第1課三百六十行（一）（教學(xué)設(shè)計）蘇少版美術(shù)六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第1課三百六十行（一）

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和體驗不同行業(yè)的美術(shù)作品，提升學(xué)生對美的鑒賞能力。

2.增強學(xué)生的文化理解力，了解各行各業(yè)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作創(chuàng)作，促進學(xué)生之間的交流與協(xié)作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過觀察和比較，識別不同行業(yè)美術(shù)作品的風(fēng)格特點，如農(nóng)民畫、工人畫等。

②引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握不同行業(yè)美術(shù)作品的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.教學(xué)難點，

①深入解析不同行業(yè)美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解其藝術(shù)價值。

②指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合個人興趣，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的美術(shù)作品。

③培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作，共同探討、交流、分享，提高團隊合作能力。

④引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)不同行業(yè)美術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣和審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版美術(shù)六年級下冊教材，包含“三百六十行（一）”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括農(nóng)民畫、工人畫等不同行業(yè)的美術(shù)作品，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，用于展示不同行業(yè)的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，供學(xué)生創(chuàng)作時使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課前，教師展示一幅描繪不同行業(yè)人物的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些人物分別從事著哪些職業(yè)？他們在作品中是如何表現(xiàn)的？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生對“三百六十行”這一主題的興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師介紹“三百六十行”的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解這一說法的來源和意義。用時3分鐘。

②通過展示不同行業(yè)的美術(shù)作品，分析其風(fēng)格特點、表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。如農(nóng)民畫、工人畫等。用時5分鐘。

③結(jié)合課本內(nèi)容，講解不同行業(yè)美術(shù)作品的創(chuàng)作背景和技藝傳承。用時7分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個感興趣的行業(yè)，進行討論和研究。用時5分鐘。

②學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅描繪該行業(yè)人物的美術(shù)作品。用時20分鐘。

③學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分享自己選擇的行業(yè)，介紹該行業(yè)的特點和美術(shù)作品的表現(xiàn)手法。舉例回答：如學(xué)生選擇“農(nóng)民”，可以介紹農(nóng)民畫的特點，如線條簡練、色彩鮮明等。

②學(xué)生討論不同行業(yè)美術(shù)作品的藝術(shù)價值，以及它們對傳承文化的作用。舉例回答：如學(xué)生討論工人畫，可以提到工人畫展現(xiàn)了工人階級的精神風(fēng)貌，具有很高的藝術(shù)價值。

③學(xué)生分享創(chuàng)作過程中的困難和解決方法，以及從中學(xué)到的知識。舉例回答：如學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到色彩搭配難題，可以分享自己是如何通過觀察和嘗試找到合適色彩的。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“三百六十行”的概念、不同行業(yè)美術(shù)作品的特點和藝術(shù)價值。強調(diào)學(xué)生在實踐活動中的收獲和成長。舉例回答：如教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了‘三百六十行’，了解了不同行業(yè)美術(shù)作品的特點和藝術(shù)價值。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，關(guān)注各行各業(yè)，發(fā)現(xiàn)生活中的美。”用時5分鐘。

本節(jié)課總用時：35分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“三百六十行”的概念及其文化內(nèi)涵。

-學(xué)生掌握了不同行業(yè)美術(shù)作品的基本風(fēng)格特點、表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。

-學(xué)生能夠識別和分析不同行業(yè)美術(shù)作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素。

2.審美與鑒賞：

-學(xué)生在觀察和欣賞美術(shù)作品的過程中，提升了審美感知能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度評價美術(shù)作品，形成自己的審美觀點。

-學(xué)生對美術(shù)作品背后的文化故事和技藝傳承有了更深入的了解。

3.創(chuàng)造力與想象力：

-學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)作，展現(xiàn)了良好的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠結(jié)合個人興趣，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的美術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和合作創(chuàng)作中，提升了團隊合作能力。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。

-學(xué)生在交流分享中，學(xué)會了表達自己的想法，并從中受益。

5.文化自信與傳承意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同行業(yè)的美術(shù)作品，增強了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意為傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化貢獻力量。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注和尊重各行各業(yè)的勞動者。

6.實踐能力與動手操作：

-學(xué)生在實踐活動中的動手操作能力得到提升。

-學(xué)生學(xué)會了使用繪畫工具和材料，提高了繪畫技能。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“三百六十行（一）”這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示那些不同行業(yè)的人物畫，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對“三百六十行”這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看到他們眼神里的好奇和期待，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當(dāng)我講解不同行業(yè)美術(shù)作品的特點時，有些學(xué)生似乎有些困惑，不知道如何去分析和理解。這說明我在講解時可能沒有做到足夠生動和具體，或者是對學(xué)生的理解能力估計不足。今后，我會在講解時更加注重舉例說明，用他們熟悉的事物來幫助他們理解抽象的概念。

實踐活動部分，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們選擇了自己感興趣的行業(yè)，創(chuàng)作出了各具特色的美術(shù)作品。在這個過程中，我看到了他們的創(chuàng)造力被激發(fā)出來，這是我最希望看到的。但是，也有一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)圖，或者色彩搭配不當(dāng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助，特別是在學(xué)生遇到難題時，要及時給予他們支持和鼓勵。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠積極地參與到討論中，這很好。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)表自己的看法。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知識時，要更加注重直觀性和生動性，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.在實踐活動和小組討論中，要鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，同時也要引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人。

3.對于遇到困難的學(xué)生，要及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信心。

4.在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對“三百六十行（一）”這節(jié)課的課堂評價：

1.課堂提問

-在課堂上，我通過提問的方式檢驗學(xué)生對“三百六十行”概念的理解。例如，我提問：“同學(xué)們，你們知道‘三百六十行’的由來嗎？”通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對這一概念有一定的了解，但仍有部分學(xué)生需要進一步的講解和引導(dǎo)。

-在分析不同行業(yè)美術(shù)作品的特點時，我提問：“同學(xué)們，你們覺得農(nóng)民畫和工人畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？”這個問題旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，通過他們的回答，我能夠了解他們對作品風(fēng)格特點的掌握程度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的參與情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，他們能夠認(rèn)真聆聽他人的意見，并在討論中提出自己的觀點。

-在展示作品時，學(xué)生們能夠自信地介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。這表明他們在表達能力和自信心方面有所提升。

3.課堂測試

-為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了一道簡答題：“請列舉三種不同行業(yè)的美術(shù)作品，并簡要說明其特點。”通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對某些細(xì)節(jié)的理解還不夠深入。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對細(xì)節(jié)的講解和引導(dǎo)。

4.作業(yè)評價

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我進行了認(rèn)真批改和點評。在批改過程中，我關(guān)注了以下幾個方面：

-學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠運用不同的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-學(xué)生是否能夠從不同的角度評價自己的作品，并反思創(chuàng)作過程中的得失。

-在點評中，我及時反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對他們的努力和進步給予了肯定，同時也指出了存在的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計①知