第一單元生物和細胞第三節

動物細胞新課引入新課講授隨堂練習課堂小結第二章

認識細胞

助力教學僅限個人使用，學習目標1.熟悉動物細胞臨時裝片的制作步驟。2.掌握動物細胞的基本結構。3.掌握動物細胞與植物細胞在基本結構上的相同點和不同點。

助力教學僅限個人使用，顯微鏡下被觀察的動物材料也需要薄而透明，可以采用哪些材料來制作動物細胞臨時裝片呢？思考新課引入？

助力教學僅限個人使用，知識點01觀察動物細胞新課講授制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟（1）擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。（3）刮：用無菌牙簽在漱凈的口腔內壁上輕輕地刮幾下。

助力教學僅限個人使用，知識點01觀察動物細胞新課講授制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟（4）涂：把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕輕涂抹幾下。（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放平蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下出現氣泡。（6）染和吸：在蓋玻片的一側滴1～2滴碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本。

助力教學僅限個人使用，知識點01觀察動物細胞新課講授視野展示

助力教學僅限個人使用，知識點01觀察動物細胞新課講授討論：制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為什么要用生理鹽水？用清水行不行？動物細胞沒有細胞壁，生理鹽水能維持口腔上皮細胞的正常形態。若在清水中，口腔上皮細胞會吸收漲破，因此清水不行。

助力教學僅限個人使用，知識點01觀察動物細胞新課講授總結：制作兩種臨時裝片的比較

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授動物細胞的形態和結構肌細胞上皮細胞神經細胞

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授（1）細胞膜：包裹在細胞的最外面，具有保護和控制物質進出的功能。（2）細胞質：存在于細胞膜以內、細胞核以外的液態物質，可以緩慢流動，加速物質的交換。動物細胞的結構

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授（3）細胞核：位于細胞中央近似球形的結構，包含遺傳物質，控制生物的生長、發育和遺傳。（4）線粒體：位于細胞質中，是細胞內的能量轉換器，進行呼吸作用的主要場所。動物細胞的結構

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授嘗試總結：植物細胞特有的結構有哪些？動植物細胞共有的結構有哪些？細胞壁液泡葉綠體細胞膜細胞質線粒體細胞核植物細胞特有：具有保護和支持作用的

儲存物質的

光合作用的場所

動植物細胞共有：具有控制物質進出作用的

細胞膜內細胞核外的

呼吸作用的場所

遺傳的控制中心

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授總結：動植物細胞的比較

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由細胞構成的。因此，可以認為，細胞是構成生物體的基本單位。

助力教學僅限個人使用，知識點02動物細胞的基本結構新課講授思考：如果你得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動物，你會怎么進行鑒定？判斷生物樣品取自植物還是動物，主要依據是植物細胞有細胞壁，而動物細胞沒有；若細胞中還有液泡和葉綠體，則更確定該樣品取自植物。

助力教學僅限個人使用，課堂小結1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：

。2.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片上滴加的是

，制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時在載玻片上滴加的是

。3.動植物細胞共有的結構有

、

、

、

。4.綠色植物細胞特有的結構有

、

、

。5.

是構成生物體的基本單位。擦→滴→刮→涂→蓋→染和吸生理鹽水清水細胞膜細胞核細胞質線粒體細胞壁液泡葉綠體細胞

助力教學僅限個人使用，隨堂練習

1.

（山東臨沂臨沭期末）下圖表示制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是

（

）A.②③①④

B.③②④①

C.③②①④

D.②③④①B

助力教學僅限個人使用，隨堂練習

2.

（山西朔州懷仁期末）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，最先在載玻片上滴加的液體和染色用的液體依次是

（

）A.碘液、生理鹽水B.清水、碘液C.清水、生理鹽水D.生理鹽水、碘液D

助力教學僅限個人使用，隨堂練習

3.

（福建廈門期中）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，在視野中看到的物像是

（

）A.

B.

C.

D.C

助力教學僅限個人使用，隨堂練習

5.

圖中肌細胞與神經細胞形態差異較大，但兩者均具有

（

）A.細胞壁細胞膜細胞質細胞核B.細胞膜細胞質細胞核液泡C.細胞壁細胞膜細胞質葉綠體D.細胞膜細胞質細胞核線粒體D

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的