2024年一年級品生下冊《給爸媽一個驚喜》教學實錄遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年一年級品生下冊《給爸媽一個驚喜》教學實錄

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生活實踐能力、情感態(tài)度與價值觀以及人際交往能力。通過學習如何給父母一個驚喜，學生能夠?qū)W會感恩、表達愛意，同時提高動手能力和創(chuàng)造力。此外，課程還將促進學生在家庭中建立和諧關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭溝通習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并表達對父母的感恩之情，能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感謝和愛意。

②學習如何策劃和實施一個簡單的驚喜，包括選擇合適的驚喜內(nèi)容、準備過程和實施細節(jié)。

③培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過實際操作來制作或準備驚喜。

2.教學難點，

①引導學生深入理解父母的辛勞和付出，激發(fā)他們的感恩意識。

②幫助學生克服表達情感的障礙，鼓勵他們在家庭中勇敢地表達自己的情感。

③指導學生如何在不增加父母負擔的前提下，合理地策劃驚喜活動，確保活動的可行性和溫馨氛圍。

④教會學生如何在家庭中與他人合作，共同完成驚喜的制作和實施，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解感恩的意義和表達方式，引導學生思考如何給父母一個驚喜。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬與父母分享感受的情景，增強情感表達的實戰(zhàn)能力。

3.組織小組合作，讓學生共同策劃并實施一個驚喜項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)造性思維。

4.利用多媒體資源，展示父母辛勤勞動的畫面和溫馨的家庭瞬間，激發(fā)學生的情感共鳴。

5.通過互動游戲，如“感恩接力”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習表達感恩的方法。教學過程一、導入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對學生）

教師：“同學們，早上好！今天我們要一起學習一個非常有意義的課題——《給爸媽一個驚喜》。在我們成長的路上，父母給了我們很多關(guān)愛和支持，今天，讓我們一起來思考，如何用我們的方式，給爸爸媽媽一個特別的驚喜，表達我們對他們的感激之情。”

（學生齊聲回答：“好！”）

二、新課講授

1.引導學生思考感恩的意義

教師：“同學們，你們知道感恩是什么嗎？請結(jié)合自己的生活實際，談談你對感恩的理解。”

（學生積極舉手發(fā)言）

教師：“很好，感恩就是我們對他人給予的幫助和支持表示感謝。在我們的生活中，父母為我們付出了很多，今天，我們就來學習如何用我們的方式，給父母一個驚喜，表達我們的感恩之情。”

2.講解驚喜策劃的方法

教師：“那么，如何給父母一個驚喜呢？首先，我們要了解父母的喜好，然后，根據(jù)他們的興趣和需求，策劃一個既有趣又有意義的驚喜。”

教師板書：“策劃驚喜的步驟”

①了解父母的喜好

②確定驚喜的主題

③準備驚喜的道具

④實施驚喜的行動

3.學生分組討論，分享自己的驚喜想法

教師：“接下來，請大家分成小組，討論一下，你們可以為父母策劃一個什么樣的驚喜？討論過程中，要注意按照我們剛才提到的步驟來進行。”

（學生分組討論，教師巡回指導）

4.學生展示策劃的驚喜方案

教師：“好了，現(xiàn)在請大家展示一下你們小組的驚喜策劃方案。”

（各小組依次展示，教師點評）

5.引導學生思考如何實施驚喜

教師：“同學們，你們在策劃驚喜的過程中，有沒有遇到什么困難？比如，如何在不讓父母察覺的情況下實施驚喜？請分享你們的想法。”

（學生分享，教師引導）

三、實際操作

1.教師示范如何制作簡單的驚喜禮物

教師：“同學們，接下來，我來給大家示范一下，如何制作一個簡單的驚喜禮物。”

（教師邊講解邊操作，學生認真觀看）

2.學生分組制作驚喜禮物

教師：“現(xiàn)在，請大家按照剛才的步驟，分組制作你們的驚喜禮物。”

（學生分組制作，教師巡回指導）

3.學生展示制作的驚喜禮物

教師：“好了，現(xiàn)在請大家展示一下你們制作的驚喜禮物。”

（各小組展示，教師點評）

四、實施驚喜

1.教師講解實施驚喜的注意事項

教師：“同學們，在實施驚喜的過程中，一定要注意以下幾點：”

①保持神秘感，不要提前泄露驚喜內(nèi)容

②注意安全，確保活動順利進行

③適時實施，把握最佳時機

2.學生分組實施驚喜

教師：“現(xiàn)在，請大家按照剛才的注意事項，分組實施你們的驚喜。”

（學生分組實施，教師巡回指導）

3.學生分享實施驚喜的感受

教師：“好了，現(xiàn)在請大家分享一下，你們實施驚喜的感受。”

（學生分享，教師點評）

五、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容

教師：“同學們，今天我們學習了如何給父母一個驚喜，表達我們的感恩之情。希望大家能夠?qū)⑺鶎W運用到實際生活中，用實際行動回報父母的關(guān)愛。”

2.學生反思自己的學習過程

教師：“請大家思考一下，在這節(jié)課的學習過程中，你們有哪些收獲？有哪些不足？”

（學生反思，教師點評）

3.鼓勵學生將所學應用于實踐

教師：“最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W應用于實踐，用實際行動表達對父母的感恩之情，讓我們的生活更加美好。”

（學生齊聲回答：“一定會的！”）

六、布置作業(yè)

1.請學生為父母策劃一個驚喜，并記錄下策劃過程和實施結(jié)果。

2.請學生與父母分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，增進親子關(guān)系。

3.請學生撰寫一篇關(guān)于“感恩”的短文，表達自己對父母的感激之情。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的提升

2.生活實踐能力的增強

學生在本節(jié)課中學會了如何策劃和實施一個簡單的驚喜，這涉及到了時間管理、動手能力、創(chuàng)造力等多個方面的實踐技能。通過實際操作，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高了他們的生活實踐能力。

3.人際交往能力的提升

本節(jié)課的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。在小組討論和角色扮演等活動中，學生們學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，這些都有助于提升他們的人際交往能力。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)

在策劃驚喜的過程中，學生們需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出新穎的驚喜方式。這種創(chuàng)造性的思維活動有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們在今后的學習和生活中能夠更加勇于創(chuàng)新。

5.溝通能力的提高

學生們在表達自己的感恩之情時，需要用恰當?shù)恼Z言和方式與父母溝通。通過本節(jié)課的學習，學生們學會了如何用語言表達自己的情感，如何與父母進行有效的溝通，這對于他們今后的成長和發(fā)展具有重要意義。

6.家庭關(guān)系的和諧

7.價值觀的塑造

本節(jié)課的學習讓學生們認識到感恩的重要性，有助于他們樹立正確的價值觀。學生們在今后的學習和生活中，能夠以感恩的心態(tài)面對他人，以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)。

8.綜合素質(zhì)的提高

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生們在情感、能力、價值觀等多個方面得到了全面提升。他們在實踐中學會了如何表達感恩，如何策劃驚喜，如何與家人溝通，這些都將對他們今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。教學反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天這節(jié)課就要結(jié)束了，讓我們一起回顧一下這節(jié)課的點點滴滴吧。

首先，我想說的是，我對今天的課堂表現(xiàn)感到非常滿意。看到你們一個個積極參與、熱情洋溢，我真的很高興。這節(jié)課我們學習了《給爸媽一個驚喜》，這個主題我覺得非常有意義，它不僅教會了我們?nèi)绾伪磉_對父母的愛和感激，更讓我們學會了如何策劃和實施一個溫馨的驚喜。

在教學過程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，力求讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。我覺得這種多元化的教學方法取得了不錯的效果，因為我在課堂上看到你們不僅認真聽講，還積極地參與討論，甚至有些同學還主動上臺分享自己的創(chuàng)意。這說明我們的教學方法是符合你們的學習特點和興趣的。

當然，在教學方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解策劃驚喜的步驟時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對步驟的理解還不夠深入，可能在實際操作中會遇到困難。所以，我會在今后的教學中，更加注重對步驟的講解和示范，確保每位同學都能夠理解并掌握。

在課堂管理方面，我覺得今天的課堂氛圍很好，同學們都很遵守紀律，這讓我感到很欣慰。但是，也有個別同學在課堂上有些小動作，這可能會影響到其他同學的學習。因此，我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每位同學都能夠?qū)Ｐ膶W習。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，有些同學在表達自己的情感時，可能還不夠自然流暢，這可能是因為他們平時缺乏這樣的表達機會。在今后的教學中，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，讓大家有更多表達自己的機會，提高他們的語言表達能力。

最后，我想對大家說，這節(jié)課的學習只是一個開始，