2023一年級語文上冊第五單元10升國旗配套教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023一年級語文上冊第五單元10升國旗配套教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，讓學(xué)生在升國旗儀式中體驗國家的尊嚴(yán)和自豪感。

2.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過朗讀和背誦《升國旗》詩歌，增強對語言文字的感知和運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，通過參與升旗儀式，學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，尊重他人，形成良好的集體行為規(guī)范。

4.增強學(xué)生的審美能力，通過欣賞國旗圖案，感受國旗的美麗和莊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解詩歌《升國旗》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受詩歌的情感。

-熟練背誦《升國旗》詩歌，讓學(xué)生在情感體驗中記憶詩歌。

-學(xué)習(xí)國旗相關(guān)知識，包括國旗的象征意義、國旗的構(gòu)成要素等。

2.教學(xué)難點

-理解詩歌中“國旗”一詞的多重含義，包括具體的國旗圖案和抽象的國家象征。

-在朗讀中把握詩歌的節(jié)奏和韻律，感受詩歌的音韻美。

-在集體活動中，引導(dǎo)學(xué)生正確地行禮和表達對國旗的敬意，克服羞澀和緊張情緒。

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理解升國旗儀式的嚴(yán)肅性和莊重性，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的生動講解，介紹國旗的歷史和文化意義。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)升旗儀式的情境，讓學(xué)生在模擬活動中體驗升旗的莊嚴(yán)。

-小組討論法：分組討論國旗的不同含義，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示國旗圖案和升旗儀式的視頻，增強視覺效果。

-互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實物展示：展示國旗實物，讓學(xué)生直觀感受國旗的質(zhì)地和設(shè)計。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們的國旗是什么樣的嗎？它有什么特殊的含義？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對國旗的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對國旗的興趣。

-教師展示國旗圖片，簡要介紹國旗的構(gòu)成和象征意義。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解詩歌《升國旗》的內(nèi)容，通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境。

-舉例：教師朗讀詩歌，學(xué)生跟讀，然后提問：“詩歌中提到了哪些關(guān)于國旗的內(nèi)容？”

-分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解詩歌的生動性。

-舉例：教師講解“國旗像一面火紅的旗幟”這一句，引導(dǎo)學(xué)生思考比喻的運用。

-講解國旗的歷史和文化意義，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-舉例：教師講述國旗的設(shè)計者以及國旗的誕生背景。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-模擬升旗儀式，讓學(xué)生體驗升旗的過程，培養(yǎng)紀(jì)律性和集體榮譽感。

-舉例：教師指揮學(xué)生模擬升旗，并講解每個動作的意義。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一面班級特色的小國旗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-舉例：教師展示班級特色小國旗的設(shè)計要求，學(xué)生分組討論并創(chuàng)作。

-進行國旗知識競賽，鞏固學(xué)生對國旗知識的掌握。

-舉例：教師提問，學(xué)生搶答，增加課堂的趣味性和競爭性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論國旗的多重含義，如國家象征、民族精神等。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請一位學(xué)生分享：“我認(rèn)為國旗不僅僅是一面旗幟，它代表了我們的國家，是我們民族的精神象征。”

-討論升旗儀式的嚴(yán)肅性和莊重性，以及學(xué)生在儀式中的行為規(guī)范。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請一位學(xué)生分享：“升旗時，我們應(yīng)該保持安靜，面向國旗行注目禮，以表達我們對國家的尊重。”

-分析詩歌《升國旗》中的情感表達，如自豪、熱愛等。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請一位學(xué)生分享：“詩歌中表達了對國旗的熱愛和自豪，我們也要學(xué)習(xí)這種情感。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)國旗的重要性和象征意義。

-舉例：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了國旗的相關(guān)知識，知道了國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，熱愛我們的祖國。”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出對國旗的敬意，如佩戴紅領(lǐng)巾時行禮等。

-舉例：教師鼓勵：“希望同學(xué)們在日常生活中，無論是升旗還是看到國旗，都能表現(xiàn)出對國家的尊重和熱愛。”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-舉例：教師總結(jié)：“今天我們重點學(xué)習(xí)了國旗的知識，難點在于理解國旗的多重含義。同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，希望大家能將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。”知識點梳理1.國旗的基本知識

-國旗的構(gòu)成：國旗由旗面和旗桿組成，旗面通常為長方形。

-國旗的顏色：我國國旗旗面為紅色，象征革命。

-國旗的圖案：國旗中央有一面黃色的五角星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命。

2.國旗的象征意義

-國旗是國家的象征，代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽。

-國旗象征著中國人民的團結(jié)和奮斗精神。

-國旗代表著國家的獨立和自主。

3.國旗的歷史背景

-國旗的設(shè)計者：曾聯(lián)松。

-國旗的誕生背景：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定采用五星紅旗為國旗。

4.國旗的升旗儀式

-升旗儀式的流程：奏國歌、升國旗、行注目禮。

-升旗儀式的意義：表達對國家的尊重和熱愛。

5.國旗知識競賽

-競賽內(nèi)容：國旗的構(gòu)成、顏色、圖案、象征意義、歷史背景等。

-競賽形式：個人賽、小組賽、搶答賽等。

6.國旗在生活中的應(yīng)用

-國旗在升旗儀式中的應(yīng)用：學(xué)校、企事業(yè)單位、社區(qū)等場所的升旗儀式。

-國旗在日常生活中的應(yīng)用：佩戴紅領(lǐng)巾、掛國旗等。

7.國旗教育

-國旗教育的重要性：培養(yǎng)公民的愛國主義精神、民族自豪感和集體榮譽感。

-國旗教育的實施：通過課堂教學(xué)、升旗儀式、國旗知識競賽等形式進行。

8.國旗的保護

-國旗的保護原則：尊重國旗、愛護國旗、維護國旗尊嚴(yán)。

-國旗的保護措施：不得隨意踐踏、損壞國旗，不得在國旗上附加其他標(biāo)志。

9.國旗的相關(guān)法規(guī)

-《中華人民共和國國旗法》：規(guī)定了國旗的制作、使用、升降等事項。

-《中華人民共和國國歌法》：規(guī)定了國歌的奏唱、播放等事項。

10.國旗與詩歌《升國旗》

-詩歌《升國旗》的創(chuàng)作背景：為慶祝新中國成立而作。

-詩歌《升國旗》的主題：表達對國旗的熱愛和自豪，歌頌祖國的繁榮昌盛。板書設(shè)計①國旗的基本知識

-國旗的構(gòu)成：旗面、旗桿

-國旗的顏色：紅色

-國旗的圖案：黃色五角星

②國旗的象征意義

-國家象征

-民族精神

-獨立自主

③國旗的歷史背景

-設(shè)計者：曾聯(lián)松

-誕生背景：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議

④升旗儀式

-流程：奏國歌、升國旗、行注目禮

-意義：表達對國家的尊重和熱愛

⑤國旗知識競賽

-內(nèi)容：國旗構(gòu)成、顏色、圖案、象征意義、歷史背景

-形式：個人賽、小組賽、搶答賽

⑥國旗在生活中的應(yīng)用

-升旗儀式

-日常生活中的應(yīng)用：佩戴紅領(lǐng)巾、掛國旗

⑦國旗教育

-重要性：培養(yǎng)愛國主義精神、民族自豪感、集體榮譽感

-實施：課堂教學(xué)、升旗儀式、知識競賽

⑧國旗的保護

-原則：尊重、愛護、維護尊嚴(yán)

-措施：不得踐踏、損壞、附加其他標(biāo)志

⑨國旗的相關(guān)法規(guī)

-《中華人民共和國國旗法》

-《中華人民共和國國歌法》

⑩國旗與詩歌《升國旗》

-創(chuàng)作背景：慶祝新中國成立

-主題：熱愛國旗、自豪祖國、繁榮昌盛教學(xué)反思今天上了《升國旗》這一課，我深感這是一堂充滿教育意義的課程。通過這節(jié)課，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度非常高。在講解國旗的基本知識時，我看到了孩子們眼中對知識的渴望和對國家的熱愛。他們積極舉手回答問題，分享自己對國旗的理解，這讓我很欣慰。我想，這節(jié)課不僅讓他們學(xué)到了知識，更在他們的心中播下了愛國的種子。

其次，我在教學(xué)過程中注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生對于國旗的歷史背景很感興趣，有的學(xué)生則更關(guān)注國旗的象征意義。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

再來說說課堂實踐活動。模擬升旗儀式環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然知道升旗的動作，但在實際操作中卻顯得有些緊張。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與集體活動。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作精神和表達能力。他們能夠圍繞國旗的不同含義展開討論，并能夠用自己的語言表達出來。這讓我覺得，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一