時他的父母也在場，你發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。

（1）原先設想的問題為什么不合適？（3分）

（2）用合適的語言完成對話。（6分）

我：_________________________________________________________________

同學：_________________________________________________________________

二、閱讀理解。（共19分）

有時，我們需要將腳步放慢一點兒

今天的世界是名副其實的“極速世界”。到處是快餐，以及快餐式的旅

游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！有時，我們

確實需要將腳步放慢一點兒。

將腳步放慢一點兒，我們才能盡情領略大自然之美。現代人旅行，從海南

島到哈爾濱，波音757只要幾個小時。旅行感都還來不及出現，旅客已經從復

季飛進了冬季。可是，呼嘯的飛行（）看不清長江，（）看不清泰山。

古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個月。他們不在乎哪一天抵達目的地,

但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程

一程地慢慢走過，人們才可能真正認識江山否則，我們只不過認識一張地圖罷

了。

將腳步放慢一點兒，我們才能潛心閱讀，品嘗文學經典的醇香。忙忙碌碌

的現代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠了。然而，

閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀

一篇美文、一首好詩亦是如此。不細細品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的

那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達寧靜優美的“世外桃

源”？不讓心靈帶著想象的翅膀翱翔，你如何領略得到“春風又綠江南岸”的

詩韻？

將腳步放慢一點兒，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白。沒有人

會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中

流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定

力的。”高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鋪子期演繹了千古知音情。倘若

錘子期當時步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流

水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的

獨白。孫子曰：“知彼知己,百戰不殆。”其實，“知彼”難，“知己”

更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點兒，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低

語。

親愛的朋友，世界（）處處爭先恐后，（），我們不要只顧手忙腳

亂地往前飛奔，有時確實需要將腳步放慢一點兒。

1.在文中括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

2.下列對第二自然段畫“一/'的句子的理解，不正確的一項是（）。（2分）

A.以波音757飛行速度之快，形象地寫出了今天的世界是名副其實的“極速

世界”

B.寫出了人們在享受“極速世界”便利的同時，也留下了“旅行感”缺失的遺

憾

C.與下文的古人騎毛驢旅行形成鮮明的對比，突出了“將腳步放慢一點兒”的

好處

D.形象地寫出了偉大祖國的幅員遼闊，字里行間洋溢著難以抑制的民族自豪感

3.短文是從哪幾個方面提出“有時我們需要將腳步放慢一點兒”的？用

畫出相關的句子。這幾句話是所在自然段的一句。（4分）

4.短文是按的結構方式來行文的。（2分）

5.短文標題中的“有時”一詞能否刪去？為什么？（4分）

6.你喜歡什么樣的生活節奏？為什么？（5分）

三、習作表達。（共30分）

我們身邊的人各有各的特點和品性。有的人勤勞，有的人細心，有的人樂

于助人，有的人勇敢堅強……請通過一兩件事來表現你身邊一個人的特點或品

性，寫出真情實感。題目自擬。寫之前可以先草當一下習作提綱，再根據提綱

分段敘述，把重點部分寫具體。

參考答案：

一、1.huajianai

2.叮囑吩咐糕餅崩塌唯獨輝煌愛慕銷毀負荊請罪

3.漫蔓饅幔

4.C

5.BD

6.B

7.C

8.D

（2）示例：匯聚不成奔騰的江河一棵小樹連接不成廣袤的森林

（3）“南京長江大橋”改為“秦兵馬俑”

9.（1）示例；莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）牛郎織女對美好生活的向往和追求

（3）王師北定中原日家祭無忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞兒時休我

勸天公重抖擻不拘一格降人材

10.（1）語言表達上略生硬，對長輩（同學的父母）應該更尊重、禮貌些。

（2）示例：你在家和父母是不是常常一起討論學習語文方面的問題呢？

是的。在家的時候，爸爸媽媽經常和我一起讀書，使我養成了很好的閱讀習

慣，我非常感謝他們。

二、1.既……也……雖然……但是

2.D

3.將腳步放慢一點兒，我們才能盡情領略大自然之美。將腳步放慢一點

兒，我們才能潛心閱讀，品嘗文學經典的醇香。將腳步放慢?點兒，我們才

能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白。中心

4.總一分一總

5.不能刪去。“有時”的意思是“有的時候”，也就是說，當今世界總體上人

們生活節奏是快的，我們只是偶爾需要“將腳步放慢一點兒”。如果刪去“有

時”，就會改變原意，變成所有時候都需要“將腳步放慢一點兒”。

6.示例；我喜歡慢一點兒的節奏。因為慢一點兒，我們可以細細晶味生活，慢

慢感受父母、老師關懷，慢慢品味童年的美妙。

三、略

人教版5上期中測評卷

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

dingzhu（）fenfu（）gaoblng（）

fujTngqTngzul（）

二、選擇題。（16分）

1.下列加點字的讀音，正確的一項是（）。（2分）

A.侮帚（W）金責（qiGn）B.諳好（shi）扁嘴（zd）

C.勉速（qiang）間隔（jidn）D.羞涼（se）痔會兒（ddi）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）。（2分）

A.眉開眼笑舉世聞名B.一瀉千里眾星拱月

C.戀戀不舍勤勤懇懇D.完壁歸趙相依為命

3.下列詞語不屬于同一類的一項是（）。（2分）

A.無拘無束自由自在隨心所欲灑脫自如

B.玲瓏剔透小巧玲瓏巧奪天工精美絕倫

C.金碧輝煌富麗堂皇雕欄玉砌美輪美奐

D.千真萬確言之鑿鑿將信將疑確切不移

4.下列字的解釋，不正確的一項是（）。（2分）

A.秦王把允諾劃歸趙國的十五座城指給藺相如看。（諾：答應，允許。）

B.天戴其蒼，地履其黃。（履：踩，踏。）

C.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（恃：依靠。）

D.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（浸：逐漸。）

5.下列句子中，加點的成語或俗語運用不恰當的一項是（）。（2分）

A.林鳴為了港珠澳大橋的焊接工作危4病血，是我們的榜樣。

B.你這種血必意后宿窗的做法會使你一事無成的。

C.王強是一個詭計多端的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。

D.我們要向3鈕力，這樣才能渡過難關。

6.填入下面句子中的關聯詞，恰當的一項是（）。（2分）

（）我以后還會在別的地方釣到魚，（）不會釣到這么大的角

T

A.雖然……但是B.因為……所以

C.如果……就……D.不但……而且……

7.用成語概括下面句子的意思，正確的一項是（）。（2分）

陶淵明辭官回鄉后，過著安逸的生活。他每天在園子里種種菜，飲飲酒，生活

非常清靜自在。

A.游手好閑B.悠然自得C.不思進取D.成家立業

8.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）。（2分）

A.織女想了想，說：“你說得很對，咱們結婚，一塊兒過日子吧。”

B.山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

C.我準備講兩個問題：一，邏輯學是什么？二，怎樣學好邏輯學？

D.父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……

三、根據所學內容填空。（12分）

1.，煙花三月下揚州。,唯見長江天際流。（2分）

2.前四個單元我們學過很多告訴人們要珍惜時間的名句，寫出其中一句：

O（1分）

3.“直把杭州作汴州”中“直”字用得很好，好在哪里？寫在下面的橫線上。

（3分）

4.《落花生》一文通過寫、收花生、吃花生、,揭示

了花生默默奉獻的品質，說明了__________________________________________

______________________________________________的道理。（2分）

5.《牛郎織女》是_______________整理的民間故事，故事講述的是和

之間的愛情故事，表達人們o（4分）

四、口語交際。（7分）

在本市“創建全國文明城市”活動中，五（1）班決定召開一次主題班會，請你

完成以下任務。

1.為本次班會活動擬寫一個主題：。設計一條宣傳標語：

（3分）

2.請你積極獻言獻策，至少提出兩條創建全國文明城市的建議。（4分）

五、閱讀非連續性文本，完成練習。（9分）

加H'l亞運會的“名片”

小文名：2022年杭州亞運會

外文名：The2022HangzhouAsianGames

辦會理念：綠色、智能、節儉、文明

辦賽原則：“杭州為主，全省共享”，以杭州為主辦城市，浙江省內部分城市

協辦。

上一屆：第18屆2018年雅加達亞運會

X一屆：第20屆2026年愛知?名古屋亞運會J

杭州亞運會會徽

僦州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮'

頭、賽道、互聯網符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主

處城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構成了完整的杭州亞運會會徽。1

1.2022年亞運會的主辦城市是,此次亞運會是第一屆亞運會。（2分）

2.杭州亞運會會徽的名稱是（）。它由六個元素組成，其中（）象征了亞奧

理事會，（）代表體育競技。（填序號）（3分）

A.扇面B.賽道C.潮涌D.太陽圖形

3.判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯誤的打“X”。（4分）

（1）亞運會每四年舉行一次。（）

（2）2022年杭州亞運會的比賽項目都在杭州舉行。（）

（3）杭州亞運會會徽是由主體圖形、主辦城市及舉辦年份的印鑒構成的。

（）

（4）亞運會將迎來很多國外的參賽隊伍，所以住宿、餐飲應當安排闊氣些。

（）

六、閱讀短文，完成練習。（21分）

敲掉不要的李子

暑假一開始，我就趕回鄉下老家，幫父親母親采摘李子。

今年村里李子泛濫成災，李子的收購價一降再降。包括父親在內的許多鄉

親都叫苦連天。于是，摘了不過10天，大部分鄉親就停止采摘了。

父親預估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母

親也決定不摘了，因為實在不值，也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一

根竹竿往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來

采摘李子。

“不是說不摘了嗎？"我問母親。

母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應該有他的道

理。”

只見父親走向一根長滿李子的李樹，仲出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，

就把切彤彤的李子打到了地上.然后,他越敲越起勁，一棵接著一棵°不到兩

個小時，他就把整片李樹的李子敲到了地上。看得出來，他是又心疼又憤怒。

收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來。看到他一臉輕松的樣子，我不

禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼啊？”

父親說：“當然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我

有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動,

得有上萬斤李了扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費勁把它們

敲下來？”

父親說：“孩子，你記住：就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為

啥呢？因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養分，

損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值

錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲做準備，你說是不是？”

我點點頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農民摘李是

一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人

要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。

1.本文共860余字，我閱讀的時間大約是分鐘。（2分）

2.本文發生的時間最兀能是（）。（2分）

A.六月初B.七月初C.八月初D.九月初

3.大部分鄉親停止采摘李子的原因是（）。（3分）

A.李子太多，采摘太辛苦B.想等李子的回購價漲上去

C.不想費時費力采摘卻拿來賤賣D.想要看李子爛在李樹上

4.下列對父親費勁把李子敲下來的原因，闡述不正確的一項是（）。（3分）

A.李果爛在樹上只會吸干樹的養分，損傷樹干

B.李子不值錢已成事實，打李子可以鍛煉身體

C.李子爛在地里，能化成肥料滋潤李樹的樹根

D.李果爛在樹上和爛在地里是有著天壤之別的

5.文中畫的句子中的“紅彤彤”表現出作者（）的情緒。（3分）

A.激動B.憤怒C.傷心D.心疼

6.請寫出父親打李子時的兩種感受，試著解釋為葉么父親會有這樣的感受。（4

分）

7.父親是一個怎樣的人？請寫兩個特點，并說說你是從哪里看出來的。（4分）

七、習作。（30分）

有人欣賞某句詩歌，因為它富有哲理；有人欣賞某個人，因為他（她）睿

智成熟……請你以“我最欣賞”為題寫一篇習作。把題目補充完整，表達

出己的真情實感，字數在400左右。

參考答案：

一、叮囑吩咐糕餅負荊請罪

二、l.B2.D3.D4.D5.C6.A7.B8.C

三、1.故人西辭黃鶴樓孤帆遠影碧空盡

2.示例：莫等閑，白了少年頭，空悲切

3.“直”在這里是簡直的意思，說明統治者把臨時茍安的杭州簡直當成了故都

汴州，體現了作者對當局者的諷刺。

4.種花生議花生人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的

人

5.葉圣陶牛郎織女對美好生活的追求

四、示例：

1.文明城市，關系你我創建文明城市，我們共同行動

2.提高個人素質，愛護公物，不隨地丟垃圾

五、1.杭州19

2.CDB

3.(1)V(2)X(3)X(4)X

六、1.略(高年級學生閱讀速度每分鐘不少于300字，根據填寫情況酌情

給分)

2.B3.C4.B5.D

6.心疼、憤怒。因為長勢喜人的李子沒人收購只能被打掉，村民的辛苦沒有得

到應有的回報，所以父親才會有這樣的感受。

7.示例：父親是一個勤勞的人，從摘李子的速度上可以看出來；父親還是一個

聰明有遠見的人，從他把枝頭的李子打下來做肥料可以看出來。

七、略

五年級上學期期中剜試卷9.一聲炮響,聲音很大，震動了天地.我們趕緊握住自己的耳朵.

）

3.他耕的這件事讓人不容易相信。（）

，.在戰爭年代，社會混亂不安的景象隨處可見.（）

五、按要求寫句子.（10分）

I.前后r幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。（換種說法）

2.請用“斷做”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義：

更義：

5

S

3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在W架匕一會兒把燈繩撞得

制二、百拼甑與詞語。(6分)來回想動。（以燕子為描寫對象仿寫句子》

ffinfCi()gdngdidn()youydng(

zhWnxi()Idndud()ydngMJ()

/三、給下列加點的字選擇正癇的解釋。（4分）

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來.（縮旬）

:1.克望歸趙（）

A.全，完整B.完結C.完成D.消耗盡

六、極據課文內容填空.（11分）

g2.寬劑請罪（）

I.及時當勉勵，.

?

A.依仗B.背C.享有D.遭受

22.，一寸光陰不可輕.

;3.理古氣壯（）

10.?將相和》一文中，將指，楣指，將相不和是因

A.使空直B.公正、正義的C.￡l爽，自我D.簡直

為.將相和好是因為相,將一。

4.同心出力（)

11.漫游在古詩的海洋中，我們常被“情”所打動，

A.A和,和諧B.共同C.協助

李白“.”的友情，

四、將句中畫戰部分換成?個詞語，（8分）

陸掰“_______,______”的愛國情，都體現在詩句中。

I.我們要努力學習，按道理應當這樣.（)

七、閱讀理解。（23分）

小學五年能明文mi頁,大8頁小學五年繳珞文S251.共8汽

?（一）課內同讀.（10分）我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了,樹干也以同樣的節奏，上下忽閃著,嫩綠的

=搖花對我來說是件大事.所以,我總是纏右母親問:①“媽,怎么還不插桂花葉片泛若春閑.像無數歡樂的眼睛.

?呢？“母親說：“還早呢.花開的時間太短,搖不下來的.”可是母親一看天上布

傍晚,枝枝梢梢，累出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩希繁星的海,清苦味的芬

?滿陰云,就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前播桂花.這下,我可樂廣幫大人抱芳，荷宜使整個故鄉都沉浸在亦夜的做械之中.清寰.被風徭落的花海，在：場院里

：著桂花樹.使勁岫據-搖呀搖.桂花紛紛落下跳,龍們滿頭滿才都是桂花-②我軟柔柔地蝴了一層.我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的眼床.匕追逐格打著浪.

39

：喊若：“啊！真像下雨，好喬的雨呀！”直發一身槐香.又把花籍用手掬在一起.積成一座座小的香山：或者學若祖父在

：1.文中標有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應表現出作者什么樣的心ill地里點種,把花期撮撮種下,梏冀故鄉有一個關網如花的I；?年.

j情？（4分）梅樹周身是藥材,春采其花，收采其果.索得?點或書的費用。那么灰暗.機

:第儀：他的樹皮.那么巨大的樹冠.慷慨地購予我和小伙伴們多少花和果！

:第②

§,1年之后重返故鄉.祖父已經去世.而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已.

s。2.這段文字講的是，?個字準確地表現出了

在我眼前.兒時縛過秋千的樹「似在科動r,綠時間又似乎垂滿門妙筒狀的莢果.

;作者當時的心情。抬眼見去,村欖乂在老了幾許，它那遒勁地避出地面的根須,深深扎入故鄉的卜?珀.

:一句形象宜接地體現了作者的心情。（4分）由此.我想到」‘祖父那雙擊筋M坡的英手,深深插入泥土,緊緊提著泥土的動作,是

13.下列說法正確的一項是（）（2分）

那么執著而有力，顯示售生命的經久.

A.作者細致地描弓“擄拄花”的過程，僅僅是因為才i"趣相快斑.瞥伴我長大的愧樹，也一定知道我的.也您，也在赳念著它的游子呢！1.

B.作者詳細寫“插桂花”不僅僅是因為有亂和快樂，而是寄托了對故鄉的思在文中找出下列詞詔的近義詞和反義詞.（4分）

M念、對桂花的喜愛和時兒時生活的懷念。正義詞：

C.作者詳細篤“插桂花”是只為了表達自己對桂花的克愛。綁一（）大方一（）

3:（二）課外閱讀?（13分）

士反義詞：

*村槐（節年）

光滑一（）索取一（）

：我思鄉的心，便被村視那廣網的濃蔭所擁抱了。2.文中第2'4自然段依次記敘了三件往事：、槐樹卜.媾

：清明時分，我和小伙伴就淋薪祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐戲、_________°本文的敘事蛾索是一,敘述的N尺庠是一

f樹下。起先把套繩挽成-陰兒，牽住一頭:然后測身用胳期劃一個有力的孤戰，繩（4分）

i團使高高E向橫衣的樹股:最后，打了結,綁了-戰棍兒，就可以蕩匕了.開始,我

工卜列說法不正確的一項是（）.（2分）

;上秋千還有點兒住.抵父就一前一后地推若秋千.念叨著《送馬馬》的山欹.漸文章以村趣為題，托物白志，表達了孔根故鄉、幀儕奉獻的志向

*漸,

小學八年BHi文3）3頁.共8頁小學無生撥*又*4頁.共8天

B.本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式

C.木文信物抒情，借對村桃的腑美，抒發了對故鄉的眷戀,時親人的思念

D.文章結尾不僅照應開頭,還深化了主的

4.第5自然段畫線的旬子能否去掉？為什么？請談談你的理照.（3分）

：八、表達交流.（5分）

為了治理學校門口的擁堵,實驗小學制定公約：“接送孩子的車輛一律停靠在

i學校周圍500米以外的路段.”這天匕I上,爸爸照例開車送麗麗去上學.車距瘍學

?校還有?段路時，麗麗說：“"也爸不解地問：“還不到學

5

S?校門口嗯，這么著急下車干什么？“麗麗認真地說：

：,?"爸爸滿不在乎地說：“哎呀!規定是規定，又沒

：人看見！我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠呢！”明明嚴肅地說：

：““聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說：“你

：說得對！“說完，爸爸就把車停綁在了指定的地點，

2

5：九、習作。（30分）

：“嘗送”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請你選取你生活中曾經的

1一次嘗試,先把牌目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經過和感受真實地

=寫下來，不少于4?）字。

小學之年級溜文第5。】?共8災小學五年律笫文第6Pb共8頁

參考答案

?二、吩的宮殿游泳珍惜惟楮仰慕

，三、LA2.B3.B4.B

：四、I.理所當然2.震天動地3.難以置信4.兵荒馬亂

；五、1.前后十幾家梵居，都浸在桂花香里.2.示例：貶義:驕做使人落后。褒

；義：看到人們安居樂業的果做,我為祖國感到斯儆.3.示例：美麗的小燕子一?會

?兒螭蜓點水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠方，一會兒杵留在碧綠的荷葉

；上.1.朱丹取出木笛吹奏起來.

琳

：六、L歲月不待人2.少年易老學難成3.廉頡葡相如將心胸狹窄心胸寬

S

3

.：廣知錯能改4.孤帆遠影若空然唯見長江天際流王師北定中原日家祭無

；忘告乃翁

：七、（一）1.急切興奮（快樂）2.搖桂花“樂”開心我喊著：“啊：真像

：下雨,好香的雨呀！”3.B

4（二）L綺慷慨粗糙賜予2.槐例上蕩秋千（蕩秋千）采集槐花和模果換書

=費時間順序倒敘3.A4.不能.畫線句子直接抒發了作者對祖父扎根山村

；Hi情奉獻精神的歌關之情，極具監染力.

5八、示例：爸爸停下來吧.我下車自己走.學校規定車輛一律停在500米遠.我

>

；不能違反規定.越是沒人若見就越應該遵守決定.

5

-九、提示：從要求中我們可以知道.題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試.先

不補充完整as目再寫作.“嘗試”是以前沒有經歷過或者說沒做過的.把所做的事

:情的般過寫清楚,在文章的結尾點明這次嘗試的收抉.稅到的啟示或教訓.

小學五年級詔文萊7貝?共8貝小學元年線謂文算8pb共8負

人教版5上期中綜合測評卷（二）

一、下列加點字的讀音有誤的一項是（）（2分）

A.垂蔓（man）清澄（chdng）譴(qian)責釀（niang）造

B.防相I（yCi）鷹隼（sUn）灰疵(jin)侵（qin）略

C.喇（ti）透棒（zhd）油懶格(dud)徐（shai）選

D.抖慨（sou）堡壘（lei）屈扇(ru)浩瀚（han）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

1.濕地里，didi（）的水蒲蓮在水面上漂蕩，蘆葦jinrun（）在水

中，隨風搖曳，幾只xanhe（）在湖邊youran（）地散步，這便

是大自然的Onhui（）o

2.經過一系列改革，故宮這座yishu（）diantang（）煥發出了新

的生機。弘揚故宮文化，讓故宮做一個有溫度的bowuguan（）是每一

代故宮工作者共同的使命。

三、讀句子，為加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）（3分）

①打開通路②開拓擴展③開創，創立

1.神話傳說中，盤古是野薛夫施的巨人。（）

2.西漢時期，張騫井薜也綢之路，促進了漢朝與西域的經濟文化交流；今天的“一

帶一路”，搭建了絲綢之路沿線各國合作共贏的平臺。

3.讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就弁麻出來種花生吧。

四、把詞語補充完整，并完成練習。（10分）

（）（）當然氣急（）（）難以（）（）

震天（）（）舉世（）（）臭名（）（）

安居（）（）眾星（）（）

1.與畫“”詞語中的“然”意思相同的一項是（）。

A.恍然大悟B.龐然大物C.果不其然

2.上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語是,下面與它意思相近的短語是

（）O

A.鼻子都氣歪了B.一個巴掌拍不響C.前怕狼后怕虎

3.看到畫“”的詞語，我們腦海中會浮現出這樣的情景：

五、讀句子，按要求完成練習。（10分）

1.那的蓑毛，那全身的流線型結構，那的長喙，那的腳，增之

一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌自，黛之一忽則嫌黑。

（1）選擇恰當的詞語填寫在句中橫線上。

A.青色B.雪白C.鐵色

（2）畫“”的句子采用了的修辭手法，這句話可以用詞語

來形容。（A.過猶不及B.恰到好處）

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的

情感。

（1）這句話（借物喻人托物言志），贊揚了搭石.

的精神和鄉親們的美好品質。

（2）請仿照這句話，把下面的句子補充完整。

，聯結著，也聯結著

六、根據課文內容完成練習。（12分）

1.愛國在哪里？愛國在將和氏璧（成語）的藺相如的眉宇間；

愛國在陸游“”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美戰，

我，!壯哉，我，的文字中。愛國

在哪里？愛國就在林升“,”的義憤中；愛國就在龔

自珍“—，”的渴望中……

2.下列名言不是關于珍惜時間的一項是（）

A.溫故而知新，可以為師矣。B.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

C.多年易老學難成，一寸光陰不可輕。D.盛年不重來，一日難再展。

七、口語交際。（4分）

下面圖一是有中國“天空之鏡”美稱的茶卡鹽湖，它被國家旅游地理雜志評為

“人一生必去的55個地方”之一。圖二是游客離開后的茶卡鹽湖，垃圾遍地，滿

目狼藉。請你寫一份“旅游公約”，還茶卡鹽湖自然之美。

圖一圖二

八、閱讀理解。（21分）

（一）閱讀下面的文段，完成練習。（11分）

【甲】父親說：“花牛的好處很多，有二譯最可貴：它的果實埋在地里，不像

桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕

之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果

實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的

人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

（選自《落花生》）

【乙】父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷

僻野，葉是為誰長的？花是為誰開的？會有幾個人欣賞它呢？

“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。

所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀

了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他在看蘭，也在看

我，說：“做人也是皮用啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚

處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻

的。”

（選自《訪蘭》，有改動）

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

愛慕一（）惋惜一（）欣賞一（）

2.用“”分別畫出【甲】【乙】兩個文段中點明人生哲理的句子。（3分）

3.【甲】中加點的“一樣”指的是，

［乙］中加點的“這樣”指的是o（用自己的話概括出來）（3

分）

4.下列對【甲】【乙】兩個文段的異同分析有誤的一項是（）（2分）

A.一者都運用了借物喻人的寫作手法，且通過人物對話來點明中心。

B.【甲】借花生來說明做人要做默默奉獻、不求虛名的人。【乙】借野蘭來說明人

要保持純真質樸的品格，不低俗、不媚俗，這樣才能對社會有貢獻。

C.【甲】【乙】兩文段中，作者的情感變化都是由“惋惜”到“高興”。

D.【甲】【乙】兩文段都表明了“要做對社會有用的人”這一觀點。

（二）閱讀下面的文章，完成練習。（10分）

野菊花

我外婆家在南方。一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只

見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著那小小的黃色花

朵，好看極了。可是它沒有開花的時候，卻很不起眼。秋天，一旦開花，它就

很美，美得自然，美得樸實。它沒仃蘭花的芬芳，更沒仃牡丹的富態華貴。但

它的生命力很強，花期也很長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了

一跤，腳上擦破皮出血了。我直叫痛。外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出

汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊

花有消揖止血的功能。以前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真

管用。外婆還說，野菊花還能清熱敗火、治感冒。

我長大回到北方上學以后，心里總是慵記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少

帶回家里來。媽媽教我壬野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我泡了一杯，嘗一口，只覺得

清香直入肺腑，真是上好的清涼飲料哩。

野菊花土生土長，無所需求，卻默默無聞地向人們奉獻。我喜愛它的樸素、它

的頑強。人不也需要有一點野菊花的精神嗎？我要像它那樣默默地生長，不求索

取，只是給予。

我愿做一朵小小的野菊花。

1.文章的前兩個自然段分別是從和方面來介紹野菊花的。

（2分）

2.文中畫“”的句子運用了的寫作手法，是為了突出菊花

______________________o（2分）

3.野菊花的用途有很多，如o（3分）

4.文章贊美了野菊花的什么精神？（3分）

九、習作。（30分）

每個人的性格都是不同的，你身邊的人中，哪個人的性格最鮮明，給你留下的印象

最深刻？請你用義字描述一下他吧！題目自擬，不少于400字。

參考答案：

一、C

二、1.矮矮浸潤仙鶴悠然恩惠

2.藝術殿堂博物館

三、1.③2.①3.②

四、理所敗壞置信動地聞名遠揚樂業拱月1.C

2.氣急敗壞A

3.示例：公園里，孩子們在愉快地玩耍，老人們隨著音樂跳起了舞，年輕人三五成

群坐在草坪上，談工作，談理想

五、1.(1)BCA(2)排比B2.(1)

借物喻人無私奉獻一心為他人著想

(2)示例：“一帶一路”我國與絲綢之路沿線各國的經濟文化交流我國與絲

綢之路沿線各國人民間的深厚友情

六、1.完璧歸趙家祭無忘告乃翁少年中國與天不老中國少年與國無疆暖風熏

得游人醉直把杭州作汴州我勸天公重抖擻不拘一格降人才

2.A

七、示例：為了給大家提供一個良好的旅游環境，請大家遵守以下公約：1.不隨地

吐痰；2.不亂扔廢棄物；3.不在公共設施上亂涂亂畫。

八、(一)1.仰慕可惜觀賞

2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。人活在世上，

不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人

是不會對社會有貢獻的。

3.果實埋在地里，不炫耀自己不為被人欣賞而生長，保持自己的特色

4.C

(二)1.外形用途

2.對比美得自然、樸實，生命力強，花期長

3.消毒止血、清熱敗火、治感冒

4.樸素頑強，無私奉獻。

九、略

人教版5上期中綜合測評卷（一）

一、看拼音，