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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學目標B.科學精神C.科學信仰D.科學原則【答案】：B2.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.降職C.取消資格D.拘留【答案】：B3.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D4.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由國家招生計劃指標決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由高等學校自行決定D.由教育部審批決定【答案】：C5.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：A6.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.為人師表B.愛崗敬業C.教書育人D.愛國守法【答案】：C7.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學B.北京大學C.清華大學D.天津大學【答案】：B8.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.綜合性的研究型大學C.多科性或單科性專業性應用型大學或學院D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：B9.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.安全感C.心態積極D.人際關系和諧【答案】：C10.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.教學情境C.學生發展D.職業生存【答案】：D11.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.關鍵C.主導D.橋梁【答案】：C12.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.專業性B.知識性C.特殊性D.教育性【答案】：B13.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D14.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束【答案】：C15.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教育機智B.教學監控能力C.教學效能感D.教學反思【答案】：B16.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的（）A.高深性B.專業性C.前沿性D.基礎性【答案】：C17.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.教書育人B.團結協作C.愛崗敬業D.依法執教【答案】：A18.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.學生申訴制度B.教師申訴制度C.學校事故D.法律救濟【答案】：B19.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.學術權力和行政權力B.學生權力與學生會權力C.教師權力與工會權力D.教師權力和學生權力【答案】：A20.幼兒園一般為A.五年制B.四年制C.三年制D.二年制【答案】：C21.下列對于高校培養目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有具體性與多樣性C.高校培養目標具有主觀性與客觀性D.高校培養目標具有穩定性與動態性【答案】：A22.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師轉變其道德意志B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀【答案】：D23.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.榮格D.霍妮【答案】：A24.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.具體概念D.關系概念【答案】：A25.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.條件反射理論B.信息加工學習理論C.智力結構論D.學習結果分類理論【答案】：C26.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向負遷移C.逆向正遷移D.順向負遷移【答案】：A27.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.具體化C.立即性D.共情【答案】：B28.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.系統化B.具體化C.比較D.分類【答案】：C29.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是（）。A.羅杰斯B.英格里士C.馬斯洛D.奧爾波特【答案】：C30.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.記憶術B.提問C.做筆記D.監控【答案】：D31.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.素質教育的理念B.開拓創新的理念C.資助發展的意識D.因材施教的意識【答案】：A32.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.概括B.反例C.變式D.正例【答案】：C33.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色認同B.角色期待C.角色信念D.角色認知【答案】：B34.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.責任心B.開放性C.宜人性D.精神質【答案】：D35.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感反應B.澄清C.具體化D.共情【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.加強師生間交往C.注意自己的儀表、作風和習慣D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD37.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業性B.有規模效益C.便于開展集體活動D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD38.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.中等職業教育B.高等職業教育C.初等職業教育D.職業培訓【答案】：ABC39.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不侵犯公共財物，不損害公共利益B.不計得失，不怕權勢C.不貪圖便宜，不假公濟私D.公私分明，辦事公道【答案】：ACD40.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC41.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.人體各器官發育良好C.智力正常D.行為符合年齡與性別特征【答案】：ACD42.高等學校畢業論文的指導工作應做到（）。A.選題要有創新性B.要有嚴格的評分指標體系C.成績評定程序因人而異D.要有整體素質高的教師擔任指導教師【答案】：ABD43.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.有效記憶方法的掌握與運用更熟練C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.意義識記占優勢【答案】：ABCD44.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.反饋過程B.調整過程C.順應過程D.同化過程【答案】：CD45.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：ABD46.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：BCD47.所謂企業信譽，正確的理解有（）。A.企業信譽是短時間通過大規模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理B.企業信譽與企業產品質量和服務質量緊密聯系C.良好的企業信譽能夠帶來經濟效益D.企業信譽是樹立企業形象的關鍵【答案】：BCD48.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.延展性C.學術性D.比較性【答案】：ABD49.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德知識B.職業道德規范C.職業道德品質D.職業道德實踐【答案】：ABC50.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.廣泛性B.綜合性C.變化性D.內隱性E.公正性【答案】：ABDE51.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：AD52.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范B.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件C.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提D.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提【答案】：ABD53.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.獲得和保持階段B.練習和強化階段C.遷移階段D.注意