第八章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)4體液調(diào)節(jié)的過程Contents考點(diǎn)1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)考點(diǎn)2血糖調(diào)節(jié)考點(diǎn)3激素分泌的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)04練習(xí)幫練透好題精準(zhǔn)分層目錄點(diǎn)擊此處添加小標(biāo)題壹點(diǎn)擊此處添加小標(biāo)題貳課標(biāo)要求1.說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、

胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；2.舉例說明激素通過分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分

泌的調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等核心考點(diǎn)五年考情激素與內(nèi)分泌

系統(tǒng)2022：北京T9、江蘇T22(2)；2021：海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全國乙T31；2020：山東T8、浙江1月T13；2019：海南T16核心考點(diǎn)五年考情血糖調(diào)節(jié)2023：重慶T8、江蘇T21、山東T22(1)(2)、湖北T6、廣東T8、新

課標(biāo)T1AC和T32(3)、浙江1月T11；2022：海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB；2021：河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17；2020：江蘇T12、全國ⅠT31、全國ⅡT31(2)；2019：江蘇T27、海南T17、浙江4月T33核心考點(diǎn)五年考情激素分泌的調(diào)

節(jié)和激素調(diào)節(jié)

的特點(diǎn)2023：北京T9、海南T17、山東T8、湖南T6、全國乙T4；2022：浙江1月T19、河北T10、全國乙T30、重慶T9、遼寧

T21(4)、北京T9；2021：遼寧T21、重慶T14、全國甲T4；2020：浙江7月T9、全國ⅠT3；2019：浙江4月T21核心素養(yǎng)對(duì)接1.生命觀念——通過分析動(dòng)物激素的種類及相互作用，形成普遍聯(lián)系及局部與整體

相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2.科學(xué)探究——通過動(dòng)物激素功能的探究實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)探究的思路和方法。3.社會(huì)責(zé)任——健康宣傳：關(guān)注激素失調(diào)癥，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣命題分析預(yù)測(cè)1.本部分是高考命題的核心點(diǎn)之一，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)生理過

程的考查，主要考查點(diǎn)有激素的種類和作用、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、

與激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析，命題形式比較靈活，既有選擇

題，也有非選擇題。2.預(yù)計(jì)2025年高考除繼續(xù)對(duì)動(dòng)物激素的種類和作用、甲狀腺激素

分泌的調(diào)節(jié)進(jìn)行考查外，也會(huì)以具體的實(shí)例為載體考查激素與人

體健康的關(guān)系、動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用，突顯科學(xué)探究和社會(huì)

責(zé)任等核心素養(yǎng)的落實(shí)

考點(diǎn)1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默的觀點(diǎn)：胰腺分泌胰液只受[1]

?調(diào)節(jié)。神經(jīng)(2)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)鹽酸化學(xué)物質(zhì)促腺液素2.激素調(diào)節(jié)(1)概念：由[5]

?或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)——激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式，稱

為激素調(diào)節(jié)。(2)內(nèi)分泌腺與外分泌腺的比較類型特點(diǎn)實(shí)例[6]

?分泌腺分泌物經(jīng)由[7]

?而流

出體外或流到消化腔汗腺、唾液腺、胃腺等[8]

?分泌腺無導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入毛細(xì)

血管，運(yùn)輸?shù)饺砀魈幋贵w、甲狀腺、腎上腺等內(nèi)分泌器官外導(dǎo)管內(nèi)3.激素研究的實(shí)例(1)胰島素的發(fā)現(xiàn)胰島胰腺胰蛋白酶胰島素提醒胰腺是一種特殊的腺體，分為外分泌部和內(nèi)分泌部。其外分泌部可以分泌消

化液(胰液)，內(nèi)分泌部(胰島)可以分泌胰島素和胰高血糖素等。(2)睪丸分泌雄激素的研究睪丸4.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能(1)人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素抗利尿激素胰高血糖素生長激素提醒并非所有的動(dòng)物激素都采用同一種補(bǔ)充方式，補(bǔ)充方式與激素的化學(xué)本

質(zhì)有關(guān)。(2)人體激素分泌異常引起的疾病激素病癥病因癥狀[17]

?

?呆小癥幼年時(shí)分泌不足身材矮小、智力低下甲亢成年時(shí)分泌過多精神亢奮、代謝旺盛、

身體日漸消瘦地方性甲狀腺腫缺碘導(dǎo)致合成不足甲狀腺代償性增生(大脖子病)生長激素侏儒癥幼年時(shí)分泌過少身材矮小、智力正常巨人癥幼年時(shí)分泌過多身材異常高大肢端肥大癥成年時(shí)分泌過多身體指、趾等端部增大胰島素糖尿病分泌不足等出現(xiàn)尿糖等癥狀甲狀腺激素5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究或驗(yàn)證某種動(dòng)物激素的生理功能實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄炕蝌?yàn)證某種(內(nèi)分泌腺分泌的)激素的生理作用研究思路

變量控制選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動(dòng)物平均分組研究方法摘除法(植入法)飼喂法注射法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組摘除內(nèi)分泌腺飼喂動(dòng)物激素注射動(dòng)物激素空白對(duì)照組不摘除內(nèi)分泌腺，一般

增加“需做假手術(shù)”不飼喂動(dòng)物激素不注射動(dòng)物激素(如注射等量生理鹽水)自身對(duì)照或條件對(duì)照組對(duì)摘除內(nèi)分泌腺的實(shí)驗(yàn)

組補(bǔ)充激素(或植入內(nèi)分泌腺)飼喂動(dòng)物激素抑

制劑注射動(dòng)物激素抑制劑舉例垂體、甲狀腺等甲狀腺激素、性

激素等生長激素、胰島素等提醒(1)實(shí)驗(yàn)中必須要遵循對(duì)照原則和單一變量原則。(2)一次實(shí)驗(yàn)一般只能說明某種激素的某項(xiàng)生理作用，而不能驗(yàn)證該激素的全部生理作用。

基礎(chǔ)自測(cè)

1.內(nèi)分泌腺和外分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的成分。

(

×

)2.促胰液素是由胰腺分泌的激素，胰液和胰島素都是由胰島分泌的。

(

×

)3.甲狀腺激素和生長激素都能促進(jìn)生長發(fā)育。

(

√

)4.腎上腺髓質(zhì)的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)纖維的支配。

(

×

)5.內(nèi)分泌系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝、調(diào)控生長發(fā)育和生殖等

生命活動(dòng)。

(

√

)××√×√6.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

(

×

)7.腎上腺素分泌增加會(huì)使動(dòng)物警覺性提高，呼吸頻率減慢，心率減慢。

(

×

)8.生長激素通過發(fā)揮催化作用，使靶細(xì)胞發(fā)生一系列的代謝變化。

(

×

)9.下丘腦能分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素和生長激素。

(

×

)××××情境應(yīng)用

1.侏儒癥患者的癥狀是生長遲緩，身材矮小，病因是患者幼年時(shí)

?激素分泌

不足。如果在侏儒癥患者成年時(shí)給他們注射該激素，他們的癥狀

(填“能”

或“不能”)得到緩解。2.臨床上常通過抽取血樣檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，其理論依據(jù)是內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病多

與

有關(guān)，其通過

?進(jìn)行運(yùn)輸。3.提取胰島素治療糖尿病時(shí)，不從胰腺中直接提取，而是需要使胰腺萎縮，只剩下

胰島后進(jìn)行提取，主要是因?yàn)橐认俜置诘?/p>

酶等對(duì)胰島分泌的

?

具有分解作用。生長不能激素體液胰蛋白胰島素深度思考

1.斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)比沃泰默實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是徹底排除了

?對(duì)實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的干擾。2.探究或驗(yàn)證某種動(dòng)物激素的生理功能時(shí)，都可以采用摘除法或注射法嗎？提示對(duì)于幼小的動(dòng)物，一般不采用摘除法或注射法，如研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)

育的影響應(yīng)該采用飼喂法。神經(jīng)調(diào)節(jié)3.請(qǐng)舉例分析研究動(dòng)物激素生理作用中的“加法原理”或“減法原理”。提示研究動(dòng)物激素生理作用中的“加法原理”或“減法原理”項(xiàng)目方法舉例“加法原理”與常態(tài)比較，人為增

加某種影響因素用飼喂法研究甲狀腺激素的功能，用注射法

研究動(dòng)物胰島素和生長激素的功能，用移植

法研究性激素的功能等“減法原理”與常態(tài)比較，人為去

除某種影響因素用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功

能，用閹割法(摘除性腺)研究性激素的功能

等項(xiàng)目方法舉例“加法原理”與常態(tài)比較，人為增

加某種影響因素用飼喂法研究甲狀腺激素的功能，用注射法

研究動(dòng)物胰島素和生長激素的功能，用移植

法研究性激素的功能等“減法原理”與常態(tài)比較，人為去

除某種影響因素用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功

能，用閹割法(摘除性腺)研究性激素的功能

等

命題點(diǎn)1

動(dòng)物激素的種類、化學(xué)本質(zhì)和生理功能分析1.[2023全國乙]激素調(diào)節(jié)是哺乳動(dòng)物維持正常生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)方式。下列敘述

錯(cuò)誤的是(

B

)A.甲狀腺分泌甲狀腺激素受垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)B.細(xì)胞外液滲透壓下降可促進(jìn)抗利尿激素的釋放C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所D.促甲狀腺激素可經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用B1234[解析]甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸進(jìn)行的，A正確；當(dāng)

細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，抗利尿激素的分泌

減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減弱，尿量增加，細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，

B錯(cuò)誤；胸腺可分泌胸腺激素等，也是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，C正確；激素彌散到體液

中，隨血液流到全身，運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用，D正確。12342.下列有關(guān)常見激素及激素類藥物的作用的敘述，錯(cuò)誤的是(

D

)A.切除甲狀腺的患者——長期口服甲狀腺激素B.人工合成的雌激素類藥物——影響女性排卵的口服藥C.給雌雄親魚注射促性腺激素——促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者——按時(shí)口服胰島素[解析]

切除甲狀腺的患者體內(nèi)缺少甲狀腺，不能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的

化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物，可以通過口服來補(bǔ)充，A正確；雌激素類藥物(化學(xué)本質(zhì)

是類固醇)會(huì)影響女性排卵，可以通過口服的方式攝入體內(nèi)，B正確；給雌雄親魚注

射促性腺激素，可以促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟，C正確；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是

蛋白質(zhì)，口服會(huì)使其失去降血糖功效，D錯(cuò)誤。D1234命題點(diǎn)2

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究或驗(yàn)證動(dòng)物激素的生理作用3.[全國Ⅰ高考]某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤

的是(

D

)A.切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常D1234[解析]

甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，若切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體不能分泌促

甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌隨之減少，細(xì)胞代謝減慢，機(jī)體產(chǎn)熱減少，A正確；

切除垂體的幼年小鼠體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增

多，甲狀腺激素隨之增多，機(jī)體代謝加快，耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素可以

提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

會(huì)增強(qiáng)，C正確；促甲狀腺激素釋放激素作用的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，切除垂體后，

促甲狀腺激素釋放激素?zé)o法發(fā)揮作用，小鼠代謝不會(huì)恢復(fù)正常，D錯(cuò)誤。12344.[2021湖南，12分]生長激素對(duì)軟骨細(xì)胞生長有促進(jìn)作用，調(diào)節(jié)過程如圖所示。回

答下列問題：(1)根據(jù)示意圖，可以確定軟骨細(xì)胞具有

(填“GH受

體”“IGF－1受體”或“GH受體和IGF－1受體”)。GH受體和IGF－1受體[解析]

(1)由題圖可以看出，生長激素(GH)和胰島素樣生長因子1(IGF－1)都能促進(jìn)

軟骨細(xì)胞的生長，可推出軟骨細(xì)胞具有GH受體和IGF－1受體。1234(2)研究人員將正常小鼠和

IGF

－1基因缺失小鼠分組飼養(yǎng)后，檢測(cè)體內(nèi)GH水平。據(jù)

圖預(yù)測(cè)，

IGF

－1基因缺失小鼠體內(nèi)GH水平應(yīng)

(填“低于”“等于”或“高

于”)正常小鼠，理由是

?

?。高于IGF

－1基因缺失小鼠體內(nèi)不能合成IGF－1，對(duì)垂體的抑

制作用解除，垂體分泌的GH增多[解析]

(2)由圖可以看出，IGF－1可以抑制垂體分泌GH，

IGF

－1基因缺失小鼠體內(nèi)IGF－1合成受阻，對(duì)垂體的抑制作用解除，垂體分泌的GH增多，故

IGF

－1基因缺失小鼠體內(nèi)GH水平應(yīng)高于正常小鼠。1234(3)研究人員擬以無生長激素受體的小鼠軟骨細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加

不同物質(zhì)分組離體培養(yǎng)，驗(yàn)證生長激素可通過IGF－1促進(jìn)軟骨細(xì)胞生長。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表所示，A組為對(duì)照組。組別ABCDE培養(yǎng)液中添加物質(zhì)無GHIGF－1正常小鼠去垂體后的血清？實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：①與A組比較，在B、C和D組中，軟骨細(xì)胞生長無明顯變化的是

?組。B和D

[解析]

(3)①無生長激素受體的小鼠軟骨細(xì)胞對(duì)GH不敏感，B組軟骨細(xì)胞生長無明顯變化；正常小鼠去除垂體后，無GH產(chǎn)生，IGF－1也不能正常合成，D組軟骨細(xì)胞生長也無明顯變化。1234②若E組培養(yǎng)的軟骨細(xì)胞較A組生長明顯加快，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模茰y(cè)E組培養(yǎng)液中

添加的物質(zhì)是

?。[解析]

②若E組培養(yǎng)的軟骨細(xì)胞較A組生長明顯加快，要證明生長激素可通過IGF－1促進(jìn)軟骨細(xì)胞生長，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知，E組培養(yǎng)液中加入的物質(zhì)應(yīng)該是正常小鼠去垂體并注射GH一段時(shí)間后的血清。正常小鼠去垂體并注射GH一段時(shí)間后的血清1234考點(diǎn)2血糖調(diào)節(jié)1.血糖的來源和去向(正常情況下)肝糖原脂肪甘油三酯、某些氨基酸2.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程(1)調(diào)節(jié)中樞：[4]

?的相關(guān)區(qū)域。(2)調(diào)節(jié)方式：[5]

?。下丘腦神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)提醒胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，其作用部位為幾乎全身的組織細(xì)

胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝臟。教材補(bǔ)遺

[選必1P51“相關(guān)信息”]人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度，如糖皮

質(zhì)激素、腎上腺素、甲狀腺激素等，它們通過調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝或影響胰島素的分

泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。(3)影響胰島素和胰高血糖素分泌調(diào)節(jié)的因素3.血糖異常引起的疾病及其治療4.借助數(shù)學(xué)模型分析血糖調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)模型模型解讀

根據(jù)胰島素含量變化幅度判斷：隨餐后時(shí)間變化(實(shí)質(zhì)上是血糖

含量變化)，胰島素濃度能夠發(fā)生相應(yīng)變化的應(yīng)該是正常人，胰

島素濃度變化幅度很小的應(yīng)該是糖尿病患者，因此，a代表

[6]

，b代表[7]

?正常人糖尿病患者數(shù)學(xué)模型模型解讀

根據(jù)血糖初始濃度和波動(dòng)范圍判斷：波動(dòng)范圍在3.9～6.1

mmol/L且起點(diǎn)也在該范圍中的[8]

?曲線為正常人的血糖濃

度變化曲線，[9]

?曲線為高血糖或糖尿病患者的血糖濃度

變化曲線，[10]

?曲線為低血糖患者的血糖濃度變化曲線b

a

c

數(shù)學(xué)模型模型解讀

若該圖表示胰島素和胰高血糖素或腎上腺素相對(duì)含量的變化，

根據(jù)進(jìn)食后曲線的波動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行判斷：進(jìn)食后含量增加的為胰

島素(曲線a)，進(jìn)食后含量減少的為胰高血糖素或腎上腺素(曲

線b)

基礎(chǔ)自測(cè)

1.胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高。

(

×

)2.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

(

√

)3.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)。

(

√

)4.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

(

×

)5.某人尿中含糖說明此人是糖尿病患者。

(

×

)6.空腹時(shí)糖尿病患者胰島細(xì)胞不分泌激素[2023廣東，T8B]。

(

×

)7.人體中血糖的來源有

?

(答出2個(gè)方面的來源即可)[2023山東，T22(1)]。×√√×××食物中的糖類消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物質(zhì)

轉(zhuǎn)化8.運(yùn)動(dòng)時(shí)葡萄糖消耗加快，胰高血糖素等激素分泌增加，以維持血糖相對(duì)穩(wěn)定。胰

高血糖素在升高血糖濃度方面所起的作用是

?

[2023新課標(biāo)，T32(3)]。9.適量運(yùn)動(dòng)有益健康。一些研究認(rèn)為太極拳等運(yùn)動(dòng)可提高肌細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感

性，在胰島素水平相同的情況下，該激素能更好地促進(jìn)肌細(xì)胞

?

，降低血糖濃度[2021廣東，T18(3)]。促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，促進(jìn)非糖

物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖加速攝取、利用和

儲(chǔ)存葡萄糖情境應(yīng)用

一個(gè)健康的人進(jìn)食0.5小時(shí)后的血糖、胰島素和胰高血糖素的變化曲線如圖所示：(1)圖中a、b、c分別代表

?。(2)飯后，血糖有所升高，一段時(shí)間后又恢復(fù)正常，其調(diào)節(jié)過程是血糖升高，胰島素

分泌增加，一方面抑制

分解和

?轉(zhuǎn)化成葡萄糖，另一方面又

能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行

，合成糖原，轉(zhuǎn)化為

?

?，從而使血糖恢復(fù)正常水平。血糖、胰島素、胰高血糖素肝糖原非糖物質(zhì)氧化分解甘油三酯、某些

氨基酸深度思考

1.影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素、胰島B細(xì)胞分泌胰島素的物質(zhì)分別有哪幾種？提示影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的物質(zhì)有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島素等；影響

胰島B細(xì)胞分泌胰島素的物質(zhì)有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素等。2.針對(duì)糖尿病患者，醫(yī)生統(tǒng)一采用注射胰島素的方式進(jìn)行治療是否可行？為什么？提示不可行。需要針對(duì)不同類型的糖尿病進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。1型糖尿病是患者體內(nèi)

的胰島B細(xì)胞功能減退導(dǎo)致胰島素分泌不足，因而其治療依賴于胰島素；2型糖尿病

與不健康的飲食、缺少運(yùn)動(dòng)等密切相關(guān)，患者體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抵抗，即胰島素促進(jìn)

葡萄糖攝取和利用的效率下降，因而其治療需要結(jié)合降糖藥和胰島素進(jìn)行。

命題點(diǎn)1

血糖調(diào)節(jié)的過程分析1.[2021河北]血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)

胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)

胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列

敘述錯(cuò)誤的是(

C

)A.①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)B.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制C12345[解析]當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖直接作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖

還可以作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞，使

其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，A正確；②中涉及迷走神經(jīng)和胰島B細(xì)胞之間的信息交流，而③中

涉及興奮的迷走神經(jīng)和分泌胃腸激素的細(xì)胞之間的信息交流，都體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與

內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，B正確；①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)

胰島素水平的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用

結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也是如此，故血糖的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋

調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。12345命題變式[條件拓展型]血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體主要啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：途徑1，血糖直接作用

于胰島A細(xì)胞；途徑2，血糖作用于下丘腦，通過交感神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞；途徑3，

通過傳出神經(jīng)支配腎上腺分泌腎上腺素。下列敘述錯(cuò)誤的是(

C

)A.胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素B.胰高血糖素濃度和神經(jīng)遞質(zhì)都能影響胰島素的分泌C.調(diào)節(jié)血糖升高的過程中只存在體液調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)D.胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用[解析]調(diào)節(jié)血糖升高的過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤。C123452.[2023浙江1月]胰高血糖素可激活肝細(xì)胞中的磷酸化酶，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄

糖，提高血糖水平，機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是(

B

)BA.胰高血糖素經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入肝細(xì)胞才能發(fā)揮作用B.饑餓時(shí)，肝細(xì)胞中有更多磷酸化酶b被活化C.磷酸化酶a能為肝糖原水解提供活化能D.胰島素可直接提高磷酸化酶a的活性12345[解析]胰高血糖素不進(jìn)入細(xì)胞，而是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，A錯(cuò)誤；饑餓時(shí)，胰

高血糖素分泌增多，胰高血糖素與相應(yīng)受體結(jié)合后可以促進(jìn)磷酸化酶b活化，B正

確；酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，C錯(cuò)誤；根據(jù)題圖無法判斷胰島素與磷酸化酶a

的活性的關(guān)系，且胰島素為大分子物質(zhì)，不能直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤。12345命題點(diǎn)2

血糖調(diào)節(jié)的曲線分析3.[2022海南]機(jī)體內(nèi)血糖濃度受多種激素共同調(diào)節(jié)。某實(shí)驗(yàn)小組探究了三種激素單

獨(dú)或聯(lián)合作用調(diào)節(jié)血糖的效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前血糖濃度為5.0mmol/L，血糖濃度隨激素處

理時(shí)間的變化如圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

B

)A.激素單獨(dú)作用時(shí)，0.5h內(nèi)升高血糖最快的激素是腎上腺素B.3h時(shí)，三種激素聯(lián)合作用升高血糖的效應(yīng)大于各自效應(yīng)的總和C.腎上腺素和胰高血糖素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)出相抗衡的關(guān)系D.血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質(zhì)醇調(diào)節(jié)，不受甲狀腺

激素調(diào)節(jié)B12345[解析]激素單獨(dú)作用時(shí)，0.5h內(nèi)升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A錯(cuò)誤。3h

時(shí)，三種激素聯(lián)合作用升高血糖的效應(yīng)為12.8－5.0＝7.8(mmol/L)，三種激素各自效

應(yīng)的總和為(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8(mmol/L)，前者明顯大于后者，B

正確。腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在調(diào)節(jié)血糖方面表現(xiàn)出協(xié)同作

用，C錯(cuò)誤。題中實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明血糖濃度不受甲狀腺激素調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。123454.[2024秦皇島部分學(xué)校聯(lián)考，多選]醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人體血糖平衡的維持需要多種

激素及多個(gè)器官共同參與，其中GLP－1是小腸上皮中L細(xì)胞分泌的一種多肽類激

素，具有調(diào)節(jié)胰島細(xì)胞分泌、抑制胃排空(食物由胃排入十二指腸的過程)、降低食

欲等多種功能。GLP－1的部分調(diào)節(jié)過程如圖1所示。靜脈注射或口服等量葡萄糖后

血漿中激素N濃度的變化如圖2所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

BCD

)A.圖中M細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，激素N為胰島素，靶細(xì)胞只是

脂肪細(xì)胞和肝臟細(xì)胞B.與口服相比，靜脈注射等量葡萄糖時(shí)血漿中激素N含量較低

的原因可能是L細(xì)胞分泌的GLP－1不足C.L細(xì)胞分泌GLP－1后作用于大腦攝食中樞抑制胃排空的過程屬于體液—神經(jīng)調(diào)節(jié)D.GLP－1不能口服給藥的原因是多肽口服后會(huì)在消化道內(nèi)被分解，失去藥效BCD12345[解析]由圖1可知，血糖升高促進(jìn)M細(xì)胞釋放激素N，則M細(xì)胞表示胰島B細(xì)胞，激

素N表示胰島素，胰島素的靶細(xì)胞是幾乎全身的組織細(xì)胞，A錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息和

圖1可知，L細(xì)胞分泌的GLP－1能促進(jìn)M細(xì)胞(胰島B細(xì)胞)分泌更多的激素N(胰島

素)，而靜脈注射葡萄糖時(shí)不能有效刺激L細(xì)胞分泌GLP－1，故與口服相比，靜脈注

射等量葡萄糖時(shí)血漿中胰島素含量較低的原因可能是L細(xì)胞分泌的GLP－1不足，B

正確；L細(xì)胞分泌GLP－1，GLP－1(多肽類激素)作用于大腦攝食中樞，屬于體液調(diào)

節(jié)，大腦攝食中樞抑制胃排空與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，故L細(xì)胞分泌GLP－1后作用于大腦

攝食中樞抑制胃排空的過程屬于體液—神經(jīng)調(diào)節(jié)，C正確；GLP－1是一種多肽類激素，GLP－1不能口服給藥的原因是多肽口服后會(huì)在消化道內(nèi)被分解，失去藥效，D正確。12345命題點(diǎn)3

與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析5.[2022浙江6月，10分]為研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材

料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S(用生理鹽水配制)，物質(zhì)

X(用生理鹽水配制)，生理鹽水等。(要求與說明：實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖濃度＞11.1mmol/L，定

為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜)回答下列問題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①適應(yīng)性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每

天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。12345②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水。乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。丙組：

?。連續(xù)處理數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理：甲組：

?。乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水。丙組：

?。連續(xù)處理若干天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S

每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X

12345[解析]

(1)②為藥物S處理，根據(jù)題中信息“直至建成高血糖模型小鼠”，可知藥物

S可導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)高血糖癥狀，乙組和丙組分別為高血糖對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，二者都

需要利用藥物S構(gòu)建高血糖模型小鼠，故丙組處理為每天每只小鼠腹腔注射一定量

藥物S。③甲組為空白對(duì)照組，故甲組處理為每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水。

丙組為實(shí)驗(yàn)組，故丙組應(yīng)每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X。12345(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)計(jì)一張表格，并將實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。實(shí)驗(yàn)各階段的小鼠血糖濃度變化組別實(shí)驗(yàn)階段適應(yīng)性飼養(yǎng)藥物S處理物質(zhì)X處理甲組正常正常正常乙組正常逐漸升高至＞11.1mmol/L＞11.1mmol/L丙組正常逐漸升高至＞11.1mmol/L逐漸下降，但高于正常水平組別實(shí)驗(yàn)階段適應(yīng)性飼養(yǎng)藥物S處理物質(zhì)X處理甲組正常正常正常乙組正常逐漸升高至＞11.1mmol/L＞11.1mmol/L丙組正常逐漸升高至＞11.1mmol/L逐漸下降，但高于正常水平12345[解析]

(2)設(shè)計(jì)表格時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)階段，第一階段(適應(yīng)性飼養(yǎng))甲、乙、丙組小鼠血糖均正常；第二階段(藥物S處理)后，乙、丙組小鼠的血糖會(huì)上升直至超過11.1mmol/L，成為高血糖模型小鼠，甲組正常；第三階段(物質(zhì)X處理)后，丙組小鼠的血糖逐漸下降，但物質(zhì)X只能緩解高血糖癥狀，不能根治，故丙組的血糖不會(huì)降低至正常水平，乙組小鼠仍為高血糖，甲組正常，據(jù)此可設(shè)計(jì)出表格(見答案)。12345(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會(huì)影響高血

糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過

?

?

，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。設(shè)

置一系列濃度梯度的藥物S，每個(gè)濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成

功所需的時(shí)間[解析]

(3)分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物S的濃度和給藥途徑，檢測(cè)指標(biāo)(因變量)為構(gòu)建成高血糖模型小鼠所需的時(shí)間，即可通過設(shè)置一系列濃度梯度的藥物S，每個(gè)濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時(shí)間來進(jìn)行確定。12345考點(diǎn)3激素分泌的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1.激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)(1)模型反饋垂體(2)解讀下丘腦垂體腺體下丘腦放大多級(jí)和垂體②圖中三種激素：甲——[12]

；乙——[13]

?

?；甲狀腺激素。③兩種效果：“＋”“－”分別表示[14]

?。④由圖示信息推斷影響下丘腦、垂體、甲狀腺分泌激素的信號(hào)物質(zhì)分別有[15]

?

；[16]

；[17]

?

?。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激

素促進(jìn)、抑制神

經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素促甲

狀腺激素(3)實(shí)例分析：如圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)圖解。①圖中三級(jí)腺體：a.[9]

、b.[10]

、c.[11]

?。下丘腦垂體甲狀腺2.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及作用的“三不”體液細(xì)胞結(jié)構(gòu)能量催化提醒(1)分泌激素的細(xì)胞本身也可能是其分泌激素的靶細(xì)胞。(2)激素作用于靶器官、靶細(xì)胞≠激素只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴佟屑?xì)胞。激素通過體液運(yùn)往

全身各處，但只作用于靶器官、靶細(xì)胞，直接原因是只有靶細(xì)胞膜上或膜內(nèi)有與相

應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體；而根本原因是與相應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體的基因只在

靶細(xì)胞中選擇性表達(dá)。辨析動(dòng)物激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的比較項(xiàng)目酶動(dòng)物激素神經(jīng)遞質(zhì)來源活細(xì)胞產(chǎn)生一些特殊細(xì)胞產(chǎn)生并

分泌到內(nèi)環(huán)境神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并分泌到內(nèi)環(huán)境作用及

特點(diǎn)有催化作用的有

機(jī)物，在作用前

后不變具有調(diào)節(jié)作用的信息分子，與相應(yīng)受體結(jié)合發(fā)揮作用后

都被滅活而失效3.激素之間的相互作用

基礎(chǔ)自測(cè)

1.甲狀腺激素能作用于下丘腦但不能作用于垂體。

(

×

)2.長期缺碘可導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌減少。

(

×

)3.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加。

(

×

)4.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上。

(

×

)5.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺。

(

×

)6.給性成熟雌魚飼喂雌激素可促進(jìn)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。

(

×

)7.寒冷條件下，甲狀腺是TRH和TSH的靶器官。

(

×

)8.激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用。

(

×

)9.激素作用具有專一性，每種激素只能作用于一種或一類細(xì)胞。

(

×

)×××××××××10.所有激素的特異性受體均分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上。

(

×

)提示不同類型激素的特異性受體位置是不同的，一般情況下，蛋白質(zhì)類激素不易

穿過細(xì)胞膜，其受體一般分布在細(xì)胞膜上；固醇類激素易通過磷脂雙分子層，其受

體一般分布在細(xì)胞內(nèi)。×深度思考

1.根據(jù)反饋調(diào)節(jié)的原理解釋為什么過多注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生

殖能力。提示性激素過多，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體

分泌促性腺激素，進(jìn)而影響性器官的功能。2.甲狀腺激素分泌過程既有分級(jí)調(diào)節(jié)，也有反饋調(diào)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何判斷正反饋調(diào)節(jié)

與負(fù)反饋調(diào)節(jié)，并舉例說明。提示正反饋：效應(yīng)加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿、排便、胎兒分

娩等。其作用結(jié)果是對(duì)過程產(chǎn)生促進(jìn)作用。負(fù)反饋：效應(yīng)偏離后將其糾正到靜

息水平，生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。其作用結(jié)果是對(duì)過程產(chǎn)

生抑制作用。

命題點(diǎn)1

激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程分析1.如圖是人體有關(guān)激素分泌調(diào)控的模式圖，圖中X、Y、Z表示相應(yīng)內(nèi)分泌結(jié)構(gòu)，

①～④表示相應(yīng)激素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

C

)A.X是下丘腦，Y是垂體B.寒冷刺激引起①②③分泌增加C.③對(duì)X、Y的調(diào)節(jié)方式依次屬于正反饋和負(fù)反饋D.④可能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收C12345[解析]根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)可知，圖中X表示下丘腦，Y

表示垂體，A正確；寒冷刺激引起①②③分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)

熱量，B正確；③對(duì)X、Y的作用都是負(fù)反饋，C錯(cuò)誤；④可代表下丘腦合成和分

泌、垂體釋放的抗利尿激素，能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，D正確。12345通性通法巧借“激素箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺123452.[2023海南節(jié)選，10分]甲狀腺分泌的甲狀腺激素(TH)可調(diào)節(jié)人體多種生命活動(dòng)。雙酚A(BPA)是一種有機(jī)化合物，若進(jìn)入人體可導(dǎo)致甲狀腺等內(nèi)分泌腺功能紊亂。下

丘腦—垂體—甲狀腺(HPT)軸及BPA作用位點(diǎn)如圖。回答下列問題。(1)據(jù)圖可知，在TH分泌的過程中，過程①②③屬于

調(diào)節(jié)，過程④⑤⑥屬

于

?調(diào)節(jié)。分級(jí)反饋12345[解析]

(1)下丘腦可通過調(diào)節(jié)垂體的分泌活動(dòng)進(jìn)而調(diào)節(jié)靶腺體的分泌活動(dòng)，人們將

下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種分層調(diào)控，稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。在一個(gè)系統(tǒng)中，

系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋

調(diào)節(jié)。TH通過⑤⑥對(duì)垂體和下丘腦分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程及TSH通過④對(duì)下丘腦分泌

活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程，屬于反饋調(diào)節(jié)。12345(2)TH是親脂性激素，可穿過特定細(xì)胞的質(zhì)膜并進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，與核內(nèi)的TH受體特

異性結(jié)合。這一過程體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

?。作用于特定的靶細(xì)胞[解析]

(2)TH可穿過特定細(xì)胞的質(zhì)膜并進(jìn)入細(xì)胞核，與核內(nèi)的TH受體特異性結(jié)合，這一過程體現(xiàn)了激素作用于特定的靶細(xì)胞這一特點(diǎn)。

(3)甲狀腺過氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促進(jìn)甲狀腺上促甲狀腺激素(TSH)受體基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入人體的BPA能抑制TPO活性，可導(dǎo)致血液中TH含量

，其原因是

?

?。降低BPA既可抑制TH的合成過程，又能導(dǎo)致甲狀腺上TSH受體基因表達(dá)減少，進(jìn)而減弱TSH對(duì)甲狀腺激素合成和分泌的促進(jìn)作用12345[解析]

(3)由題意可知，TH的合成需要TPO催化，TPO可促進(jìn)甲狀腺上促甲狀腺激素(TSH)受體基因的表達(dá)，又知TSH與甲狀腺上的TSH受體結(jié)合可促進(jìn)TH的合成和分泌。而BPA可抑制TPO的活性，進(jìn)而抑制TH的合成，以及減弱TSH對(duì)甲狀腺激素合成和

分泌的促進(jìn)作用，導(dǎo)致血液中TH含量降低。12345(4)有研究表明，BPA也能促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌，抑制睪酮分泌，說明BPA除影響HPT軸

外，還可直接或間接影響人體其他內(nèi)分泌軸的功能。這些內(nèi)分泌軸包括

?

?。下丘腦—

垂體—腎上腺皮質(zhì)軸、下丘腦—垂體—性腺軸[解析]

(4)人體內(nèi)由下丘腦、垂體參與的內(nèi)分泌軸主要有下丘腦—垂體—甲狀腺軸、下丘腦—垂體—性腺軸、下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸。12345命題變式[設(shè)問拓展型]關(guān)于甲狀腺激素(TH)及其受體(TR)的敘述，錯(cuò)誤的是(

B

)A.TH與TR的結(jié)合具有特異性B.TH分泌后通過體液運(yùn)輸，其分泌導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致機(jī)體代謝和耗氧下降C.若下丘腦和垂體中的TR不能識(shí)別TH，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)D.缺碘地區(qū)的孕婦需要適量補(bǔ)充碘，以降低新生兒呆小癥的發(fā)病率B12345[解析]激素與其受體的結(jié)合具有特異性，A正確；甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺

屬于內(nèi)分泌腺，無導(dǎo)管，B錯(cuò)誤；若下丘腦和垂體中的TR不能識(shí)別TH，甲狀腺激素

不能通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌功能，最終使甲狀腺激素增多，導(dǎo)致甲

狀腺機(jī)能亢進(jìn)，C正確；碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素具有促進(jìn)神經(jīng)系

統(tǒng)生長發(fā)育的功能，新生兒缺碘容易因缺乏甲狀腺激素而患呆小癥，故缺碘地區(qū)的

孕婦需要適量補(bǔ)充碘，D正確。12345思維提升模型法分析激素分泌調(diào)節(jié)的常見類型(1)甲類型——分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)：甲狀腺激素、性激素等分泌的調(diào)節(jié)。(2)乙類型——下丘腦合成，垂體釋放：抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)。12345(3)丙類型——神經(jīng)調(diào)節(jié)①模式圖：

神經(jīng)系統(tǒng)

→

內(nèi)分泌腺

→激素

說明：某些細(xì)胞還可以直接感受內(nèi)環(huán)境中某種理化因子的變化，如胰島細(xì)胞能直接

感受血糖含量的變化，當(dāng)血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞會(huì)加速分泌胰高血糖素。12345命題點(diǎn)2

激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)分析3.[2023湖南]關(guān)于激素、神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子，下列敘述錯(cuò)誤的是(

D

)A.一種內(nèi)分泌器官可分泌多種激素B.一種信號(hào)分子可由多種細(xì)胞合成和分泌C.多種信號(hào)分子可協(xié)同調(diào)控同一生理功能D.激素發(fā)揮作用的前提是識(shí)別細(xì)胞膜上的受體D12345[解析]

激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，一種內(nèi)分泌器官可分泌多種

激素，如下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等多種激

素，A正確。腎上腺素作為激素時(shí)，由腎上腺髓質(zhì)合成、分泌；作為神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，

由某些神經(jīng)細(xì)胞合成、分泌，B正確。在調(diào)節(jié)血糖含量方面，胰高血糖素、腎上腺

素以及甲狀腺激素等協(xié)同作用升高血糖，C正確。激素是通過與靶細(xì)胞上的特異性

受體相互識(shí)別，并發(fā)生特異性結(jié)合而發(fā)揮作用的，絕大多數(shù)激素的受體在細(xì)胞膜

上，但有些激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，如性激素、甲狀腺激素的受體等，D錯(cuò)誤。123454.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和作用的敘述，錯(cuò)誤的是(

D

)A.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了B.激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用C.體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡D.激素通過降低生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮作用[解析]酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，激素不具有該功能，D錯(cuò)誤。D123455.如圖是分泌細(xì)胞分泌的激素分子與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

(

C

)A.分泌細(xì)胞分泌的激素分子只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞B.分泌細(xì)胞分泌的激素分子可與靶細(xì)胞上的受體蛋白結(jié)合C.胰島素的作用方式不能用該圖表示D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞C[解析]胰島素是由胰島B細(xì)胞合成并分泌的信息分子，其作用方式為由產(chǎn)生部位隨體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)起作用部位，即與圖示的方式相同，C錯(cuò)誤。12345

1.[2023廣東]空腹血糖是糖尿病篩查常用檢測(cè)指標(biāo)之一，但易受運(yùn)動(dòng)和心理狀態(tài)等

因素干擾，影響篩查結(jié)果。下列敘述正確的是(

D

)A.空腹時(shí)健康人血糖水平保持恒定B.空腹時(shí)糖尿病患者胰島細(xì)胞不分泌激素C.運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的葡萄糖只消耗沒有補(bǔ)充D.緊張時(shí)交感神經(jīng)興奮使血糖水平升高D123456[解析]空腹時(shí)健康人的血糖濃度在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，并不是恒定不變的，A錯(cuò)誤；

空腹時(shí)，若糖尿病患者的血糖濃度較低，其胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，B錯(cuò)誤；

運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞會(huì)消耗大量的葡萄糖，同時(shí)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化等也會(huì)補(bǔ)充葡萄

糖，即運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的葡萄糖有消耗也有補(bǔ)充，C錯(cuò)誤；緊張時(shí)，交感神經(jīng)興奮，

腎上腺素分泌增多，從而導(dǎo)致血糖水平升高，D正確。1234562.[2023湖南]甲狀旁腺激素(PTH)和降鈣素(CT)可通過調(diào)節(jié)骨細(xì)胞活動(dòng)以維持血鈣穩(wěn)

態(tài)，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

D

)A.CT可促進(jìn)成骨細(xì)胞活動(dòng)，降低血鈣B.甲狀旁腺功能亢進(jìn)時(shí)，可引起骨質(zhì)疏松C.破骨細(xì)胞活動(dòng)異常增強(qiáng)，將引起CT分泌增加D.長時(shí)間的高血鈣可導(dǎo)致甲狀旁腺增生D123456[解析]由圖可知，甲狀腺C細(xì)胞可分泌CT，CT可使成骨細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，使破骨細(xì)

胞活動(dòng)減弱，從而增加骨量，降低血鈣，A正確。甲狀旁腺功能亢進(jìn)時(shí)，其分泌的

PTH增多，使破骨細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)，從而降低骨量，引起骨質(zhì)疏松，B正確。破骨

細(xì)胞活動(dòng)異常增強(qiáng)，會(huì)引起血鈣過高，血鈣過高會(huì)刺激甲狀腺C細(xì)胞分泌大量的

CT，以降低血鈣，C正確。長時(shí)間高血鈣會(huì)導(dǎo)致甲狀腺C細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，刺激甲狀

腺C細(xì)胞大量分泌CT，不會(huì)導(dǎo)致甲狀旁腺增生，D錯(cuò)誤。1234563.[2022北京]某患者，54歲，因病切除右側(cè)腎上腺。術(shù)后檢查發(fā)現(xiàn)，患者血漿中腎

上腺皮質(zhì)激素水平仍處于正常范圍。對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，錯(cuò)誤的解釋是

(

C

)A.切除手術(shù)后，對(duì)側(cè)腎上腺提高了腎上腺皮質(zhì)激素的分泌量B.下丘腦可感受到腎上腺皮質(zhì)激素水平的變化，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.下丘腦可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素的分泌D.垂體可接受下丘腦分泌的激素信號(hào)，促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的分泌功能C123456[解析]如圖為“下丘腦—垂體—腎上腺軸”的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)示意圖。正常人有兩個(gè)腎上腺，腎上腺能分泌腎上腺皮質(zhì)激素。病人切除右側(cè)腎上腺，術(shù)后

檢查發(fā)現(xiàn)，其血漿中腎上腺皮質(zhì)激素水平仍處于正常水平，可能的原因是左側(cè)腎上

腺提高了腎上腺皮質(zhì)激素的分泌量，A不符合題意；由圖可知，一方面，下丘腦分

泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH)，CRH運(yùn)輸并作用于垂體，促使垂體分泌促腎

上腺皮質(zhì)激素(ACTH)，ACTH作用于腎上腺，促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素，另

一方面，當(dāng)血漿中腎上腺皮質(zhì)激素的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制下丘腦和垂

體分泌相關(guān)激素，B、D不符合題意，C符合題意。1234564.[2021重慶]如圖為魚類性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(

D

)A.垂體分泌的激素不能運(yùn)輸?shù)匠韵偻獾钠渌课籅.給性成熟雌魚飼喂雌性激素可促進(jìn)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)C.下丘腦分泌的促性腺激素可促使垂體分泌促性腺激素釋放激素D.將性成熟魚的垂體提取液注射到同種性成熟魚體內(nèi)可促使其配子成熟[解析]激素可通過血液運(yùn)輸至全身，A錯(cuò)誤；魚體內(nèi)性激素含量過高時(shí)，會(huì)反過來

抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，B錯(cuò)誤；下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，C錯(cuò)誤；

垂體提取液中含有促性腺激素，其能夠促進(jìn)配子成熟，D正確。D1234565.[2023山東，11分]研究顯示，糖尿病患者由于大腦海馬神經(jīng)元中蛋白Tau過度磷酸

化，導(dǎo)致記憶力減退。細(xì)胞自噬能促進(jìn)過度磷酸化的蛋白Tau降解，該過程受蛋白

激酶cPKCγ的調(diào)控。為探究相關(guān)機(jī)理，以小鼠等為材料進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ：探究高糖環(huán)境和蛋白激酶cPKCγ對(duì)離體小鼠海馬神經(jīng)元自噬的影響。配

制含有5mmol/L葡萄糖的培養(yǎng)液模擬正常小鼠的體液環(huán)境。將各組細(xì)胞分別置于等

量培養(yǎng)液中，A組培養(yǎng)液不處理，B組培養(yǎng)液中加入75mmol/L的X試劑1mL，C組

培養(yǎng)液中加入75mmol/L葡萄糖溶液1mL。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖甲。123456實(shí)驗(yàn)Ⅱ：通過水迷宮實(shí)驗(yàn)檢測(cè)小鼠的記憶能力，連續(xù)5天測(cè)量4組小鼠的逃避潛

伏期，結(jié)果見圖乙。逃避潛伏期與記憶能力呈負(fù)相關(guān)，實(shí)驗(yàn)中的糖尿病記憶力減退

模型小鼠(TD小鼠)通過注射藥物STZ制備。123456(1)人體中血糖的來源有

?

(答出2個(gè)方面的來源即可)。已知STZ是通過破壞某種細(xì)胞引起了小鼠血糖升

高，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞是

?。食物中的糖類消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物質(zhì)

轉(zhuǎn)化胰島B細(xì)胞[解析]

(1)人體中血糖的來源有食物中的糖類消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非

糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化等。胰島B細(xì)胞可產(chǎn)生降血糖的激素——胰島素，因此推測(cè)STZ是通過破

壞胰島B細(xì)胞引起小鼠血糖升高的。123456(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的C組中，在含5mmol/L葡萄糖的培養(yǎng)液中加入75mmol/L葡萄糖溶液后，

細(xì)胞吸水、體積變大，說明加入該濃度葡萄糖溶液后培養(yǎng)液的滲透壓

(填

“升高”或“降低”)，B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明滲透壓的變化對(duì)C組結(jié)果

(填

“有”或“沒有”)干擾。圖甲中，A組和C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蛋白激酶cPKCγ對(duì)海

馬神經(jīng)元自噬水平的影響是

?

?。降低沒有葡萄糖濃度正常時(shí)，蛋白激酶cPKCγ對(duì)自噬水平無明

顯影響；葡萄糖濃度高時(shí)，蛋白激酶cPKCγ可提高自噬水平123456[解析]

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的C組中，在含5mmol/L葡萄糖的培養(yǎng)液中加入75mmol/L葡萄糖溶液后，細(xì)胞吸水、體積變大，說明加入該濃度葡萄糖溶液后培養(yǎng)液的滲透壓降低。與A組相比，B組自噬水平?jīng)]有發(fā)生變化，說明滲透壓的變化對(duì)C組結(jié)果沒有干擾。圖甲中，A組葡萄糖濃度正常，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蛋白激酶cPKCγ對(duì)自噬水平無明顯影響；C組為高糖環(huán)境，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葡萄糖濃度高時(shí)，蛋白激酶cPKCγ可提高自噬水平。123456(3)圖乙中a、b兩條曲線所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分別是

(填標(biāo)號(hào))。①正常小鼠②敲除cPKCγ基因的小鼠③TD小鼠

④敲除cPKCγ基因的TD小鼠④③[解析]

(3)由題意可知，葡萄糖濃度高時(shí)，蛋白激酶cPKCγ可提高自噬水平，因此敲除cPKCγ基因的TD小鼠的記憶能力小于TD小鼠；葡萄糖濃度正常時(shí)，蛋白激酶cPKCγ對(duì)自噬水平無明顯影響，因此正常小鼠和敲除

cPKCγ基因的小鼠的記憶能力相差不大，故圖乙中a、b兩條曲線所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分別是④③。123456(4)對(duì)TD小鼠進(jìn)行干預(yù)后，小鼠的記憶能力得到顯著提高。基于本研究，寫出2種可

能的干預(yù)思路：

?

?。降低血糖；促進(jìn)蛋白激酶cPKCγ基因表達(dá)；提高蛋白激酶cPKCγ

的活性；抑制蛋白Tau磷酸化[解析]

(4)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，提高TD小鼠的記憶能力的思路有降低血糖；促進(jìn)蛋白激酶cPKCγ基因表達(dá)，或提高蛋白激酶cPKCγ的活性，從而提高自噬水平；抑制蛋白Tau磷酸化等。1234566.[2022全國乙，9分]甲狀腺激素在促進(jìn)機(jī)體新陳代謝和生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作

用。為了研究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機(jī)制，某研究小組進(jìn)行了下列相關(guān)

實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi)，一定時(shí)間后測(cè)定家兔甲

狀腺的放射性強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)二：給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶

液、促甲狀腺激素溶液。一定時(shí)間后分別測(cè)定三組家兔血中甲狀腺激素的含量，發(fā)

現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。123456回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)一中，家兔甲狀腺中檢測(cè)到碘的放射性，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

?

?。甲狀腺利

用碘合成甲狀腺激素(或甲狀腺中甲狀腺激素的合成需要碘)

[解析]

(1)甲狀腺激素的合成需要碘，將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔

體內(nèi)，甲狀腺利用碘合成甲狀腺激素，導(dǎo)致家兔甲狀腺中檢測(cè)到碘的放射性。123456(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二推測(cè)，丙組甲狀腺激素的合成量

(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量

(填“相同”或“不相

同”)，原因是

?

?。大于不相同丙組注射的促甲狀腺激素隨血液循環(huán)到達(dá)甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成；而乙

組注射的甲狀腺激素會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制甲狀腺激素的合成[解析]

(2)由題干信息可知，甲組注射一定量的生理鹽水，丙組注射一定量的促甲狀腺激素溶液，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的合成，因此丙組甲狀腺激素的合成量大于甲組。由于乙組注射甲狀腺激素溶液，甲狀腺激素會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制甲狀腺激素的合成，乙組甲狀腺激素的合成量較低；丙組注射促甲狀腺激素溶液，促甲狀腺激素溶液能夠促進(jìn)甲狀腺合成甲狀腺激素，丙組甲狀腺激素的合成量較高。123456

一、選擇題1.下列有關(guān)促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程及作用的敘述，錯(cuò)誤的是(

C

)A.沃泰默的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分泌

胰液B.斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在稀鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素，引

起胰液的分泌C.促胰液素是由胰腺分泌的激素D.沃泰默認(rèn)為鹽酸促使胰腺分泌胰液只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與[解析]促胰液素是由小腸黏膜分泌的，其主要作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，C錯(cuò)誤。C123456789102.[2024鐵嶺模擬]下列有關(guān)動(dòng)物激素、激素類藥物作用及動(dòng)物激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)

誤的是(

D

)A.切除甲狀腺的患者——長期口服甲狀腺激素B.人工合成的雌激素類藥物——影響女性排卵的口服藥C.給雌雄親魚注射促性腺激素——促進(jìn)雌雄親魚的卵細(xì)胞和精子成熟D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者——按時(shí)口服胰島素D12345678910[解析]

切除甲狀腺的患者體內(nèi)缺少甲狀腺激素，其需要長期口服甲狀腺激素以滿

足機(jī)體正常生理需要，A正確；雌激素類藥物會(huì)影響女性排卵，其化學(xué)本質(zhì)是類固

醇，可以通過口服的方式攝入，B正確；給雌雄親魚注射促性腺激素，可以促進(jìn)雌

雄親魚的卵細(xì)胞和精子成熟，C正確；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服胰島素會(huì)

使其在消化道內(nèi)被消化而失去功效，D錯(cuò)誤。123456789103.[2023北京]甲狀腺激素的分泌受下丘腦—垂體—甲狀腺軸的調(diào)節(jié)，促甲狀腺激素

能刺激甲狀腺增生。如果食物中長期缺乏合成甲狀腺激素的原料碘，會(huì)導(dǎo)致(

B

)A.甲狀腺激素合成增加，促甲狀腺激素分泌降低B.甲狀腺激素合成降低，甲狀腺腫大C.促甲狀腺激素分泌降低，甲狀腺腫大D.促甲狀腺激素釋放激素分泌降低，甲狀腺腫大[解析]

如果食物中長期缺乏合成甲狀腺激素的原料碘，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成降

低，促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌增多，又知促甲狀腺激素可刺激甲

狀腺增生，故B符合題意。B123456789104.[2023蘇北四市統(tǒng)考]胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述

錯(cuò)誤的是(

C

)A.胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化B.胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面相互抗衡C.血糖水平正常時(shí)，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素D.胰島素分泌不足可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生C12345678910[解析]

胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化，從而使血糖

濃度降低，A正確；胰島素可降低血糖濃度，胰高血糖素可升高血糖濃度，二者在

血糖調(diào)節(jié)方面相互抗衡，共同調(diào)節(jié)血糖平衡，B正確；血糖水平正常時(shí)，胰島也分

泌胰島素和胰高血糖素，C錯(cuò)誤；胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用

能力減弱，可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，D正確。123456789105.[2024上饒一中模擬]如圖為正常人在進(jìn)食后，體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程，其

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