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Word文檔三國演義的讀后感400字【優秀5篇】國演義讀后感400字篇一
這個寒假里,我細細品讀了我國的四大名著,其中《三國演義》給我的印象最深刻。
《三國演義》是一部長篇歷史小說,他的是羅貫中,書中講述了從東漢末年到西晉初年,魏、蜀、吳三國的政治,軍事之間的矛盾和沖突,概括了這一時代的歷史巨變。
《三國演義》生動的刻畫了一大批人物形象:奸詐的曹操,謙遜的劉備,謹慎的孔明,心胸狹窄的周瑜等等。其中我最喜歡的是諸葛亮,因為他無所不知,足智多謀,他一生驚人的事跡有:借東風、三氣周瑜、空城計、草船借箭等。對我印象最深刻的是三氣周瑜,不費一兵一卒,消滅敵人的大將,逼得周瑜臨死前感嘆說:“既生瑜,何生亮?”
《三國演義》中我還喜歡趙云,他是蜀國的五虎將之一,不僅勇敢,而且有勇有謀。其次我還喜歡重情重義的關羽和忠厚老實的魯肅。但我最不喜歡的是呂布,因為他是個見利忘義,令人討厭的人。
讀了《三國演義》讓我明白了一個道理,不管做人還是做事,要想取得成功,就必須時時刻刻謹小慎微,懷有執著的信念,還要有和一顆充滿慈愛的心。
國演義讀后感400字篇二
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅?白發漁樵,江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,如今多少事都付笑談中……”這就是中國四大名著《三國演義》的主題曲。
三國演義這本名著講述了許多戰爭謀略的故事。其中的英雄更是多不勝數,就像關羽大意失荊州,劉備三顧茅廬請孔明、曹操望梅止渴讓士兵解渴······其中有一篇故事寫得很精彩,就是《既生瑜,何生亮?》這是東吳大將周瑜臨死前發出的感嘆。然而恰恰表現出他的小肚雞腸,嫉妒孔明之才,三番五次欲加害孔明,但都以失敗告終.還有一次,他為取荊州,曾使美人計企圖加害劉備,可惜聰明反被聰明誤,險些喪了自家性命,最后落得"周郎妙計安天下,賠了夫人又折兵"的笑話.周瑜智不如孔明,心生嫉恨,年不到四旬便命喪黃泉。
通過這件事,我明白了:智慧比我們高的人,我們應該虛心請教,不可生嫉妒之心,而應該將自己的無知化為前進的動力,只有如此,我們才能從社會上脫穎而出!
國演義讀后感300字五年級篇三
《三國演義》是四大名著之一,這里面我認識了許多英雄,如:料事如神的諸葛亮,武術高超的關羽,善良的劉備,勇猛的趙云……,他們讓我學習到了很多。
對我印象最深的是刮骨療傷的那一篇章,關羽身高八尺,被毒箭射中手臂,名醫華佗給關羽療傷,華佗讓他用麻醉藥,但他不用,華佗用刀把關羽的肉割開,白骨頭露了出來,治療完,關羽臉色從來沒變過,眾人大吃一忙不,華佗說,他從來沒見過這么勇敢的人。要是我,我早就哭起來了,關羽還有許多直得我們學習的優秀品質呢!
有一次,驕陽似火,我和家人去爬東臺山,沒走多久,我就滿頭大汗,腿腳發麻,腰酸背痛,我就想起了關于那么勇敢活著,王小次展覽比上,關于那我心里默念著我一定能成功,我就登上了山頂,正是毛澤東說的:“世上無難事,只怕有心人。”
讀了《三國演義》,這一本書讓我在這里面學習了許多知識,如:堅持不懈的精神,不為困難倒下的精神,對人有誠信,對人善良等等,我愛三國。
國演義讀后感400字篇四
在酷熱的暑假里,我讀了很多很多的書,其中我最喜歡的書就是我國四大名著之一的《三國演義》。
這本書講述的是蜀、魏、吳三個國家發生的紛爭的故事。時間是從漢靈帝中平原年黃巾起義到西晉大康元年三國統一為止。
在這本書里我最喜歡的人物是諸葛亮,因為他上知天文下知地理,什么計謀都瞞不過他。
在書中我最喜歡的一段是草船借箭。由于諸葛亮十分聰明,這便使周瑜十分嫉妒,想找借口害他,于是對諸葛亮說:“與曹操水戰什么武器最好?”諸葛亮說:“弓箭最好。”“沒錯,不過軍中缺箭,早就耳聞您足智多謀,這件事您可有辦法?”“沒問題,我愿立軍令狀。”最后周瑜給諸葛亮三天讓其供上十萬支箭。什么也難不倒諸葛亮,在第三天的時候利用當時的天氣、成束的草和二十只船從曹操那里“借”來了十萬支箭。周瑜詳細聽了諸葛亮輕松取來十萬多支箭后,大驚,感嘆到:“諸葛亮神機妙算,我真是不如他呀!”
讀了這本書后,我決心要好好學習,做一個像諸葛亮一樣學識淵博的人,長大為祖國效力。
國演義讀后感400字篇五
今天本人向您介紹我最愛看的《三國演義》這部不朽名著。
《三國演義》是中國歷史上第一部歷史演義小說,以描寫東漢末年亂世群雄紛爭為主,反映了魏、蜀、吳三個政治集團之間的軍事斗爭。大概分為黃巾之亂(黃巾之亂:指張角、張寶、張梁三兄弟號召天下百姓反漢靈帝。)、董卓之亂(董卓之亂:指董卓進京后實施暴政。)、群雄逐鹿、三國鼎立(三國鼎立:指魏、蜀、吳共分天下,形成犄角之勢。)、三國歸晉(三國歸晉:指司馬懿造反于魏,又滅蜀、吳兩國,后司馬懿長孫司馬炎即位,國號晉。)等五個部分。在廣闊的背景上,演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰場畫面,成功刻畫了一千多個栩栩如生的人物形象,其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛等人物膾炙人口,不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述;對后世產生了
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