蘇教版高中數學必修三第3章《概率》（古典概型）聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高三（1）班

教學主題或章節：蘇教版高中數學必修三第3章《概率》（古典概型）

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個具體的古典概型例子導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組實驗和合作探討，深入理解古典概型的概念和計算方法。

結束階段，張偉教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組實驗和合作學習中，學生們能夠積極互相配合，展現出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學內容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切。張偉教師在課前制定了明確的教學目標，包括讓學生掌握古典概型的定義、計算方法以及在實際問題中的應用。在授課過程中，張偉教師通過具體的例子和練習題，引導學生逐步理解和掌握相關知識點。在課堂最后的總結環節，張偉教師通過提問和討論的方式，檢查了學生對教學目標的掌握情況，發現大部分學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題，表明教學目標已基本達成。

2.知識掌握：

學生對古典概型的理解和記憶情況較好。通過課堂觀察，發現學生們能夠熟練掌握古典概型的定義、計算方法以及其在實際問題中的應用。在小組實驗和合作學習中，學生們能夠積極互相討論，進一步加深了對知識點的理解和記憶。此外，學生們在課堂練習和作業中也能正確應用所學知識，表明學生對知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也有所促進。張偉教師在授課過程中，注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。通過小組實驗和合作學習，學生們能夠積極主動地參與課堂討論，表達自己的觀點，并在團隊合作中互相學習和進步。此外，張偉教師還引導學生將所學知識與實際生活相結合，讓學生感受到數學在生活中的應用，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節課的整體印象良好。張偉教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條理，教學方法得當，對學生的引導和激勵也做得很好。學生們在課堂上的學習狀態積極，合作學習效果良好。整體來看，本節課達到了預期的教學目標，教學效果較好。

本節課最突出的優點是張偉教師與學生之間的互動頻繁且質量高。張偉教師能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋，學生們也能夠積極參與課堂討論和練習。此外，張偉教師對學生的引導和激勵也很到位，能夠鼓勵學生主動思考和探索，培養了學生的思維能力和學習能力。

2.改進建議：

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和思考的時間。其次，張偉教師可以進一步加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助不同水平的學生更好地理解和掌握知識。最后，張偉教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如在線教學平臺和虛擬實驗室等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課和觀察，了解張偉教師在教學方法和課堂管理方面的改進情況，并提供相應的支持和指