Unit2Grammar教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本設(shè)計以2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語七年級上冊Unit2Grammar為主要內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，注重語法知識的傳授和運(yùn)用。通過設(shè)置情境、互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，提高英語實際應(yīng)用能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.發(fā)展英語語感和語言運(yùn)用能力，準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)現(xiàn)實生活中的習(xí)慣和普遍真理。

2.培養(yǎng)跨文化意識，理解英語國家文化背景，提升跨文化交流能力。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探究，提高信息處理和問題解決能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)精神。重點難點及解決辦法重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括肯定、否定和疑問句的構(gòu)成。

難點：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作、客觀事實和一般規(guī)律。

解決辦法：

1.通過實際情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體語境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.設(shè)計練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，掌握時態(tài)的運(yùn)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正，共同進(jìn)步。

4.結(jié)合課本例句，分析時態(tài)的用法，強(qiáng)化學(xué)生對時態(tài)的理解和記憶。

5.針對難點，設(shè)計拓展活動，如角色扮演、情景對話等，提高學(xué)生實際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津深圳版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如一般現(xiàn)在時態(tài)的圖片和情景視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，用于課堂練習(xí)和小組活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和例句。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找到生活中哪些習(xí)慣性動作可以用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示日常生活中的圖片或視頻，引出一般現(xiàn)在時態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提示用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒印?/p>

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解一般現(xiàn)在時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-課堂活動幫助學(xué)生深化對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解，提高語言運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固知識，拓寬視野，促進(jìn)學(xué)生自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

一、一般現(xiàn)在時態(tài)概述

1.定義：一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或普遍真理。

2.時態(tài)標(biāo)志：動詞原形或第三人稱單數(shù)形式。

二、動詞形式

1.第一人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：動詞用原形。

2.第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：動詞用原形。

3.第三人稱單數(shù)：動詞加-s或-es。

三、構(gòu)成句子

1.肯定句：主語+動詞（原形/第三人稱單數(shù)形式）+其他成分。

2.否定句：主語+do/does+not+動詞原形+其他成分。

3.疑問句：Do/Does+主語+動詞（原形/第三人稱單數(shù)形式）+其他成分？

四、時間狀語

1.經(jīng)常性：always,often,usually,sometimes,frequently等。

2.頻率狀語：onceaweek,twiceaday,everyday,everymonth等。

五、習(xí)慣性動作和存在的狀態(tài)

1.習(xí)慣性動作：如eat,sleep,read等，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)表示。

2.存在的狀態(tài)：如be,have,belongto等，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)表示。

六、一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

1.描述經(jīng)常性發(fā)生的動作：Shegoestoschoolbybuseveryday.

2.描述存在的狀態(tài)：Ihaveacat.

3.描述客觀事實和普遍真理：TheEarthisround.

4.描述一般規(guī)律和習(xí)慣：Thesunrisesintheeast.

七、一般現(xiàn)在時態(tài)的變體

1.現(xiàn)在進(jìn)行時：表示正在進(jìn)行的動作或正在發(fā)生的活動。

-構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞-ing形式+其他成分。

-用法：Iamreadingabook.

2.一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他成分。

-用法：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+will/shall+動詞原形+其他成分。

-用法：Iwillgotothelibrarytomorrow.

八、一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)

1.完成句子：用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

2.改寫句子：將句子改寫成一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.判斷正誤：判斷下列句子是否用一般現(xiàn)在時態(tài)正確表達(dá)。

九、總結(jié)

1.一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)和普遍真理。

2.動詞形式根據(jù)主語和時態(tài)進(jìn)行變化。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)包括肯定句、否定句和疑問句。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)常與時間狀語和條件狀語連用。

5.一般現(xiàn)在時態(tài)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，熟練掌握對提高英語水平至關(guān)重要。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的定義、構(gòu)成和用法。

2.總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作、存在狀態(tài)和普遍真理中的應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)動詞形式的變化，包括單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，以及第三人稱單數(shù)的特殊變化。

4.講解時間狀語和頻率狀語在一般現(xiàn)在時態(tài)句子中的作用。

5.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別，如現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-Whattimedoyouusuallygetup?

A.Igetupat6:00am.

B.Igetupat6:00ameveryday.

C.Igetupat6:00amsometimes.

-Whichofthefollowingisahabit?

A.IwatchTV.

B.IwillwatchTV.

C.IwaswatchingTV.

2.完成句子：

-She________(go)toschoolbybuseveryday.

-They________(be)intheclassroomrightnow.

3.改寫句子：

-Thecatissleepingonthesofa.(改寫為一般現(xiàn)在時態(tài))

-Hewillfinishhishomeworkinanhour.(改寫為一般現(xiàn)在時態(tài))

4.判斷正誤：

-Itisusuallysunnyinsummer.(正確/錯誤)

-Shedoesn'tgotoschoolonweekends.(正確/錯誤)

-Theyareeatingdinnertogether.(正確/錯誤)

5.簡答題：

-Whatisthedifferencebetween"go"and"goes"?

-Howdoyouusetimeadverbswiththesimplepresenttense?

-Giveanexampleofasentenceusingthesimplepresenttensetodescribeahabit.

檢測目的：

1.檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握程度。

2.通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正。

3.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-Mybrother________(play)soccereveryweekend.

-She________(study)Englishfortwoyears.

-They________(go)tothelibraryeveryweek.

2.根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造句子。

-Iliketo________(read)books.

-Thesun________(rise)intheeasteveryday.

-Myfriends________(watch)TVintheevening.

3.將以下句子改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)。

-Theyareplayingsoccernow.

-ShehasstudiedEnglishfortwoyears.

-Theygotothelibraryeveryweek.

4.根據(jù)所給時間狀語，用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

-Mymother________(cook)dinnerat7:00pmeveryevening.

-I________(domyhomework)afterschooleveryday.

-They________(gotoschool)bybuseverymorning.

5.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下場景。

-Myclassroomis________(be)cleanandtidy.

-Thestudents________(sit)intheclassroomandlistentotheteacher.

-Theteacher________(write)ontheblackboard.

答案：

1.plays,hasstudied,go

2.Iliketoreadbooks,Thesunrisesintheeasteveryday,MyfriendswatchTVintheevening.

3.Theyplaysoccernow,ShehasstudiedEnglishfortwoyears,Theygotothelibraryeveryweek.

4.cooks,domyhomework,gotoschool

5.is,sit,writes

補(bǔ)充說明和舉例：

1.完成句子題：這類題目要求學(xué)生根據(jù)所給信息，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。例如，如果提示是"Mybrotherlikessports"，學(xué)生應(yīng)該填寫"plays"。

2.構(gòu)造句子題：這類題目要求學(xué)生根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造完整的句子。例如，提示"Ienjoy"后，學(xué)生可以構(gòu)造出"Ienjoyreadingbooks"。

3.改寫句子題：這類題目要求學(xué)生將給定句子改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)。例如，將"Thechildrenareeatingbreakfast"改寫為"Thechildreneatbreakfast"。

4.填空題：這類題目要求學(xué)生根據(jù)所給時間狀語，用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。例如，如果時間狀語是"everyevening"，學(xué)生應(yīng)該填寫"cooks"。

5.描述場景題：這類題目要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述特定場景。例如，描述"myclassroom"時，學(xué)生可以說"Myclassroomiscleanandtidy"。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高他們在實際情境中運(yùn)用英語的能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和功能，并在日常生活中更自信地使用英語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的定義和用法

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

-時間狀語和頻率狀語的使用

②關(guān)鍵詞：

-一般現(xiàn)在時態(tài)(SimplePresentTense)

-動詞原形(Baseform)

-第三人稱單數(shù)(Thirdpersonsingular)

-時間狀語(Timeadverbials)

-頻率狀語(Frequencyadverbials)

③重點句子：

-"Igotoschoolbybuseveryday.