人音版二年級音樂上冊（簡譜）第5課《編創(chuàng)與活動》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人音版二年級音樂上冊（簡譜）第5課《編創(chuàng)與活動》教學(xué)設(shè)計，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和創(chuàng)造力，通過簡譜的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的音樂編創(chuàng)技巧，并通過實踐活動提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感知能力，提高音樂審美素養(yǎng)；增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過編創(chuàng)活動激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力；培養(yǎng)團隊合作精神，通過集體創(chuàng)作活動讓學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作；提升學(xué)生的音樂表達能力和自我展示能力，增強自信心。重點難點及解決辦法重點：1.簡譜識讀與基本節(jié)奏感的培養(yǎng)；2.音樂編創(chuàng)的基本方法與技巧。

難點：1.學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知與掌握；2.創(chuàng)造性編創(chuàng)的引導(dǎo)與激發(fā)。

解決辦法：1.通過游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)簡譜和節(jié)奏；2.利用節(jié)奏卡片和身體律動，幫助學(xué)生感知節(jié)奏；3.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們進行音樂素材的收集和創(chuàng)作；4.組織小組合作，鼓勵學(xué)生互相啟發(fā)，共同完成編創(chuàng)任務(wù)。突破策略：設(shè)置分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、電子琴、打擊樂器。

2.軟件資源：簡譜教材、音樂教學(xué)軟件、音樂視頻素材。

3.課程平臺：班級微信群、學(xué)校音樂教育平臺。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、在線音樂學(xué)習(xí)平臺。

5.教學(xué)手段：簡譜卡片、節(jié)奏打擊棒、音樂節(jié)奏游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一首歡快的兒童歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說出歌曲的特點。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡創(chuàng)作音樂嗎？想不想自己創(chuàng)作一首歌曲呢？”

3.通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——《編創(chuàng)與活動》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹簡譜的基本知識，如音符、休止符、節(jié)奏等。

2.通過實物演示，讓學(xué)生直觀地了解簡譜的構(gòu)成。

3.結(jié)合教材中的例子，講解音樂編創(chuàng)的基本方法，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作等。

4.展示一些簡單的音樂作品，讓學(xué)生分析其編創(chuàng)特點。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個組長，共同完成一首簡單的歌曲編創(chuàng)。

2.每組在規(guī)定時間內(nèi)完成編創(chuàng)，組長負(fù)責(zé)組織，其他成員負(fù)責(zé)創(chuàng)作。

3.各組展示自己的作品，其他小組進行評價，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，在編創(chuàng)過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

3.提問：“你們覺得編創(chuàng)音樂有什么意義？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己的編創(chuàng)作品。

2.學(xué)生進行自我評價，其他學(xué)生給予建議。

3.教師點評，鼓勵學(xué)生積極參與編創(chuàng)活動。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)簡譜識讀、音樂編創(chuàng)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂風(fēng)格介紹：通過介紹不同音樂風(fēng)格的特點，如古典、流行、民族等，讓學(xué)生了解音樂文化的多樣性。

-音樂家故事：講述一些著名音樂家的生平故事，激發(fā)學(xué)生對音樂家的敬仰和對音樂的熱愛。

-音樂游戲：推薦一些適合兒童的音樂游戲，如節(jié)奏游戲、音樂拼圖等，通過游戲提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-音樂劇與電影音樂：介紹一些著名的音樂劇和電影音樂，讓學(xué)生感受音樂在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于不同音樂風(fēng)格的資料，了解其歷史背景和代表作品。

-組織學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片或音樂會直播，拓寬他們的音樂視野。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高他們的音樂實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡單的旋律或節(jié)奏，鼓勵他們表達自己的情感和創(chuàng)意。

-通過家庭音樂會或班級音樂會，讓學(xué)生展示自己的音樂才華，增強他們的自信心和團隊協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站或音樂教育論壇，獲取更多教學(xué)資源和教學(xué)理念。

-鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作比賽，如校園歌曲創(chuàng)作大賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和競爭意識。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂廳，親身體驗音樂的歷史和文化。

-通過音樂日記或音樂日志，讓學(xué)生記錄自己的音樂學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的音樂感知和表達能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)簡譜的基本知識和音樂編創(chuàng)的方法。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進步。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

4.提醒學(xué)生關(guān)注音樂在生活中的應(yīng)用，如欣賞音樂、創(chuàng)作音樂等。

當(dāng)堂檢測：

1.簡譜識讀測試：

-給學(xué)生分發(fā)簡譜卡片，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)識別并唱出卡片上的音符。

-檢測學(xué)生對簡譜音符的識讀能力。

2.節(jié)奏感知測試：

-播放一段簡單的節(jié)奏旋律，要求學(xué)生用身體動作或打擊樂器跟隨節(jié)奏。

-檢測學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和跟隨能力。

3.音樂編創(chuàng)實踐測試：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

-各組展示自己的作品，教師和其他學(xué)生進行評價。

4.知識問答：

-提問關(guān)于簡譜和音樂編創(chuàng)的基本問題，如音符的名稱、節(jié)奏的表示方法等。

-檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在課后繼續(xù)努力。通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。板書設(shè)計①簡譜基礎(chǔ)知識

-音符：do、re、mi、fa、sol、la、ti

-休止符：全休止、二分休止、四分休止

-節(jié)奏符號：四分音符、八分音符、十六分音符

②音樂編創(chuàng)方法

-旋律創(chuàng)作：旋律線的走向、音程的運用

-節(jié)奏創(chuàng)作：節(jié)奏型的變化、節(jié)奏感的培養(yǎng)

③課堂活動提示

-分組編創(chuàng)：團隊合作、創(chuàng)意分享

-節(jié)奏游戲：身體律動、打擊樂器使用

④課堂小結(jié)

-簡譜識讀與節(jié)奏感的培養(yǎng)

-音樂編創(chuàng)的基本技巧

-學(xué)生創(chuàng)作成果展示與評價課后作業(yè)1.**練習(xí)簡譜識讀**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生嘗試閱讀以下簡譜，并嘗試演唱。

-簡譜：

```

111|222|333|444|

555|666|777|543|

```

-答案：學(xué)生應(yīng)能夠正確識別并唱出上述簡譜中的音符。

2.**節(jié)奏模仿**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師課堂上教授的節(jié)奏型，模仿并創(chuàng)作自己的節(jié)奏旋律。

-要求：使用四分音符、八分音符和十六分音符，創(chuàng)作一個簡單的節(jié)奏段落。

-答案：學(xué)生創(chuàng)作出符合節(jié)奏型要求的節(jié)奏旋律，例如：

```

11|22|33|11|

```

3.**旋律創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的旋律創(chuàng)作方法，創(chuàng)作一段簡單的旋律。

-要求：使用至少三個不同的音，創(chuàng)作一個旋律小節(jié)。

-答案：學(xué)生創(chuàng)作出符合旋律創(chuàng)作要求的旋律，例如：

```

mifasolmi|sollatimi|

```

4.**音樂活動策劃**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，共同策劃一個簡單的音樂活動，如班級音樂會或音樂角。

-要求：包括活動主題、節(jié)目內(nèi)容、時間安排和預(yù)期效果。

-答案：學(xué)生策劃出一個具體可行的音樂活動方案，例如：

```

活動主題：春之旋律

節(jié)目內(nèi)容：合唱、樂器演奏、詩歌朗誦

時間安排：下周四下午

預(yù)期效果：增進班級凝聚力，展示學(xué)生才藝

```

5.**音樂日記**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄下自己在生活中聽到的或感受到的音樂，并簡述自己的感受。

-要求：不少于100字，表達對音樂的熱愛和感悟。

-答案：學(xué)生記錄下自己的生活體驗與音樂的聯(lián)系，例如：

```

今天在公園散步時，聽到了鳥兒的歌唱，那清脆的旋律讓我感受到了春天的氣息，音樂真是一種神奇的力量，它能讓我