教科版一年級上冊科學全冊教案

一、教學內容

1.認識自然

看看大自然

感知天氣變化

認識常見的動植物

2.玩具與游戲

玩具里的科學

有趣的游戲

3.健康生活

我的身體

健康飲食

二、教學目標

1.讓學生了解和認識自然現象，培養對自然的好奇心和探索欲望。

2.通過玩具與游戲，激發學生對科學的興趣，培養學生的觀察能

力和動手操作能力。

三、教學難點與重點

教學難點：

1.天氣變化的認識

2.常見動植物的特征描述

教學重點：

1.培養學生觀察、描述和記錄的能力

2.培養學生動手操作、實踐探索的能力

四、教具與學具準備

教具：

1.天氣變化圖片

2.常見動植物標本或圖片

3.玩具示例

4.健康飲食示例

學具：

1.彩色筆、畫紙

2.觀察記錄表

3.健康飲食記錄表

五、教學過程

1.引入：

利用圖片、實物等展示自然現象，引發學生對大自然的興趣。

2.新課導入：

(1)認識自然

通過觀察天氣變化、認識動植物，讓學生了解和感受大自然。

(2)玩具與游戲

以玩具為例，講解玩具里的科學原理，引導學生觀察、思考。

(3)健康生活

通過介紹身體結構和健康飲食，幫助學生建立健康的生活觀念。

3.例題講解：

(1)天氣變化的認識

展示天氣變化的圖片，引導學生觀察、描述、記錄。

(2)常見動植物的特征描述

展示動植物標本或圖片，讓學生觀察并描述其特征。

4.隨堂練習：

(1)學生分組觀察、記錄天氣變化，并進行分享。

(2)學生分組觀察、描述動植物特征，并進行分享。

對本節課的主要內容進行回顧，強調觀察、描述和記錄的重要

性。

六、板書設計

1.板書一年級上冊科學全冊教學

2.內容：

認識自然：天氣變化、動植物特征

玩具與游戲：科學原理、觀察思考

健康生活：身體結構、健康飲食

七、作業設計

1.作業題目：

(1)觀察天氣變化，記錄一周的天氣情況。

(2)觀察身邊的動植物，描述其特征，并畫出來。

2.答案：

(1)天氣變化記錄表

(2)動植物特征描述畫

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：

教師應關注學生對課堂內容的掌握情況，及時調整教學方法，

提高教學效果。

2.拓展延伸：

(1)組織學生進行戶外觀察活動，深入了解自然現象。

(2)邀請家長參與，共同完成健康飲食的實踐探索。

(3)鼓勵學生發揮創意，設計有趣的科學游戲，激發科學興趣。

重點和難點解析

1.教學難點與重點的確定

2.教具與學具的準備

3.例題講解與隨堂練習的安排

4.作業設計

5.課后反思及拓展延伸

一、教學難點與重點的確定

教學難點與重點的確定是教學過程中的關鍵環節。對于一年級上

冊科學課程，教學難點與重點如下：

1.天氣變化的認識：一年級學生認知水平有限，對天氣變化的理

解較為困難。因此，需要通過生動的圖片、實物展示等方式，幫助學

生理解天氣變化。

補充說明：在講解天氣變化時，教師可以結合日常生活，讓學

生觀察、描述和記錄一周的天氣情況，以便加深對天氣變化的理解。

2.常見動植物的特征描述：一年級學生對動植物的認識有限，描

述其特征有一定難度。教師應運用直觀的教具，引導學生觀察、描述

和記錄。

補充說明：在介紹動植物特征時，教師可以采用分類法，將動

植物按照特征進行分組，幫助學生更好地理解和記憶。

二、教具與學具的準備

1.教具：教師應準備與教學內容相關的教具，如天氣變化圖片、

動植物標本或圖片等。教具要具有直觀性、生動性，能吸引學生的注

意力。

補充說明：在準備教具時，教師還可以考慮利用實物、模型等,

讓學生更直觀地感受和認識自然。

2.學具：學具的準備要注重實用性、安全性。觀察記錄表、畫紙、

彩色筆等學具要便于學生操作，有助于培養學生的觀察、描述和記錄

能力。

補充說明：學具的準備要結合學生的年齡特點，盡量選擇簡單、

易操作的工具，以免影響學生的學習興趣。

三、例題講解與隨堂練習的安排

L例題講解：教師要針對教學難點和重點，設計具有代表性的例

題。通過講解，引導學生掌握解題思路和方法。

補充說明：在講解例題時，教師可以采用提問、討論等方式，

激發學生的思考，提高課堂參與度。

2.隨堂練習：教師要安排適量的隨堂練習，讓學生在實際操作中

鞏固所學知識。練2題目要具有針對性、層次性。

補充說明：隨堂練習可以采用小組合作、個人展示等形式，鼓

勵學生積極參與，提高課堂互動性。

四、作業設計

1.作業題目：作業題目要緊扣教學內容，具有實際意義。觀察天

氣變化、描述動植物特征等作業，能幫助學生鞏固所學知識。

補充說明：在設計作業題目時，教師可以適當增加創意元素，

如讓學生制作手抄報、繪制觀察日記等，提高學生的學習興趣。

2.答案：作業答案要明確、規范，有助于學生自查和改正。

五、課后反思及拓展延伸

補充說明：課后反思可以采用教學日志、教學案例分析等形式,

幫助教師發現教學中存在的問題，不斷調整和改進教學方法。

2.拓展延伸：教師可以組織課外活動、邀請家長參與等，豐富學

生的學習體驗，提高科學素養。

補充說明：拓展延伸活動要結合學生的興趣和需求，注重實踐

性和趣味性，以提高學生的學習積極性。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.使用生動、形象的語言，吸引學生的注意力。

2.注意語調的抑揚頓挫，保持課堂氛圍的活躍。

二、時間分配

1.合理安排教學內容，確保各環節時間充足。

2.例題講解與隨堂練習的時間比例適中，保證學生充分理解與鞏

固。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考。

2.鼓勵學生主動提問，培養他們的探究精神。

四、情景導入

1.利用圖片、實物等教具，創設生動、有趣的情景，激發學生的

學習興趣。

2.結合生活實際，引導學生感受科學的實用價值。

教案反思

一、教學內容的安排

1.反思是否涵蓋了教學難點與重點，對學生的認知水平是否適度

挑戰。

2.教學內容是否貼近學生生活，是否能夠激發學生的學習興趣。

二、教學方法的選擇

1.反思所采用的教學方法是否有效，是否右助于學生理解和掌握

知識。

2.是否注重培養學生的觀察、描述和記錄能力，提高學生的實踐

操作能力。

三、課堂氛圍的營造

1.反思課堂氛圍是否活躍，學生是否積極參