蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊《2.4圓周角》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固相關(guān)概念。然后，他通過展示一個實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對圓周角的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過講解圓周角的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。同時，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。此外，張老師還通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，加深學(xué)生對圓周角的理解。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圓周角的重要性質(zhì)和定理。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過動畫和圖片等形式展示圓周角的概念和性質(zhì)，使抽象的知識更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓周角的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識解決問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對圓周角的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圓周角的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓周角的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行計算和解決問題。此外，學(xué)生們對圓周角與其他相關(guān)概念的聯(lián)系也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。此外，張老師還通過引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠及時給予學(xué)生反饋，并鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡潔，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識。其次，他可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他是否能夠持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，并取得更好的教學(xué)效果。為了支持張