全國河大音像版初中信息技術七年級下冊第一章第三節《版面設計（一）》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術七年級下冊第一章第三節《版面設計（一）》

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習版面設計的基礎知識，學生能夠理解信息呈現的美學原則，提高信息處理能力；通過實踐操作，鍛煉學生的計算思維，學會運用信息技術工具進行創意表達；同時，通過項目式學習，激發學生的數字化學習興趣，培養學生的創新意識和團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握版面設計的基本原則，如對齊、對比、重復和親密性等，能夠將這些原則應用到實際的設計中。

②學會使用文本框、圖形等工具在文檔中創建和調整版面，實現文字和圖片的合理布局。

③理解并應用頁眉、頁腳、頁碼等元素，提升文檔的整體美觀性和實用性。

2.教學難點，

①理解版面設計中“對比”和“親密性”等美學原則的深層含義，并能靈活運用到具體的設計實踐中。

②在有限的時間內，將多個元素進行合理布局，使版面既美觀又信息傳達清晰。

③在操作過程中，能夠解決遇到的技術問題，如圖片格式不兼容、字體選擇不當等，保證設計作品的順利完成。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學設備，包括計算機、投影儀、音響等。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺，用于上傳教學資料和作業提交。

-信息化資源：教材《全國河大音像版初中信息技術七年級下冊》、電子教案、教學課件、相關視頻教程。

-教學手段：PPT演示、實物展示、學生操作練習、小組討論、課堂提問。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，通過展示一些優秀的設計作品，激發學生的學習興趣。教師可以展示一些排版美觀、信息傳達清晰的雜志封面、網頁截圖等，引導學生思考這些設計背后的設計原則。接著，教師簡要介紹本節課的學習目標和內容，讓學生對版面設計有一個初步的認識。

2.新課講授

-詳細內容：

①教師講解版面設計的基本原則，如對齊、對比、重復和親密性等，結合具體案例進行分析，幫助學生理解這些原則在版面設計中的作用。

②講解文本框、圖形等工具的使用方法，演示如何在文檔中創建和調整版面，使學生掌握這些工具的基本操作。

③介紹頁眉、頁腳、頁碼等元素的功能和設置方法，強調這些元素在提升文檔整體美觀性和實用性方面的重要性。

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生按照教材上的示例，嘗試創建一個簡單的版面設計，如設計一張個人簡歷或者一個簡單的宣傳海報。

②教師引導學生運用所學知識，對設計作品進行優化，如調整字體、顏色、圖片等元素，提升作品的整體效果。

③學生分組進行討論，互相評價和借鑒彼此的設計，提出改進意見。

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①關于“對比”原則的應用，學生討論如何通過字體大小、顏色、粗細等對比，使重要信息更加突出。

②關于“親密性”原則的應用，學生討論如何將相關內容放置在一起，使信息之間的關系更加緊密。

③關于版面布局的合理性，學生討論如何使版面既美觀又便于閱讀，如合理安排文字和圖片的位置。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調版面設計的基本原則和工具的使用方法。接著，教師通過提問的方式，檢查學生對本節課知識的掌握情況，如“請舉例說明版面設計中‘對齊’原則的應用”、“如何調整文本框和圖形的大小和位置？”等。最后，教師對本節課的重難點進行總結，強調學生在實際操作中需要注意的問題，如注意元素之間的對比和親密性，以及合理安排版面布局。

用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動20分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧5分鐘，共計45分鐘。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并記住版面設計的基本原則，如對齊、對比、重復和親密性等。

-學生能夠識別和分析實際生活中的版面設計，理解其背后的設計理念。

-學生能夠掌握文本框、圖形等工具的使用方法，以及頁眉、頁腳、頁碼等元素的設置。

2.技能提升：

-學生能夠獨立運用所學知識，創建和調整簡單的版面設計。

-學生能夠在設計過程中靈活運用對比和親密性等原則，使設計作品更具吸引力。

-學生能夠解決實際操作中遇到的問題，如圖片格式不兼容、字體選擇不當等。

3.創新思維：

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠提出獨特的見解和創意，提升創新能力。

-學生能夠從他人的作品中汲取靈感，結合自己的思考，形成具有個人特色的設計風格。

-學生在合作過程中，學會傾聽他人意見，學會尊重和欣賞不同的設計觀點。

4.學習態度：

-學生對信息技術課程產生濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在學習過程中，能夠保持良好的學習態度，認真完成作業和實踐活動。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，勇于克服學習中的挑戰。

5.應用能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如設計個人簡歷、制作宣傳海報等。

-學生能夠利用所學技能，解決工作和生活中的實際問題，提升自身競爭力。

-學生在未來的學習和工作中，能夠更好地適應信息時代的要求，具備較強的信息素養。七、板書設計①版面設計的基本原則

-對齊：元素對齊方式（左對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊）

-對比：字體大小、顏色、粗細的對比

-重復：元素在頁面中的重復使用

-親密性：相關元素之間的緊密排列

②工具使用方法

-文本框：創建、調整大小、添加文本

-圖形：插入、編輯、調整位置和大小

③頁面元素設置

-頁眉：添加標題、日期、頁碼等

-頁腳：添加頁碼、頁眉頁腳的格式設置

④實際操作注意事項

-圖片格式選擇

-字體選擇與適配

-版面布局合理性八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下版面設計練習，應用本節課所學的版面設計原則：

-設計一張主題為“保護環境，從我做起”的宣傳海報。

-要求包含標題、副標題、主要內容和圖片，布局合理，元素之間有對比和親密性。

2.選取一本感興趣的書籍，設計一張書評版面，展示書名、作者、簡介、個人評價等內容。

-要求版面美觀，信息傳達清晰，字體、顏色搭配合理。

3.制作一個簡單的班級通知版面，包含通知標題、正文內容、發布日期等信息。

-要求版面簡潔，重點突出，易于閱讀。

作業反饋：

1.對學生的作業進行逐一點評，首先肯定學生的優點和進步，如版面設計的美觀性、信息的清晰度等。

2.對于存在的問題，如設計原則的運用不熟練、版面布局不合理等，給出具體的改進建議。

3.對于設計中的技術性問題，如圖片格式選擇不當、字體設置錯誤等，提供解決方法和技術指導。

4.通過小組討論和班級展示環節，鼓勵學生之間互相學習，共同進步。

5.對于作業中體現出的創新思維和獨特見解，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和創作熱情。

6.定期收集和整理學生的作業，分析作業情況，為后續教學提供參考和調整依據。

7.鼓勵學生家長參與作業反饋，共同關注學生的學習進度和成長。

8.根據作業反饋情況，調整教學計劃，加強薄弱環節的教學，確保學生全面掌握所學知識。課后作業1.實踐題：

-設計一個個人簡歷的版面，要求包含個人信息、教育背景、工作經歷、技能特長等板塊，應用對比和親密性原則進行布局。

答案示例：在個人信息板塊使用較大字體和醒目顏色，突出姓名和聯系方式；在技能特長板塊，將技能名稱和具體描述并排放置，以體現技能的多樣性和專業性。

2.分析題：

-觀察以下雜志封面，分析其版面設計中的對比和重復原則的應用。

答案示例：封面中使用了不同大小的字體來區分標題和副標題，形成對比；同時，封面設計中的圖案和色彩在多個頁面中重復出現，增強了視覺記憶。

3.應用題：

-如果需要設計一個關于“節約用水”的公益海報，請考慮以下要素，設計一個版面草圖。

答案示例：版面草圖應包含標題“節約用水，從我做起”，使用醒目的顏色和圖像（如水滴、水龍頭等）來吸引注意力，并在旁邊列出節約用水的具體措施。

4.創新題：

-設計一個班級活動的邀請函版面，要求包含活動名稱、時間、地點、參與方式等信息，同時體現班級特色。

答案示例：版面設計