《第一單元訪問因特網1用瀏覽器上網》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術（三起）三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《第一單元訪問因特網1用瀏覽器上網》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術（三起）三年級下冊。本課為信息技術基礎課程，通過學習瀏覽器的基本使用方法，引導學生了解互聯網的初步概念，掌握基本的上網操作，培養學生的信息素養。教學內容與課本緊密結合，貼近實際生活，有助于學生將信息技術知識應用于日常生活中。二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識到互聯網在生活中的重要性。

2.培養學生計算思維，通過學習瀏覽器操作，提升解決問題的能力。

3.培養學生信息道德，學會尊重他人知識產權，正確使用網絡資源。

4.培養學生數字安全意識，了解網絡安全知識，學會保護個人信息。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，可能已經對電腦和網絡有一定的接觸，但通常限于簡單的操作，如開關機、使用鼠標點擊等。他們對互聯網的初步概念可能停留在游戲和簡單的娛樂應用上。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對互聯網的使用尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速模仿和掌握新技能。學習風格上，他們可能更傾向于動手操作和實踐，通過實際體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習使用瀏覽器上網時，可能會遇到閱讀理解困難，對于網絡信息的篩選和判斷能力不足。此外，他們可能對網絡安全意識不夠，容易受到不良信息的影響。在學習過程中，也可能因為操作不熟練而感到挫敗。因此，教師需要耐心指導，幫助學生逐步克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解瀏覽器的基本功能和操作步驟，幫助學生建立初步的概念。

2.實驗法：引導學生親自操作電腦，進行實際上網體驗，加深對瀏覽器使用的理解。

3.互動法：設計問題引導討論，激發學生的思考，培養他們的探究能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示瀏覽器操作步驟，直觀形象地展示學習內容。

2.教學軟件：使用瀏覽器教學軟件，讓學生在虛擬環境中練習操作，提高學習效率。

3.互聯網資源：引導學生訪問安全、適合兒童的網絡資源，擴展學習視野。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師可以通過展示一些有趣的網絡圖片或者視頻片段，引導學生思考：“你們在互聯網上發現了哪些有趣的東西？你們知道如何使用瀏覽器來找到這些有趣的內容嗎？”

回顧舊知：教師簡要回顧上節課的內容，如電腦的基本操作和鼠標的基本使用，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-教師詳細講解瀏覽器的基本功能，包括啟動、關閉瀏覽器，以及瀏覽網頁的基本操作。

-講解瀏覽器界面布局，如地址欄、工具欄、瀏覽窗口等。

舉例說明：

-教師通過演示打開瀏覽器、輸入網址、瀏覽網頁、關閉瀏覽器的過程，讓學生直觀了解瀏覽器的使用。

互動探究：

-提出問題，讓學生分組討論，例如：“如果你想查找‘小學生作業輔導’的信息，你會怎么做？”

-分組實驗，每個小組嘗試使用瀏覽器查找指定內容，然后分享查找結果。

3.教學過程詳細步驟

第一環節：瀏覽器啟動與界面介紹

-學生嘗試啟動瀏覽器，教師觀察并講解啟動瀏覽器的不同方法。

-介紹瀏覽器界面，包括地址欄、搜索框、工具欄等，講解其功能和作用。

第二環節：瀏覽器的基本操作

-學生跟隨教師操作，學習如何輸入網址并打開網頁。

-學習如何使用后退和前進按鈕在已打開的網頁間切換。

-學習如何使用搜索框查找信息。

第三環節：瀏覽網頁

-學生嘗試打開不同的網頁，如新聞網站、兒童教育網站等。

-學生通過觀察網頁布局，了解網頁的基本結構。

第四環節：保存和分享信息

-教師講解如何保存網頁上的重要信息，如圖片、鏈接等。

-學生練習保存網頁內容，并嘗試分享給其他同學。

第五環節：網絡安全教育

-教師提醒學生網絡安全的重要性，講解如何識別和避免網絡風險。

-學生討論網絡安全的實例，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

4.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-學生獨立操作瀏覽器，完成一系列練習任務，如打開特定網頁、查找信息、保存網頁內容等。

教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的操作過程，解答學生提出的問題。

-針對學生在操作過程中遇到的問題，及時給予個別指導。

5.總結與反思（約5分鐘）

教師總結本節課的重點內容，強調網絡安全意識的重要性。

學生分享學習感受，教師鼓勵學生在日常生活中正確使用瀏覽器，享受網絡帶來的便利。六、知識點梳理1.瀏覽器的基本概念

-瀏覽器是一種用于訪問互聯網的軟件程序。

-瀏覽器可以展示網頁內容，包括文本、圖片、視頻等。

2.瀏覽器的啟動與關閉

-啟動瀏覽器：可以通過雙擊桌面上的瀏覽器圖標，或通過開始菜單選擇瀏覽器程序。

-關閉瀏覽器：可以通過點擊瀏覽器窗口右上角的關閉按鈕，或使用快捷鍵（如Alt+F4）。

3.瀏覽器界面布局

-地址欄：用于輸入網址或搜索關鍵詞。

-工具欄：包含常用的瀏覽器功能，如后退、前進、刷新、收藏夾等。

-瀏覽窗口：顯示網頁內容的區域。

4.瀏覽網頁的基本操作

-輸入網址：在地址欄中輸入網址，按回車鍵打開網頁。

-搜索信息：在搜索框中輸入關鍵詞，按回車鍵進行搜索。

-切換網頁：使用后退和前進按鈕在已打開的網頁間切換。

-打開新標簽頁：點擊工具欄中的“新建標簽頁”按鈕，打開新的瀏覽窗口。

5.網頁的基本結構

-標題：網頁的標題通常位于瀏覽窗口的頂部。

-導航欄：提供網站內部鏈接的菜單。

-內容區域：展示網頁的主要內容。

-頁腳：通常包含網站版權信息、聯系方式等。

6.保存網頁內容

-保存網頁：可以通過右鍵點擊網頁內容，選擇“另存為”選項，將網頁保存到本地。

-保存圖片：可以通過右鍵點擊圖片，選擇“圖片另存為”選項，將圖片保存到本地。

7.網絡安全意識

-不隨意點擊不明鏈接：避免訪問可能含有惡意軟件的網站。

-不泄露個人信息：在網絡上保護個人隱私，不隨意透露姓名、地址、電話等敏感信息。

-識別和避免網絡風險：學習如何識別網絡詐騙、釣魚網站等潛在風險。

8.瀏覽器的擴展功能

-瀏覽器插件：可以增強瀏覽器的功能，如廣告攔截、翻譯插件等。

-瀏覽器書簽：可以收藏常用網站，方便快速訪問。

9.瀏覽器的個性化設置

-主題：可以更改瀏覽器的界面風格。

-設置：可以調整瀏覽器的隱私設置、安全設置等。

10.瀏覽器的更新與維護

-定期更新瀏覽器：保持瀏覽器版本最新，以獲得更好的性能和安全性。

-清理緩存和臨時文件：定期清理瀏覽器緩存和臨時文件，提高瀏覽速度。七、典型例題講解1.例題一：如何打開瀏覽器？

解答：首先，點擊電腦屏幕左下角的“開始”按鈕，然后找到“所有程序”中的“InternetExplorer”或“Chrome”等瀏覽器圖標，點擊圖標即可打開瀏覽器。

2.例題二：如何輸入網址并打開網頁？

解答：在瀏覽器的地址欄中輸入網址（如），然后按回車鍵，瀏覽器會自動打開對應的網頁。

3.例題三：如何使用搜索框查找信息？

解答：在瀏覽器的搜索框中輸入關鍵詞（如“小學生作業輔導”），然后按回車鍵，瀏覽器會顯示與關鍵詞相關的搜索結果。

4.例題四：如何保存網頁上的圖片？

解答：在網頁中找到想要保存的圖片，右鍵點擊圖片，選擇“圖片另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”按鈕即可。

5.例題五：如何保存網頁內容？

解答：在網頁中找到想要保存的內容，右鍵點擊內容，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”按鈕即可。

補充說明：

1.打開瀏覽器的方法

-除了上述方法，還可以通過雙擊桌面上的瀏覽器圖標或通過快捷方式啟動瀏覽器。

2.輸入網址打開網頁

-輸入網址時，可以不區分大小寫。例如，輸入“”或“WWW.EXAMPLE.COM”都可以打開相同的網頁。

3.使用搜索框查找信息

-搜索框不僅可以搜索網頁內容，還可以搜索圖片、視頻、新聞等。

4.保存網頁上的圖片

-如果圖片無法直接右鍵點擊保存，可以嘗試使用瀏覽器的“打印”功能，然后選擇“另存為圖片”。

5.保存網頁內容

-如果網頁內容較多，可以嘗試使用“Ctrl+A”全選內容，然后右鍵點擊內容選擇“復制”，最后在新的文檔中粘貼并保存。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了如何使用瀏覽器上網。我們了解了瀏覽器的啟動與關閉、界面布局、基本操作以及網頁的基本結構。我們還學習了如何保存網頁內容和圖片，以及網絡安全的基本知識。以下是本節課的關鍵點：

1.瀏覽器是一種用于訪問互聯網的軟件程序，可以展示網頁內容。

2.啟動瀏覽器可以通過多種方式，如雙擊圖標、開始菜單等。

3.瀏覽器界面包括地址欄、工具欄、瀏覽窗口等。

4.打開網頁可以通過輸入網址或使用搜索框查找信息。

5.瀏覽網頁的基本操作包括后退、前進、刷新等。

6.可以保存網頁內容、圖片到本地電腦。

7.網絡安全意識很重要，要學會識別和避免網絡風險。

當堂檢測：

1.請簡述瀏覽器的啟動方法。

答案：瀏覽器的啟動方法有多種，包括雙擊桌面圖標、開始菜單中的瀏覽器程序、快捷方式等。

2.如何在瀏覽器中打開一個網頁？

答案：在地址欄中輸入網頁的網址，然后按回車鍵即可打開該網頁。

3.如果想保存網頁上的圖片，應該怎么做？

答案：右鍵點擊圖片，選擇“圖片另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”按鈕。

4.如何保存整個網頁內容？

答案：右鍵點擊網頁內容，選擇“另存為”，然后選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”按鈕。

5.請簡述網絡安全的重要性。

答案：網絡安全的重要性體現在保護個人隱私、避免網絡詐騙、防止惡意軟件感染等方面。

檢測反饋：

-教師根據學生的回答情況，給予及時反饋和指導。

-對于回答正確的學生，給予鼓勵和表揚。

-對于回答錯誤或不確定的學生，教師應耐心解答，幫助學生理解并掌握知識點。

通過本節課的學習，學生應該能夠熟練使用瀏覽器上網，并具備基本的網絡安全意識。教師應鼓勵學生在課后繼續練習，并將所學知識應用到實際生活中。教學反思與總結今天這節課，我們學習了如何使用瀏覽器上網，我覺得整體上還是挺順利的。不過，在回顧整個教學過程之后，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我用了學生感興趣的圖片和視頻來激發他們的學習興趣，這一點做得不錯。但是，我發現有些學生對于互聯網的概念還是有些模糊，所以在回顧舊知的時候，我可能需要更加細致地引導他們，幫助他們建立起新舊知識之間的聯系。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的演示來讓學生理解瀏覽器的操作。我發現，當我在講解地址欄和搜索框的功能時，學生們表現得比較積極，因為他們能夠直接在電腦上操作。但是，對于一些比較復雜的操作，比如如何保存網頁內容，有些學生就顯得有些困惑。這可能是因為他們對電腦操作還不夠熟練，或者是對保存操作的具體步驟理解不夠清晰。所以，我需要在今后的教學中，更加注重這些細節的講解和示范。

在互動探究環節，我設計了幾個問題讓學生分組討論，這有助于提高他們的合作能力和思考能力。但是，我發現有些小組在討論時，有的學生比較活躍，而有的學生則比較沉默。這可能是因為他們的學習風格不同，或者是對問題的理解程度不同。因此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的學習狀態，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

在鞏固練習環節，我讓學生們親自操作，這是一個很好的實踐機會。但是，我發現有些學生在操作過程中遇到了困難，他們可能需要更多的個別指導。因此，我需要在今后的教學中，更加注重個別輔導，幫助那些需要幫助的學生。

至于教學效果，我覺得學生們對瀏覽器的基本操作有了基本的掌握，他們對互聯網的認識也更加深