幼兒園小班歌唱活動《大灰熊》教案?一、活動目標1.情感與興趣目標感受歌曲中大灰熊的形象，體會歌曲所表達的情緒，激發幼兒對歌唱活動的興趣。通過參與歌唱和表演，培養幼兒積極向上的情感態度，增強自信心。2.知識與技能目標理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能跟隨音樂較準確地演唱歌曲。掌握歌曲中的節奏變化，如附點音符和休止符，能夠清晰地表現出來。嘗試用不同的表情和動作表現歌曲，提高幼兒的表現力和創造力。3.過程與方法目標通過傾聽、欣賞歌曲，引導幼兒自主感受歌曲的節奏、旋律和情感，培養幼兒的音樂感知能力。在學唱歌曲的過程中，采用多種教學方法，如示范演唱、跟隨哼唱、分組演唱等，讓幼兒逐步掌握演唱技巧。鼓勵幼兒參與歌曲表演，通過模仿大灰熊的動作和表情，加深對歌曲的理解和記憶，同時鍛煉幼兒的肢體協調能力和節奏感。

二、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的音樂感知能力，能夠分辨簡單的節奏和旋律。幼兒對動物有一定的認知，了解大灰熊的基本特征和生活習性。2.物質準備《大灰熊》的音樂CD或電子音頻文件，以及配套的動畫視頻。大灰熊的頭飾若干，用于幼兒表演。節奏卡片，如附點音符和休止符的卡片，幫助幼兒理解和掌握歌曲中的節奏。鋼琴或其他適合的樂器，用于教師示范演唱時的伴奏。

三、活動過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放動物叫聲音頻教師播放一段包含多種動物叫聲的音頻，如小貓、小狗、小鳥、大灰熊等，讓幼兒傾聽并猜猜聽到了哪些動物的聲音。請幼兒模仿自己聽到的動物叫聲，活躍課堂氣氛，引發幼兒的興趣。2.引出大灰熊當播放到灰熊的叫聲時，教師提問："小朋友們，這是什么動物的聲音呀？誰能學一學大灰熊是怎么叫的？"引導幼兒回憶大灰熊的形象和特點。教師簡單介紹大灰熊："大灰熊是一種很龐大、很兇猛的動物，它有著大大的爪子和鋒利的牙齒。今天呀，我們要一起聽一首關于大灰熊的歌曲。"

（二）歌曲感知與理解（10分鐘）1.初次欣賞歌曲教師播放《大灰熊》的音樂CD或動畫視頻，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導幼兒觀察視頻中出現的大灰熊形象和相關場景。欣賞結束后，教師提問："小朋友們，剛才歌曲里唱了什么呀？大灰熊在做什么呢？"鼓勵幼兒用自己的語言描述聽到的內容，教師給予適當的回應和引導。2.再次欣賞歌曲，分析歌曲結構教師再次播放歌曲，引導幼兒仔細傾聽歌曲的旋律和節奏，感受歌曲的整體情緒。提問幼兒："歌曲聽起來是歡快的還是有點害怕的？你從哪里感覺到的？"幫助幼兒理解歌曲的情感基調。簡單分析歌曲的結構，如歌曲分為幾段，每段的旋律和歌詞有什么特點等，讓幼兒對歌曲有更清晰的認識。3.結合節奏卡片，理解歌曲節奏教師出示節奏卡片，如附點音符（X.）和休止符（0），向幼兒介紹它們的名稱和時值。再次播放歌曲，當唱到出現附點音符和休止符的地方時，教師適時舉起相應的節奏卡片，讓幼兒直觀地感受歌曲中的節奏變化。引導幼兒跟隨卡片的節奏，用拍手、跺腳等方式模仿歌曲的節奏，加深對節奏的理解和記憶。

（三）學唱歌曲（15分鐘）1.教師示范演唱教師清唱歌曲的第一段，同時用簡單的動作和表情表現歌曲中的內容，如模仿大灰熊走路、睡覺等動作，讓幼兒更直觀地感受歌曲的演唱方式。演唱結束后，教師鼓勵幼兒說說聽到了什么，覺得老師唱得怎么樣。2.幼兒跟隨哼唱教師再次清唱歌曲的第一段，引導幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。對于幼兒較難掌握的部分，如附點音符和休止符處，教師可以多重復幾次，放慢速度，讓幼兒有足夠的時間跟上節奏。3.逐句教唱教師一句一句地教唱幼兒歌曲，每教完一句，讓幼兒跟隨哼唱幾遍，確保幼兒學會每一句歌詞。在教唱過程中，注意糾正幼兒的發音和節奏錯誤，如"在那山崗上"的"崗"字發音要準確，附點音符和休止符的節奏要唱準。可以采用多種方式引導幼兒學唱，如提問式教唱（"大灰熊在哪里睡覺呀？"引導幼兒唱出"在那山崗上"）、接龍式教唱（教師唱前半句，幼兒接后半句）等，增加學習的趣味性。4.完整演唱第一段當幼兒基本學會第一段歌詞后，教師播放歌曲的第一段音樂，讓幼兒跟隨音樂完整地演唱第一段。教師觀察幼兒的演唱情況，及時給予鼓勵和指導，對于個別幼兒的問題進行單獨糾正。5.學習第二段和第三段按照教唱第一段的方法，依次教唱歌曲的第二段和第三段。引導幼兒對比三段歌詞的異同，發現其中的變化和規律，幫助幼兒更好地記憶歌詞。6.完整演唱歌曲幼兒熟練掌握三段歌詞后，教師播放整首歌曲的音樂，讓幼兒跟隨音樂完整地演唱《大灰熊》。鼓勵幼兒用自然、響亮的聲音演唱，表現出歌曲中的情緒。

（四）歌曲表演（10分鐘）1.討論表演動作教師引導幼兒一起討論如何用動作表現歌曲中的大灰熊和其他角色。提問幼兒："大灰熊走路是什么樣子的？它睡覺的時候會怎么躺？小朋友們聽到大灰熊出現的時候會有什么反應？"鼓勵幼兒發揮想象，大膽創編動作。教師對幼兒的想法進行總結和整理，選取一些合適的動作，如大灰熊緩慢地踱步、雙手做爪子狀、幼兒害怕時捂住眼睛等，與幼兒一起練習。2.分組表演將幼兒分成若干小組，每組幼兒分配不同的角色，如大灰熊、小朋友等。每個小組的幼兒根據討論好的動作和表情，在音樂的伴奏下進行表演。教師在旁邊觀察指導，鼓勵幼兒積極參與表演，注意動作的協調性和表情的自然度。3.集體表演各小組表演結束后，全體幼兒一起進行集體表演。教師播放歌曲音樂，幼兒一邊演唱一邊用動作表現歌曲內容，將課堂氣氛推向高潮。

（五）活動結束（5分鐘）1.活動總結教師對本次歌唱活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現，如準確的演唱、富有創意的動作等。回顧歌曲《大灰熊》的學習過程，包括歌曲的旋律、節奏、歌詞和表演動作等，幫助幼兒鞏固所學知識。2.延伸活動鼓勵幼兒回家后將歌曲《大灰熊》表演給家人看，并與家人一起討論大灰熊的相關知識。在音樂區投放《大灰熊》的音樂和頭飾，讓幼兒在自主活動時間繼續進行表演和歌唱，進一步加深對歌曲的喜愛。

四、活動反思本次歌唱活動《大灰熊》通過多種教學方法和手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和演唱歌曲，達到了預期的教學目標。1.成功之處導入環節：通過播放動物叫聲音頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣，自然地引出了活動主題大灰熊。歌曲感知與理解：借助動畫視頻和節奏卡片等輔助工具，幫助幼兒直觀地感受歌曲的旋律、節奏和情感，理解歌曲內容，為學唱歌曲奠定了良好的基礎。學唱歌曲：采用示范演唱、跟隨哼唱、逐句教唱等多種教學方法，讓幼兒逐步掌握了歌曲的演唱技巧。在教學過程中，注重糾正幼兒的發音和節奏錯誤，通過多種方式引導幼兒學唱，增加了學習的趣味性，提高了幼兒的參與度。歌曲表演：鼓勵幼兒自主討論并創編表演動作，然后進行分組表演和集體表演。這不僅加深了幼兒對歌曲的理解和記憶，還鍛煉了幼兒的表現力和創造力，培養了幼兒的合作意識。2.不足之處時間把控：在學唱歌曲環節，由于幼兒個體差異較大，部分幼兒掌握歌曲的速度較慢，導致整體時間略顯緊張，在歌曲表演環節有些倉促，沒有給幼兒足夠的時間充分展示和發揮。個別指導：在幼兒集體演唱和表演過程中，雖然關注到了整體情況，但對個別幼兒的指導還不夠細致，個別幼兒在發音和節奏上仍存在一些問題。3.改進措施合理安排時間：在今后的教學活動中，更加合理地預估每個環節所需的時間，根據幼兒的實際學習情況靈活調整教學進度，確保每個環節都能充分展開，讓幼兒有足夠的時間進行學習和展示。加強個別指導：在活動過程中，更加關注個別幼兒的表現，及時發現他們存在的問題，并給予針對性的指導?？梢栽诨顒?/p>