人教版四年級上冊語文教學計劃完整版?一、學情分析四年級學生已經具備了一定的語文基礎知識和學習能力，但在學習方法和習慣上還存在一些不足。

在知識儲備方面，學生已經認識了大量的漢字，具備了基本的閱讀理解能力和表達能力。然而，部分學生對字詞的理解和運用還不夠準確，閱讀理解的深度和廣度有待提高，寫作時語言表達不夠豐富、流暢。

在學習習慣上，一些學生缺乏良好的預習和復習習慣，課堂上注意力不夠集中，學習主動性和積極性有待增強。

此外，學生之間的個體差異較大，學習水平參差不齊。針對這些情況，在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，提高語文學習能力。

二、教材分析人教版四年級上冊語文教材內容豐富，形式多樣，具有較強的綜合性和實踐性。

教材共八個單元，每個單元包括主題導讀、課例、口語交際、習作和語文園地五個部分。主題導讀明確了單元的主題和學習目標；課例精選了多篇文質兼美的課文，涵蓋了不同體裁和題材，如記敘文、說明文、詩歌等；口語交際和習作緊密結合單元主題，注重培養學生的口語表達能力和書面表達能力；語文園地則通過"交流平臺""詞句段運用""日積月累"等欄目，對學生的語文知識進行系統梳理和拓展。

教材注重培養學生的語文素養，強調語文學習的綜合性和實踐性。在閱讀教學中，注重引導學生理解課文內容，體會思想感情，掌握閱讀方法，提高閱讀能力；在寫作教學中，注重激發學生的寫作興趣，培養寫作習慣，指導寫作方法，提高寫作水平；在口語交際教學中，注重創設情境，引導學生積極參與，提高口語表達能力。

同時，教材還編排了豐富的語文實踐活動，如綜合性學習、課外書屋等，旨在拓寬學生的語文學習渠道，豐富學生的語文學習資源，培養學生的自主學習能力和創新精神。

三、教學目標1.知識與技能目標認識200個生字，會寫200個生字，養成主動識字的習慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。練習用鋼筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。講述故事力求具體生動。2.過程與方法目標繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。培養自主預習、復習的習慣，能夠借助字典、詞典和生活積累理解字詞的意思。培養閱讀時邊讀邊想、敢于提問、善于提問的習慣。學習聯系上下文或借助其他方式理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表情達意的作用。學習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，學習略讀，粗知文章大意。學習觀察生活，積累素材，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，學會使用常用的標點符號。在口語交際中，能認真傾聽，抓住要點，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。3.情感態度與價值觀目標對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養成愛護圖書的習慣。培養學生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。培養學生對祖國語言文字的熱愛之情，激發學生的民族自豪感。在語文學習過程中，培養學生的創新精神和合作意識，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

四、教學重難點1.教學重點識字寫字教學，要求學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。閱讀理解教學，引導學生理解課文內容，體會思想感情，掌握閱讀方法，提高閱讀能力。寫作教學，激發學生的寫作興趣，培養寫作習慣，指導寫作方法，提高寫作水平。口語交際教學，創設情境，引導學生積極參與，提高口語表達能力。2.教學難點體會課文中關鍵詞句表達情意的作用，提高閱讀理解的深度和廣度。指導學生在寫作中運用恰當的表達方式，提高寫作的質量。培養學生在口語交際中的傾聽、表達和應對能力，提高口語交際的實效性。

五、教學措施1.識字寫字教學充分利用教材中的識字資源，采用多種識字方法，如隨文識字、集中識字、字理識字等，激發學生的識字興趣，提高識字效率。注重識字寫字的規范性和科學性，指導學生掌握正確的書寫姿勢和筆畫順序，培養良好的書寫習慣。加強寫字練習，定期進行寫字測評，及時反饋學生的寫字情況，針對存在的問題進行有針對性的指導。2.閱讀教學引導學生多讀多思，注重閱讀方法的指導，如朗讀指導、默讀指導、精讀指導、略讀指導等，培養學生的閱讀能力。鼓勵學生自主閱讀，選擇適合自己的閱讀材料，拓展閱讀視野，提高閱讀量。加強閱讀教學與生活實際的聯系，引導學生關注社會、關注生活，提高學生的閱讀理解能力和思維能力。注重閱讀評價，采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，及時反饋學生的閱讀情況，激發學生的閱讀興趣。3.寫作教學激發學生的寫作興趣，鼓勵學生積極表達自己的想法和感受，讓學生愿意寫、喜歡寫。加強寫作方法的指導，如審題指導、立意指導、選材指導、構思指導、表達指導等，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。引導學生多讀多寫，積累豐富的語言素材，提高學生的語言表達能力。注重寫作實踐，定期進行習作訓練，讓學生在實踐中不斷提高寫作能力。加強寫作評價，采用多樣化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，及時反饋學生的寫作情況，肯定優點，指出不足，鼓勵學生不斷進步。4.口語交際教學創設真實的口語交際情境，讓學生在具體的情境中進行口語交際，提高口語交際能力。注重口語交際方法的指導，如傾聽指導、表達指導、應對指導等，培養學生良好的口語交際習慣。鼓勵學生積極參與口語交際活動，提高學生的口語表達能力和人際交往能力。加強口語交際評價，采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，及時反饋學生的口語交際情況，促進學生口語交際能力的提高。5.綜合性學習充分發揮學生的主體作用，引導學生自主設計、自主開展綜合性學習活動，培養學生的自主學習能力和創新精神。加強綜合性學習與其他學科的整合，拓寬學生的學習渠道，提高學生的綜合素養。注重綜合性學習的過程性評價，及時反饋學生在綜合性學習活動中的表現，鼓勵學生積極參與，不斷提高綜合性學習能力。6.教學資源整合充分利用教材、教參、課件等教學資源，合理運用多媒體等現代教育技術手段，豐富教學內容，提高教學效果。引導學生充分利用圖書館、閱覽室、網絡等資源，開展自主學習和探究學習，拓寬學生的學習渠道。鼓勵學生收集、整理和運用生活中的語文資源，如廣告語、對聯、歇后語等，豐富學生的語文學習素材。7.因材施教關注學生的個體差異，根據學生的學習能力、學習興趣、學習習慣等方面的差異，制定個性化的教學計劃，實施分層教學。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，采取個別輔導、小組互助等方式，幫助他們克服學習困難，樹立學習信心。對于學有余力的學生，提供更多的拓展學習機會，如推薦閱讀課外書籍、參加語文競賽等，滿足他們的學習需求，激發他們的學習潛能。

六、教學進度安排第一單元：自然奇觀第1課《觀潮》教學目標：引導學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。教學重難點：體會錢塘江大潮的雄偉壯觀，學習作者的觀察方法。教學課時：2課時第2課《走月亮》教學目標：讓學生體會月光下的美好意境，感受濃濃的親情。教學重難點：體會月光下的美好意境，感受親情。教學課時：2課時口語交際：我們與環境教學目標：引導學生關注環境問題，提高環保意識，培養口語表達能力。教學重難點：提高環保意識，培養口語表達能力。教學課時：1課時習作：推薦一個好地方教學目標：讓學生學會推薦一個好地方，提高寫作能力。教學重難點：學會推薦一個好地方，提高寫作能力。教學課時：2課時語文園地教學目標：對本單元的知識進行系統梳理和鞏固，培養學生的語文綜合素養。教學重難點：系統梳理和鞏固本單元知識，培養語文綜合素養。教學課時：2課時

第二單元：呼風喚雨的世紀第3課《呼風喚雨的世紀》教學目標：讓學生了解20世紀科學技術的飛速發展，激發學生熱愛科學的情感。教學重難點：了解20世紀科學技術的發展，激發熱愛科學的情感。教學課時：2課時第4課《蝴蝶的家》教學目標：引導學生關心小動物，激發學生對大自然的探索欲望。教學重難點：關心小動物，激發探索欲望。教學課時：2課時口語交際：愛護眼睛，保護視力教學目標：讓學生了解保護視力的重要性，學會如何保護視力，提高口語表達能力。教學重難點：了解保護視力的重要性，學會保護視力的方法。教學課時：1課時習作：寫觀察日記教學目標：培養學生的觀察能力和寫作能力，讓學生學會寫觀察日記。教學重難點：培養觀察能力和寫作能力，學會寫觀察日記。教學課時：2課時語文園地教學目標：對本單元的知識進行系統梳理和鞏固，培養學生的語文綜合素養。教學重難點：系統梳理和鞏固本單元知識，培養語文綜合素養。教學課時：2課時

第三單元：神話故事第5課《盤古開天地》教學目標：讓學生了解盤古開天地的故事，感受神話的魅力，體會盤古的獻身精神。教學重難點：了解故事內容，感受神話魅力，體會獻身精神。教學課時：2課時第6課《精衛填海》教學目標：引導學生學習精衛填海的精神，理解神話故事的寓意。教學重難點：學習精衛填海的精神，理解故事寓意。教學課時：2課時第7課《普羅米修斯》教學目標：讓學生體會普羅米修斯為人類盜取火種的勇敢和獻身精神。教學重難點：體會普羅米修斯的精神，理解故事內涵。教學課時：2課時第8課《女媧補天》教學目標：讓學生了解女媧補天的故事，感受女媧的善良和勇敢。教學重難點：了解故事內容，感受女媧的品質。教學課時：2課時口語交際：講歷史故事教學目標：培養學生講述歷史故事的能力，提高口語表達水平。教學重難點：培養講述歷史故事的能力。教學課時：1課時習作：寫一件事教學目標：讓學生學會寫一件事，把事情寫清楚、寫具體。教學重難點：學會寫一件事，寫清楚、寫具體。教學課時：2課時語文園地教學目標：對本單元的知識進行系統梳理和鞏固，培養學生的語文綜合素養。教學重難點：系統梳理和鞏固本單元知識，培養語文綜合素養。教學課時：2課時

第四單元：作家筆下的動物第9課《白鵝》教學目標：引導學生體會白鵝的高傲，學習作者抓住特點寫動物的方法。教學重難點：體會白鵝的高傲，學習寫作方法。教學課時：2課時第10課《白公鵝》教學目標：讓學生感受白公鵝的特點，比較兩篇課文在寫法上的異同。教學重難點：感受白公鵝的特點，比較寫法異同。教學課時：2課時第11課《貓》教學目標：體會作者對貓的喜愛之情，學習作者細致觀察和生動描寫的方法。教學重難點：體會喜愛之情，學習觀察和描寫方法。教學課時：2課時第12課《母雞》教學目標：讓學生感受作者對母雞的情感變化，體會母愛的偉大。教學重難點：感受情感變化，體會母愛偉大。教學課時：2課時口語交際：我的動物朋友教學目標：培養學生介紹動物朋友的能力，提高口語表達水平。教學重難點：培養介紹動物朋友的能力。教學課時：1課時習作：寫自己喜歡的動物教學目標：讓學生學會寫自己喜歡的動物，把動物的特點寫清楚。教學重難點：學會寫動物特點。教學課時：2課時語文園地教學目標：對本單元的知識進行系統梳理和鞏固，培養學生的語文綜合素養。教學重難點：系統梳理和鞏固本單元知識，培養語文綜合素養。教學課時：2課時

第五單元：清楚明白地表達第13課《長城》教學目標：讓學生了解長城的雄偉壯觀，感受古代勞動人民的智慧和血汗。教學重難點：了解長城，感受智慧和血汗。教學課時：2課時第14課《頤和園》教學目標：引導學生感受頤和園的美麗景色，學習作者的描寫方法。教學重難點：感受景色美麗，學習描寫方法。教學課時：2課時第15課《秦兵馬俑》教學目標：讓學生了解秦兵馬俑的特點，感受古代雕塑藝術的輝煌