StarterUnit3項目課project教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版英語七年級上冊StarterUnit3項目課，本節課主要內容包括：學習與家庭相關的詞匯和短語，如：family，parent，grandparent，brother，sister等；掌握一般現在時態的構成和用法，并能進行簡單的自我介紹；學會詢問他人的家庭成員，并能用英語進行交流。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和語言實踐能力。學生將通過學習家庭相關詞匯和短語，增強跨文化理解，提升對家庭結構的認知。同時，通過運用一般現在時態進行自我介紹，學生能夠提高語言表達能力和交際能力，增強自信心和跨文化溝通意識。此外，本節課還注重培養學生批判性思維，通過詢問他人的家庭成員，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生進入七年級上冊時，已經具備了一定的英語基礎，包括基本的字母、單詞、簡單的句子結構和常用短語。他們能夠進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己等。然而，對于家庭相關詞匯和短語，以及一般現在時態的掌握程度可能參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

七年級學生通常對英語學習充滿好奇心，對新知識有較高的接受度。他們具備較強的模仿和記憶能力，對于有趣的活動和游戲表現出較高的參與積極性。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力、口語練習來學習，而另一些學生可能更偏好閱讀和書寫練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習本節課內容時，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是家庭相關詞匯和短語的記憶，特別是對于那些在家庭環境中英語使用較少的學生，這些詞匯可能較難記憶；二是一般現在時態的語法規則理解，對于初學者來說，時態的變化和用法可能比較抽象；三是實際運用中如何正確運用所學知識進行交流，學生可能需要在課堂上得到足夠的練習和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊StarterUnit3的教材。

2.輔助材料：準備與家庭相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，提高學生的興趣。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于游戲和練習，幫助學生記憶家庭相關詞匯和短語。

4.教室布置：設置互動式學習區域，包括分組討論區和展示臺，便于學生參與活動和展示成果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師播放一段關于家庭生活的英語視頻或圖片，引導學生觀察并思考視頻中的人物關系。

2.提出問題：教師提問學生：“Doyouknowyourfamilymembers?CanyouintroducetheminEnglish?”激發學生對家庭相關詞匯和短語的學習興趣。

3.學生回答：請幾位學生上臺用英語介紹自己的家庭成員，教師給予點評和鼓勵。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學習：教師板書家庭相關詞匯和短語，如：family，parent，grandparent，brother，sister等，并逐一解釋其含義和用法。

2.語法講解：講解一般現在時態的構成和用法，通過例句讓學生理解時態變化。

3.練習：教師帶領學生進行詞匯和短語填空練習，鞏固所學知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂游戲：教師組織“FindYourPartner”游戲，學生根據所給詞匯和短語，尋找與自己匹配的卡片。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語介紹自己的家庭成員，并互相練習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節課所學內容，提出幾個問題，如：“Whatisyourfamilylike?CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”鼓勵學生積極參與回答。

2.學生回答：請幾位學生上臺用英語介紹自己的家庭成員，教師給予點評和鼓勵。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：針對本節課的重難點，如一般現在時態的用法，教師提問學生：“Howdoyouusethepresentsimpletenseinasentence?”引導學生思考并回答。

2.學生回答：請幾位學生上臺用英語回答問題，教師給予點評和鼓勵。

3.教師總結：針對學生的回答，教師進行總結和補充，強調一般現在時態的用法。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學生進行家庭角色扮演，讓學生用英語模擬家庭生活中的場景。

2.小組展示：各小組展示自己的角色扮演成果，教師給予點評和鼓勵。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節課所學內容進行簡要回顧，強調家庭相關詞匯和短語以及一般現在時態的用法。

2.學生反思：請學生反思自己在課堂上的表現，提出改進意見。

3.教師鼓勵：教師對學生的努力和進步給予肯定，鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識。

本節課共計45分鐘，每個環節的用時均控制在規定范圍內。在教學過程中，教師注重創新，以學生為主體，引導學生積極參與課堂活動，培養學生的語言實踐能力和核心素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系圖解：提供一張詳細的家庭關系圖，包括不同家庭成員的稱謂和關系，幫助學生直觀理解家庭結構。

-家庭日常用語集錦：收集一些常見的家庭日常用語，如問候、道別、請求幫助等，以便學生能夠在實際生活中運用。

-家庭活動圖片庫：收集一系列展現不同家庭活動的圖片，如家庭聚會、節日慶祝等，用于視覺教學和情境模擬。

-家庭文化小知識：介紹不同文化背景下的家庭習俗和價值觀，拓寬學生的文化視野。

2.拓展建議：

-家庭調查：鼓勵學生進行家庭調查，了解自己家庭成員的背景故事，用英語撰寫一篇小短文，分享家庭成員的特點和故事。

-角色扮演游戲：設計一個家庭角色扮演游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話和交流，提高實際運用能力。

-家庭英語角：在學校的英語角活動中，設立家庭主題，讓學生用英語討論家庭相關的話題，如家庭價值觀、家庭責任等。

-家庭文化研究：引導學生選擇一個自己感興趣的家庭文化，進行深入研究，制作成PPT或小冊子，進行班級分享。

-家庭英語日記：鼓勵學生保持家庭英語日記，記錄日常家庭生活，使用新學的詞匯和語法，提高寫作能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，學習家庭相關的詞匯和表達。

-家庭英語電影推薦：挑選一些適合家庭觀看的英語電影，讓學生在觀看電影的過程中，學習家庭相關的詞匯和表達。

-家庭英語故事會：組織學生分享自己聽過的或閱讀過的與家庭相關的英語故事，增進對家庭話題的理解和感悟。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭詞匯卡片制作：學生根據本節課學習的家庭相關詞匯，制作一張詞匯卡片，包括單詞、翻譯和例句，以便于復習和記憶。

2.家庭故事寫作：學生用英語寫一篇關于自己家庭的故事，描述家庭成員的特點和一次家庭活動，要求使用一般現在時態。

3.家庭角色扮演劇本創作：學生分組創作一個家庭角色扮演劇本，劇本中包含家庭成員之間的對話，要求使用本節課學習的家庭相關詞匯和語法。

4.家庭英語日記：學生開始記錄家庭英語日記，記錄每天的家庭生活，使用新學的詞匯和語法，提高寫作能力。

作業反饋：

1.詞匯卡片檢查：教師將收集學生的詞匯卡片，檢查單詞的拼寫、翻譯和例句的正確性，對錯誤進行標注，并給出更正建議。

2.家庭故事寫作評估：教師閱讀學生的家庭故事，評估故事的內容、語法和詞匯使用，給出書面反饋，包括優點和需要改進的地方。

3.家庭角色扮演劇本討論：教師組織學生進行劇本討論，讓學生互相評價劇本的對話和情節，教師給予指導和建議。

4.家庭英語日記批改：教師批改學生的家庭英語日記，關注學生的語法錯誤、詞匯使用和句型結構，給出修改意見，并鼓勵學生繼續堅持寫作。

反饋方式：

-個性化反饋：教師對每位學生的作業進行個性化批改，針對每個學生的具體問題給出反饋。

-小組反饋：鼓勵學生之間互相批改作業，培養合作學習的能力，同時教師對小組反饋進行監督和指導。

-口頭反饋：在課堂上，教師可以針對學生的作業進行口頭反饋，及時糾正錯誤，表揚進步。

反饋時間：

-作業提交后一周內完成批改和反饋。

-教師將反饋結果通過課堂口頭反饋、書面評語或學生個人會議的方式進行傳達。典型例題講解在StarterUnit3的項目課中，我們學習了與家庭相關的詞匯和一般現在時態。以下是一些典型例題，用于幫助學生理解和掌握這些知識點。

例題1：

Myfamilyisverysmall.Ihaveonebrotherandonesister.Mybrother'snameisJohn,andmysister'snameisMary.

答案：Myfamilyisverysmall.Ihaveonebrotherandonesister.HisnameisJohn,andhernameisMary.

例題2：

Myparentsareteachers.Theyworkinaschool.Myfatherisahistoryteacher.Mymotherisamusicteacher.

答案：Myparentsareteachers.Theyworkinaschool.Myfatherisahistoryteacher,andmymotherisamusicteacher.

例題3：

Mygrandparentsliveinasmallvillage.Theyhaveafarm.Theygrowvegetablesandraisechickens.

答案：Mygrandparentsliveinasmallvillage.Theyhaveafarm.Theygrowvegetablesandraisechickens.

例題4：

Myauntsandunclesliveinthecity.Myuncleworksinahospital.Myauntisalawyer.

答案：Myauntsandunclesliveinthecity.Myuncleworksinahospital,andmyauntisalawyer.

例題5：

Mycousinsareveryyoung.Theyaremymother'snieces.Theyloveplayingwithdollsandcars.

答案：Mycousinsareveryyoung.Theyaremymother'snieces.Theyloveplayingwithdollsandcars.

補充說明：

1.在描述家庭成員時，要注意使用正確的性別代詞。例如，使用“