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文檔簡介

蘇教版數學二年級下冊《三位數加法的筆算（不連續進位加）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級二班

教學主題或章節：三位數加法的筆算（不連續進位加）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中掌握三位數加法的筆算方法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在同桌之間的合作學習中也表現出良好的氛圍。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和圖片輔助教學，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，學生們在筆算三位數加法的過程中，能夠正確處理不連續進位的情況，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對三位數加法的筆算知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用加法法則，正確地進行筆算。同時，學生們在實踐過程中，對不連續進位加法的技巧也得到了很好的掌握。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和思考問題，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于探索和解決問題。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣和參與度。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對三位數加法的筆算知識點有了較好的理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，以吸引更多學生的注意力。其次，在小組討論環節，可以更加引導學生們進行深入思考和交流，提高討論的質量和效果。此外，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生們能夠將所學知識運用到實際情境中，提高學習的實用性和興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學質量和幫助張華老師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期進行聽課和評課，及時給予教師反饋和建議。同時，可以教師培訓和研討活動，提供更多的教學資源和教學方法

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