Word1/1值得分享：幼兒園中班體育游戲活動教案月度范文精選

目標：

1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒用廢舊物品玩嬉戲的愛好。

預備：30厘米的方形紙板很多{每位幼兒兩塊}，”才智樹”的音樂.

過程：

一．開頭部分

1.隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）

2.預備活動：放音樂“小小才智樹”，帶領幼兒活動身體的每一部分。

二．基本部分

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔肯定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組競賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，競賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。wWW.更多幼兒園嬉戲擴展閱讀

中班嬉戲教案《捉迷藏》月度范文精選

活動目標：

1．在對比觀賞和用身體動作表現的基礎上，感受線條的長短、方向、粗細、曲直等不同性質，進一步熟悉直線、曲線。

2．愿意表達自己的想法，大膽地用身體動作表現。

活動預備：

1．收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動室四周。

活動過程：

（一）引導幼兒簡潔回憶已有的線條閱歷。

1．老師：你熟悉哪些線條？你在哪里見過這些線條？

（二）創設嬉戲情境“結伴找線”。

1．老師：找一找，你在哪里發覺了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？

（三）集體共享閱歷。

1．老師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺？

2．老師小結：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的線條粗，有的線條細（線條的長短和粗細都是相對的，應當比較著說）；有的線條是水平的'，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很嚴厲，有的很僵硬，有的感覺很安靜，有的又感覺要倒了。（適時地關心幼兒將獲得的閱歷進行歸納和總結）

（四）玩嬉戲“百變的線”，嘗試用身體動作表現不同的線條。

1．老師：你會用身體的哪里來表現線條？

2．老師：我們要來玩一個嬉戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。

3．老師：找一個伴侶，和你的伴侶一起來玩玩這個嬉戲，請你們商議?誰先表演，等會兒交換。

值得共享：嬉戲開火車教案范例600字

嬉戲開火車教案(篇一)

學習目標

學習演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。

學習排隊輪番上車，遵守乘車秩序。

活動預備

歌曲《火車開動》（歌曲及音樂觀賞cd或磁帶）。

火車頭飾。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1.播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內容。

2.給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟識歌曲后，與幼兒玩坐火車嬉戲。

3.請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告知幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小伴侶，其余小伴侶排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。

4.“火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復以上嬉戲。

活動評價

·能唱歌曲《火車開動》。

·知道要排隊輪番上車。

嬉戲開火車教案(篇二)

活動目標

讓幼兒熟悉熬煉活動的重要性。

熬煉幼兒的腿部力氣和四肢協調力。

體會活動的歡樂，讓幼兒愛上熬煉活動，樂于參與活動。

商討嬉戲規章，體驗合作嬉戲的歡樂。

培育幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

要求幼兒動作協調全都，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動預備

活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

常常熬煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能熬煉身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的愛好）

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小伴侶雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐全都地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小伴侶相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的`有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做嬉戲。（熟識動作要領）

3、把全班小伴侶分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，訂正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（依據幼兒把握的狀況可以省略）

5、再分組各自活動。（配上預備的火車聲音的背景音樂）

三、結束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延長

小伴侶，這個嬉戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學反思

本次活動效果較好。活動過程中，消失摔倒的狀況，因此在今后支配活動時要多考慮這方面的狀況。幼兒參加的樂觀性較強，基本上把握了動作要領。

本次活動在發揮幼兒自主性、制造性方面做得不夠好，假如讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參加的激情會更高。

本次活動老師參加到了孩子中準時了解孩子們活動的狀況以此調整教學。

嬉戲開火車教案【篇三】

大班語言：我的火車就要開

設計思路：

暑假里，很多孩子都去了全國各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。對于這些“非同一般”的經受，孩子們都特別愿意與他人共享。結合目前《我是中國人》的主題，為了讓孩子們了解我國的幅員寬闊，我們設計開展了這次語言活動《我的火車就要開》。

活動主要以乘火車去旅行為情景開展。活動中由嬉戲的形式引出各個地名使形式更加豐富，調動幼兒的熱忱和樂觀性，并由此感受中國地域的寬闊，引發驕傲感。同時，利用孩子們的個體閱歷，準時轉化為集體閱歷的機會。

活動目標：

1、了解我國各地的地名及特點，知道我國是一個地域寬闊的國家。

2、在于同伴的模擬嬉戲中，感受到祖國各地旅游的歡樂。

重點：以對話的形式開展嬉戲，在嬉戲中了解我國各地的地名及特點，感受我國的幅員寬闊。

難點：以對話的形式開展嬉戲，不能重復說過的地名。

活動預備：圖片、ppT、師生共同搜集我國各地風土人情的照片、畫片、幼兒對中國地名的前期閱歷。

活動過程：

一、回憶觀賞溝通

1、提問：你們去哪里旅游過？什么是你最難忘的？

2、觀賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風土人情等。

3、爭論：還有哪些我們很了解的地方？

二、模擬旅行——我的火車就要開

1、老師介紹玩法和規章：

玩法：

一位幼兒當司機，眾多幼兒當旅行者，并做以下對話：

司機：我的火車就要開。

眾：開到哪里去？

司機：開到北京去。

眾：北京北京有什么？

司機：北京有……（幼兒自由創編）

眾：下一站請誰當司機？

司機：我請某某某當司機。

眾：好！好！好！

由某某某當司機重復以上對話。

規章：

假如一位“司機”開火車時，重復已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當火車頭，小伴侶跟隨火車頭司機繞場地一周，嬉戲重新開頭。

每一位“司機”不能重復已經去過的車站。

2、幼兒分組嬉戲

要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡潔的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。

3、溝通:

提問：你們去過哪些地方？看到了些什么？

還有哪里也想去看看呢？

小結：我們小伴侶到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀！

三、其次次模擬旅行

1、用以上的嬉戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）

2、溝通：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關于這些地方你想了解什么呢？

小結：小伴侶們剛才和老師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很傲慢很驕傲。

值得共享：親子嬉戲活動方案大全3篇

親子嬉戲活動方案【篇一】

歡樂是孩子成長的基石，在歡樂中努力查找教育的契機，是家園教育的共同任務，我們有責任讓孩子在愉悅的氛圍中健康、歡樂的成長。

活動目標

1、在家長和孩子的協作中，讓孩子給家長穿上上衣

（事先通知家長都穿有紐扣的上衣）。

2、在活動的過程中培育孩子克服困難熬煉穿衣的技能

3、讓孩子懂得愛自己的父母與家人，體驗親子嬉戲的歡樂

活動規章

1、活動分三組進行競賽。

2、幼兒給家長穿上衣，家長不準幫忙。

3、按穿好衣服的速度評一、二、三等獎。

在競賽的過程中，一些孩子的力量比較突出，不僅很快的給父母穿上了衣服，還飛速的扣上了扣子；一些孩子只能是給父母穿上衣服，扣紐扣就顯得有些困難；一些孩子可能平常在家家長包辦的事情比較多，連給大人穿衣都顯得特別的困難，就不要說扣紐扣了。在看看家長們，我想平常能有這樣的享受和待遇的可不多，臉上的都是幸福和焦急的微笑。幸福的是孩子不僅學會自己穿衣了，而且能給父母穿了。焦急的是，孩子怎么穿也穿不上，父母也不管場合了抓緊的給孩子幫忙，任憑老師怎么喊都沒有用。一個活動下來，整個活動室里布滿了歡聲笑語。

活動是歡樂的，但在讓家長、老師和孩子體驗到親子活動歡樂的同時，也讓大家清晰的了解到每一個孩子自我服務力量的詳細差異，更讓大家明確了需要努力的方向。

親子嬉戲活動方案【篇二】

設計意圖：

物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中常常遇見的，如何引導幼兒運用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀看、分析、探究主動獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得進展，我為幼兒供應了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。

活動目的：

1、感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培育幼兒探究精神。

2、激發幼兒自制玩具的愛好，培育動手、動腦力量和克服困難的精神，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2、難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探究

1、探究塑料袋與沙包上拋的不同現象

2、讓孩子運用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體

3、探究紙與夾子上拋不同現象

4、探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現象

5、探究怎樣使紙能快一點落下的`方法

6、留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1、爭論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2、鼓舞幼兒通過觀看探究自己制作玩具。

3、幼兒制作玩具，老師個別指導。

三、玩玩具，體驗勝利的喜悅。

小班親子嬉戲活動方案4

活動目標：

1、熟悉家中常見的植物、

2、感覺照看植物的樂趣、

3、了解植物成長的過程、

活動預備：

1、幼兒用書：我家的植物；、

2、掛圖：我家的植物；、

3、班級里栽種的各種植物、

活動流程：

展現掛圖→思索問題→照看植物→活動延長

活動過程：

一、展現掛圖：

請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面，老師給幼兒一一講解展現掛圖我家的植物；

二、思索問題：

看到了圖上的很多種植物后，請幼兒思索以下問題：

─哪些植物會發出香味？你們家里有能發出香味的植物嗎？這些植物讓你想到什么好玩的事？

─哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

─哪些植物會攀爬？這些植物學會開花嗎？開什么顏色的花呢？

─哪些植物常在房間、客廳里看到呢？

三、照看植物：

請幼兒想一想我們應當怎樣照看植物：

─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1—2次太陽即可。

四、活動延長：

學習孵豆芽的方法并觀看豆芽成長的過程。

親子嬉戲活動方案(篇三)

一、活動背景

在這春天的微風里，盼望那熟識的水果，在各種天馬行空的創意下能變成魔幻繽紛的拼盤，為這春天增加一份顏色;盼望這里的各種迷人的食材能在魔術師般的巧手下，綻放出無限的美食魅力，為這春天帶來一縷香甜。同時也盼望這次的校內美食節能帶同學們領會饕餮之旅的無限樂趣。

二、活動意義與目的

為豐富我校同學的美食文化，熬煉同學的動手創新力量，給大家帶來一份校內美食大餐。本次活動主力營造一種健康向上的消遣生活方式，同時為大家帶來歡快和諧的氣氛，有利于增進同學們的溝通與合作。

三、活動說明

1.活動內容：分為初賽和決賽兩部分。初賽為水果拼盤，決賽為創意菜肴。

2.活動地點：學校二食堂

3.參加人物：各學院領導和同學。

4.參賽形式：以小組參賽，同學可以自行組隊報名，也可以個人名義報名。競賽前隨機分組

5.預備工作：公共物品調度：

個人物品調度：

參賽隊員各自預備食材與調料，炊具可以向食堂租借。

四、活動流程

1.宣揚：以海報，橫幅，傳單(報名時分發)，等形式宣揚。

2.外場：在二食堂前操場進行現場報名，同時分發傳單。

3.競賽地點：二食堂一樓。

4.初賽流程：(上午)

①支配5名評委

②在會場中間布置10張桌子，每次5組選手參賽

③每組選手預備好食材，15分鐘內完成作品，完成后由選手闡述創意，并簡述制作流程。限時2分鐘，最終評委打分。

④預備好現場音樂，主持人維持現場氣氛。

⑤若消失同分則由評委投票打算由誰晉級決賽。最終選出5組晉級決賽

⑥將選手作品送至觀眾區品嘗。

5.中間休息2小時(午休時間)

6.決賽流程：(下午)

①5組選手同時進行烹飪，限時45分鐘。

②完成作品后送至評委席品嘗，由選手闡述創意，并簡述制作流程。限時3分鐘，最終評委打分。

③在選手烹飪過程中可以穿插一些有獎問答的小嬉戲，與四周觀眾保持互動。

④將選手作品送至觀眾區品嘗。

⑤評比出前三名，頒發獎品，宣布競賽結束。

五、商家贊助

1.贊助金額：全程贊助權益：

①現場設置贊助方的冠名贊助幕布。

②在活動前為贊助商在學校做地毯式宣揚。

③在現場為贊助單位設置有贊助單位的旗幟和橫幅等物品。

④在賽會開頭和結束時鳴謝贊助單位。

⑤可在比在中的有獎問答小嬉戲中供應商品或優待以助宣揚(可多加聯合贊助)

2.實物贊助商：(主要以遮陽傘，充氣拱門，音響租用為主)

權益：

①在現場為贊助單位設置有贊助單位的旗幟和橫幅等物品。

②在賽會開頭和結束時鳴謝贊助單位。

③可在比在中的有獎問答小嬉戲中供應商品或優待以助宣揚。

六、資金預算

1、場地費用：學校操場免費使用xx元(需提前申請)

2、物資費用：20xx元

3、禮儀費用：200元

4、保安費用：1000元

5、宣揚費用：500元

6、項目開支：5000元

7、餐飲費：20xx元

8、勞務費：5000元

9、不行預算費用：1000元

10、承辦費用：20xx元

七、果猜測與評估

(一)通過前期廣告宣揚，使廣闊師生對此次活動意義有所了解。

(二)通過“校內美食節文化”活動，傳播了當地的文化又加深了同學之間的情意。

(三)通過此次活動，廣闊同學理解文明用餐，自覺維持食堂就餐秩序。

(四)參加人數不少于500人

(五)活動現場執行狀況不發生任何明顯失誤

(六)動經費使用狀況嚴格掌握在預算之內。

小班嬉戲躲貓貓教案月度范文精選

活動目標

1、通過嬉戲，熟悉區分上下、里外、前后的空間方位，學習方位詞：前面、后面、里面、外面。

2、培育辨別力量和進展方位知覺。環境創設小動物頭飾若干、教室用桌椅、屏風布置。

重點與難點

熟悉和區分上下、里外、前后的空間方位

活動過程：

一、躲貓貓

老師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜愛的動物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動物”們邊四處隱藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告知鴨媽媽。

二、在哪兒

幼兒躲好后，“鴨媽媽”問：“小雞，小雞，你在哪里？”小雞就回答：“鴨媽媽，鴨媽媽，握在小樹的前面。（或問：“小貓，小貓，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鴨媽媽”睜開眼睛，依據幼兒的回答，將將對隱藏位置的“小動物”領回家。嬉戲重復數遍。

值得參考！幼兒園中班體育嬉戲活動教案

教材分析：

氣球是幼兒熟識并且寵愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜愛玩氣球，對氣球有相應的嬉戲閱歷。本次活動通過自由玩球、運氣球等環節，引導幼兒探究氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的掌握力量。

活動目標：

1、探究氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協調全都地夾球側身走。

3、樂觀參加嬉戲體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

充氣氣球若干（把握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

活動建議：

1、創設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。

老師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。

2、出示充好氣的氣球，鼓舞幼兒探究氣球的多種玩法。

（1）鼓舞幼兒制造性地玩氣球，重點引導幼兒探究用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

（2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。

提問：怎樣能協調全都地側身走？夾球的時候怎樣避開夾爆氣球？

小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。

3、組織幼兒玩嬉戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作

第1遍嬉戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。嬉戲開頭，每隊第1組幼兒動身，步伐全都地側身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點處。下一組幼兒動身。嬉戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。嬉戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成狀況與幼兒進行溝通。

第2遍嬉戲：依據幼兒嬉戲狀況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓舞幼兒挑戰自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”嬉戲，進行放松活動。

單篇精選：幼兒園中班體育嬉戲活動教案

活動目標：

1、學習用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

活動預備：

物質預備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。

帶領幼兒排四個縱隊，依據節奏做熱身運動。

二、活動導入，老師示范。

1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

（1）師："今日我們一起來和籃球寶寶做嬉戲。"

（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒仔細觀看，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）組織爭論。

2、老師示范原地運球，留意手掌粘球的動作，幼兒仔細觀看。

3、請個別幼兒嘗試運球，老師從旁指導。

留意：

①用按壓方式運球；

②留意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習原地運球，老師巡回指導。

三、結束部分

1、帶領幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動目標

1、學習走、跑、跳，進展動作的靈敏性和協調性。

2、通過花樣玩法，培育發散性思維。

3、體驗嬉戲的開心和關心他人的歡樂心情。

活動預備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開頭部分

（1）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

（1）花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓舞幼兒想出不同的玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示。

（3）請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

（4）嬉戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二）

C提高幼兒奔跑的速度。師：小伴侶聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出應付麻雀和老鼠的方法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師：小伴侶真能干，關心農夫伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高興奮興回家。

3、放松活動

（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

結冰

活動目標：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，進展幼兒敏捷的反應力量。

活動預備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候老師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開連續自由做動作，如此重復嬉戲。

3、幼兒熟識嬉戲后，老師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必需兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規章：

老師說“結冰”時，幼兒必需停止各種動作，原地不動。誰動了，停止嬉戲一次。

參與嬉戲的小伴侶扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。嬉戲開頭，老師領著小伴侶們小跑步，同時發出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小伴侶們就慢跑；聲音大表示風大，小伴侶們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伴侶們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規章：

動作錯誤者，暫停嬉戲一次。

活動結束：

小伴侶一起回教室。

優質范文：幼兒園中班體育嬉戲活動教案模板

活動目標：

體育嬉戲小猴玩紙棒。

1、學會助跑跨跳的動作，進展身體動作的協調性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規章，樂觀參加嬉戲活動。

活動預備：

預備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備嬉戲使用。

活動建議：

一、老師講解嬉戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，嬉戲結束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按挨次進行嬉戲，不能爭搶。