黑龍江省哈爾濱市2024年中考語文試卷考生須知：1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．答題前，考生先將自己的“姓名”“考號”“考場”“座位號”書寫（填涂）在答題卡正面和背面的規定位置，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區域處。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）閱讀下面的文字，回答1～3題。長征，是一次舉事無雙的軍事壯舉，一部恢宏壯麗的偉大詩篇，一座永不磨滅的巍峨豐碑。大約兩萬五千里左右的征程是艱難的，這對紅軍是極大的考驗。在艱苦卓絕的斗爭中，紅軍表現出大無畏的英雄氣概。困難接踵而至，可他們毫不怯懦，勇往直前，不拆不撓。他們四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、人跡罕致的雪山，走過遍布沼澤、荒無人煙的草地。戰士們信念堅定，不改初衷，樂觀向上，艱苦奮斗，最終取得了勝利。長征點燃了革命火種，鑄就了“長征精神”，而這種精神也將在中華民族偉大復興之路上熠熠生輝。1．（3分）語段中加點字的注音正確的一項是（）A．氣概（kài） B．怯懦（qiè） C．初衷（zōng） D．火種（zhòng）2．（3分）語段中畫橫線的詞語沒有錯別字的一項是（）A．舉事無雙 B．勇往直前 C．不拆不撓 D．人跡罕致3．（3分）對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A．大約兩萬五千里左右的征程，紅軍是極大的、艱難的考驗。B．大約兩萬五千里左右的征程是艱難的，是極大地考驗紅軍的。C．大約兩萬五千里的征程是艱難的，這對紅軍是極大的考驗。D．兩萬五千里大約的征程，紅軍是極大的、艱難的考驗。4．（3分）在班級名著閱讀交流會上，小明和同學分享閱讀《水滸傳》的收獲。他認為《水滸傳》通過生動曲折、環環相扣的情節來塑造人物形象。如描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”等情節，展示了人物性格的發展史。聽了他的分享，你想再為他補充一個和武松有關的情節，下列選項中正確的一項是（）A．誤入白虎堂 B．大鬧飛云浦 C．大鬧桃花村 D．三打祝家莊5．（3分）下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）【情境】午飯后，你和同學小明一起去洗手。小明洗完手沒關嚴水龍頭，你想勸說他節約用水，你對他說：A．“小明，你太過分了，洗完手為什么不關嚴水龍頭？浪費水資源是可恥的行為！”B．“小明，老師總教育我們要關嚴水龍頭，其實這也不是什么大事兒。咱們去玩吧！”C．“小明，洗完手應該把水龍頭關嚴。水資源很寶貴，讓我們一起節約用水，好嗎？”D．“小明，我知道你很愛干凈。剛吃完飯確實應該好好洗洗手！”6．（3分）結合語境，填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是（）時代屬于青年，一代代青年把青春獻給黨和人民的事業。當代青年自信自強，奮勇爭先。他們在科技攻關前沿，______；在奧運競技賽場，______；在祖國邊疆哨位，______；在搶險救災前線，沖鋒陷陣……他們用行動一次次證明，新時代的青年堪當大任。A．勇于創新頑強拼搏威武守衛 B．頑強拼搏威武守衛勇于創新C．威武守衛勇于創新頑強拼搏 D．勇于創新威武守衛頑強拼搏7．（7分）按教材原文填空。我們遨游古詩文天地，欣賞景色之美，感受情感之豐，讀美，品美，贊頌美。吟誦張養浩《山坡羊·潼關懷古》中的“峰巒如聚，①____________”，我們賞中華山川的壯美；吟誦白居易《錢塘湖春行》中的“②____________，綠楊陰里白沙堤”，我們賞西湖初春的美景；吟誦岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“北風卷地白草折，③____________”，我們觀八月風來勢猛、由風而見雪的奇景。吟詠《水調歌頭·明月幾時有》中的“④____________，何事長向別時圓”，我們能感受到蘇軾在月圓人不圓時對親人的思念；吟詠《醉翁亭記》中的“山水之樂，⑤____________”，我們能感受到歐陽修借“酒”寄托的對山水的陶醉之情；吟詠《次北固山下》中的“⑥____________，⑦____________”，我們能感受到王灣在綠水中朝著青山前進時的漂泊羈旅之情。二、閱讀（45分）（一）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答8～10題。（共8分）①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。8．（2分）解釋文中加點的詞語。（1）窺鏡：______ （2）旦日：______9．（4分）把下列語句翻譯成現代漢語。（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）王之蔽甚矣。10．（2分）“此所謂戰勝于朝廷”中的“此”指什么？（用原文語句回答）（二）閱讀《金銀花》，回答11～14題。（共10分）金銀花①金銀花是被子植物門中的一員，屬于雙子葉植物。莖長可達9米，中空，多分枝，葉對生。金銀花在中國大部分地區有分布，其中以河南、山東所產最為聞名。②金銀花的命名體現了中國人獨有的浪漫。在日常生活中，我們經常看到的金銀花有兩種花色，花剛開的時候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作“金銀花”，又叫“雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個別稱是“鴛鴦藤”。（1）金銀花適應性很強，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名“忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花“堅強”的花語。③如果說金銀花的命名和花語是中國人熱愛生活、感悟生活的體現，那么金銀花入藥則是中國人智慧的體現。④金銀花是我國傳統中藥材，據《神農本草經》記載：金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。（2）例如：我們感冒時經常用到一種叫“維C銀翹片”的藥，它的主要成分就是金銀花。以金銀花入藥，往往見效快，它的“急脾氣”一直得到大家的青睞。⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力。但“是藥三分毒”，金銀花用得過多會導致食欲下降，脾胃虛寒，甚至會出現腹瀉腹痛等癥狀。所以，金銀花茶雖好，不要“貪杯”。⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國人日常生活的一部分。（選自《大眾科學》，有改動）11．（3分）從第②段看，金銀花還有哪些名字？12．（2分）第④段中的加點詞語“急脾氣”在文中的含義是什么？13．（2分）分別指出文中畫橫線的句子所運用的說明方法。（一個括號內只能填寫一種說明方法）（1）（） （2）（）14．（3分）夏天到來了，你想送給朋友一些金銀花。結合本文內容，向他說說喝金銀花茶的好處。（三）閱讀《沒有人能看輕她的夢想》，回答15～19題。（共16分）沒有人能看輕她的夢想①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半個月的老師。②點名的時候，竟有個拘謹的中年女人答到。她懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，顯得極為僵硬，明顯不太適合彈吉他。彈吉他時她的動作果然極為笨拙，我擔心大家會笑話她，可同學們都特別尊重她，連那些家長也很尊重她。對這一切，我不禁有些詫異。③在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。④五歲那年，她愛上了鄰居小朋友家的鋼琴，愛上了音樂，她也想學彈鋼琴。家境貧寒，父親只能給她買一把口琴，答應在她十五歲生日時送她一架鋼琴。拿到口琴后，一有時間她就會吹起來，享受音樂帶來的快樂。在期待鋼琴的日子里，只要鄰居家的鋼琴聲傳來，她就會全神貫注地聽，甚至常忘了吃飯。她常常用手指敲打桌面，模仿彈鋼琴的動作，還總是不自覺地哼出鄰居家傳來的鋼琴曲的旋律。母親打趣地說：“你現在都成了‘小鋼琴迷’了。”⑤整整十年，雖然有口琴相伴，但她對鋼琴的渴望卻有增無減。十五歲生日那天，并沒有鋼琴。父親與母親對視，欲言又止。作為女兒，她知道父母肩上的擔子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快樂》，眼神中帶著笑意。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了。⑥后來，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的積蓄。想著父母身上的擔子，想著自己的鋼琴夢，她心里默默地規劃著錢的用途。一想到自己的規劃，她內心充滿了快樂。⑦四十五歲生日那天，她喜氣洋洋，要去買鋼琴作為自己的生日禮物。這時，老家的舅舅打電話借錢，說他女兒腿病突然嚴重了，需要手術，還差一筆錢。她低頭思忖[注]，現在是她離夢想最近的時刻，可一想到舅舅家的女兒……最終她決定把買鋼琴的錢借給舅舅。⑧再后來，她患了類風濕性關節炎，指關節僵硬變形，鋼琴的夢想仍未實現。家人給她買了一把吉他，并給她報了吉他培訓班。于是，她來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”⑨結業那天匯報演出，一首簡單的曲子，一開始她彈得艱難無比，并不動聽。她的少年同學們在臺下輕輕為她伴唱，生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌。大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也終于明白了為什么大家都對她特別尊重。⑩是啊，她是個普通人，既懂得抗爭，又懂得妥協；她享受音樂帶來的快樂，也從不回避生活的責任；她樂觀地活著，從不抱怨。她活出了獨立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想。【注】思忖（cǔn）：考慮。（選自《人民日報》，有改動）15．（3分）閱讀文章第②段，用簡潔的語言回答為什么“我不禁有些詫異”。16．（5分）回答下列兩個問題。（1）（3分）第④段中，母親說“她”現在成了“小鋼琴迷”的原因是什么？（2）（2分）第⑥段中，為什么“一想到自己的規劃，她內心充滿了快樂”？17．（2分）第⑦段中加點的短語“低頭思忖”表現了“她”怎樣的心理？18．（3分）第⑨段中，簡單的曲子一開始“她”彈得生硬艱澀，為什么能漸漸變得柔和動人？結合上下文進行合理推斷，自選一個角度談談你的看法和理由。19．（3分）作者為什么說“她”作為普通人活出了“特有的精彩”？結合文章結尾段回答。（四）閱讀《長志氣、硬骨氣、蓄底氣》，回答20～23題。（共11分）長志氣、硬骨氣、蓄底氣①（1）習近平總書記強調：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵、深情的寄語，鼓舞新時代的中國青年。因此，我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業。②長志氣才可成偉業。何謂志氣？志氣就是“志向堅定之氣”，是一定要成功的氣概！因而，“長志氣”就是要先樹立崇高的志向，然后進一步堅定這個志向，并始終為之奮斗。周恩來學生時代即立“為中華之崛起而讀書”之志，他矢志不渝，為此奮斗一生，成就偉業。嫦娥團隊、神舟團隊、北斗團隊都是心懷必勝的決心和勇氣，“長志氣”，創造了一個個奇跡……一代代抱有救國報國強國志氣的青年，把熱血融入祖國的山河，展示了磅礴力量。新時代的中國青年要立大志、明大德、成大才、擔大任，在學思踐悟中堅定志氣，在奮發有為中踐行初心。③硬骨氣才可成偉業。建黨百年，一代代青年勇立潮頭，爭做先鋒，展現了中國人的骨氣。李大釗25歲就開始了革命生涯。被軍閥逮捕后，他慷慨就義。雖然他犧牲了，但他剛毅不屈的革命意志鼓舞著一代代有志青年一往無前！“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”鐵人王進喜骨氣如鋼。“寧灑熱血，不失寸土！”（2）新時代衛國戍邊的英雄官兵在艱險中實現人生理想。硬骨氣，必須弘揚優良傳統，賡續紅色血脈，讓骨氣充盈，讓精神強健，才能更好肩負起實現民族復興的重任。④蓄底氣才可成偉業。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導，源于中國人民的艱苦奮斗。當代青年生逢強國盛世，肩負奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對未來，勇于擔當作為。我們要蓄積無比深厚的底氣，深刻理解把握時代潮流和國家需要，頑強拼搏、開拓進取，從容應對前進道路上的風險與挑戰，成就偉業。⑤我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業。（選自《人民日報》，有改動）20．（3分）請寫出本文的中心論點。21．（2分）分別指出文中畫橫線的句子所運用的論證方法。（一個括號內只能填寫一種論證方法）（1）（） （2）（）22．（3分）本文第④段說“蓄底氣才可成偉業”，“底氣”源于哪里？23．（3分）閱讀鏈接材料，結合文章第②段中畫波浪線的句子，說說習近平總書記青少年時代是如何“長志氣”的。【鏈接材料】習近平在五六歲的時候，跟母親去買有關岳飛的小人書，“精忠報國”四個字他一直記著，并成為一生追求的目標。15歲時，習近平主動申請到陜北農村插隊，來到延川縣文安驛公社梁家河大隊當農民，立下為祖國、為人民奉獻自己的信念。20歲時，他挑起了梁家河大隊支部書記的重擔，帶領村民建起陜西第一口沼氣池。30歲時，他主政一方，在擔任正定縣委書記期間經常騎著自行車下鄉走訪，同基層干部和老百姓拉近了距離，增進了感情。青年習近平的成長經歷，可以為當代青年的價值坐標錨定方向。【注】鏈接材料選自《義務教育教科書·道德與法治》（教育部組織編寫，人民教育出版社2018年12月第1版，2023年12月第6次印刷）九年級下冊第85頁。三、作文（50分）24．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文“心動”一詞可以這樣理解：內心有所觸動，產生做某事的欲望。“行動”一詞可以這樣理解：為實現某種意圖而具體地進行活動。生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內心產生觸動，進而讓我們產生做某事的欲望。心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應該怎樣行動？行動又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們為個人成長、他人幸福、家鄉繁榮、祖國強盛而行動起來。請以“心動就要行動”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。（2）材料作文材料一：魯班是春秋時期魯國的建筑工匠。據傳說，有一次魯班的腿被草割破了。他蹲下身來留心觀察，發現是小草鋒利的齒狀邊緣割傷了他。魯班由此受到啟發，發明了木匠重要的工具——鋸。材料二：數學家吳文俊從事機械定理證明時提出的“吳方法”，首次實現了高效的幾何定理自動證明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老師在關鍵時期幫他解決了專業上的困惑，使他認識到了數學的魅力；另一方面得益于他在研究時的全神貫注，盡心竭力。他把生命中大部分時間，都用在數學研究上，為機械化幾何定理自動證明領域帶來光明。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：留心就會有收獲；做事要專注；成功需要內因和外因相結合……請根據以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名。黑龍江省哈爾濱市2024年中考語文試卷考生須知：1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．答題前，考生先將自己的“姓名”“考號”“考場”“座位號”書寫（填涂）在答題卡正面和背面的規定位置，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區域處。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）閱讀下面的文字，回答1～3題。長征，是一次舉事無雙的軍事壯舉，一部恢宏壯麗的偉大詩篇，一座永不磨滅的巍峨豐碑。大約兩萬五千里左右的征程是艱難的，這對紅軍是極大的考驗。在艱苦卓絕的斗爭中，紅軍表現出大無畏的英雄氣概。困難接踵而至，可他們毫不怯懦，勇往直前，不拆不撓。他們四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、人跡罕致的雪山，走過遍布沼澤、荒無人煙的草地。戰士們信念堅定，不改初衷，樂觀向上，艱苦奮斗，最終取得了勝利。長征點燃了革命火種，鑄就了“長征精神”，而這種精神也將在中華民族偉大復興之路上熠熠生輝。1．（3分）語段中加點字的注音正確的一項是（）A．氣概（kài） B．怯懦（qiè） C．初衷（zōng） D．火種（zhòng）2．（3分）語段中畫橫線的詞語沒有錯別字的一項是（）A．舉事無雙 B．勇往直前 C．不拆不撓 D．人跡罕致3．（3分）對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A．大約兩萬五千里左右的征程，紅軍是極大的、艱難的考驗。B．大約兩萬五千里左右的征程是艱難的，是極大地考驗紅軍的。C．大約兩萬五千里的征程是艱難的，這對紅軍是極大的考驗。D．兩萬五千里大約的征程，紅軍是極大的、艱難的考驗。【分析】（1）本題考查字音。

A.有誤。“概”讀作“gài”。

B.正確。

C.有誤。“衷”讀作“zhōng”。

D.有誤。“種”讀作“zhǒng”。

故選：B。

（2）本題考查字形。

A.有錯別字。“舉事無雙”應作“舉世無雙”：全世界找不到第二個。形容十分稀有。

B.沒有錯別字。

C.有錯別字。“不拆不撓”應作“不折不撓”：在壓力和困難面前不屈服，頑強。

D.有錯別字。“人跡罕致”應作“人跡罕至”：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。

故選：B。

（3）本題考查病句辨析。畫線句重復啰嗦，刪去“大約或“左右”，因此改句為：大約兩萬五千里的征程是艱難的，這對紅軍是極大的考驗。

故選：C。【解答】答案：

（1）B

（2）B

（3）C4．（3分）在班級名著閱讀交流會上，小明和同學分享閱讀《水滸傳》的收獲。他認為《水滸傳》通過生動曲折、環環相扣的情節來塑造人物形象。如描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”等情節，展示了人物性格的發展史。聽了他的分享，你想再為他補充一個和武松有關的情節，下列選項中正確的一項是（）A．誤入白虎堂 B．大鬧飛云浦 C．大鬧桃花村 D．三打祝家莊【分析】本題考查名著情節。概括故事情節題，要對名著內容有所了解，才能正確填寫相對應的情節，概括或復述時應將主要人物及事件過程交代清楚。【解答】A.“誤入白虎堂”是林沖的故事。高俅陷害林沖，以看刀為名，將林沖騙入外人不得擅入的軍事重地白虎堂，加以逮捕；

B.“大鬧飛云浦”是武松的故事。武松醉打蔣門神后，被蔣門神伙同張團練和張都監，一起密謀陷害，誣陷武松盜竊。武松因此被判刺配恩州。張都監又指使押送武松的兩位公差，在途中將其殺害。武松早有察覺，到飛云浦，將押送他的公差殺死，連夜回城“血濺鴛鴦樓”；

C.“大鬧桃花村”是魯智深的故事。魯智深在去大相國寺途中路過桃花村，假扮劉太公小女，打了來莊逼親的小霸王周通；

D.“三打祝家莊”講述了宋江領導梁山眾好漢三次攻打祝家莊的經過。

ACD與武松的性格發展史無關，B是武松上梁山過程的重要情節，展示了他嫉惡如仇的性格；

故選：B。5．（3分）下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）【情境】午飯后，你和同學小明一起去洗手。小明洗完手沒關嚴水龍頭，你想勸說他節約用水，你對他說：A．“小明，你太過分了，洗完手為什么不關嚴水龍頭？浪費水資源是可恥的行為！”B．“小明，老師總教育我們要關嚴水龍頭，其實這也不是什么大事兒。咱們去玩吧！”C．“小明，洗完手應該把水龍頭關嚴。水資源很寶貴，讓我們一起節約用水，好嗎？”D．“小明，我知道你很愛干凈。剛吃完飯確實應該好好洗洗手！”【分析】本題考查語言的得體。在勸告別人時，要注意說話的語氣和態度，不能帶有譴責意味，這樣不容易讓別人接受。解答本題，據此判斷即可。【解答】A不得體，太直接，太生硬；

B.不得體，態度消極，起不到勸說的作用；

C.得體；

D.不得體，不是勸說，是縱容。

故選：C。6．（3分）結合語境，填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是（）時代屬于青年，一代代青年把青春獻給黨和人民的事業。當代青年自信自強，奮勇爭先。他們在科技攻關前沿，______；在奧運競技賽場，______；在祖國邊疆哨位，______；在搶險救災前線，沖鋒陷陣……他們用行動一次次證明，新時代的青年堪當大任。A．勇于創新頑強拼搏威武守衛 B．頑強拼搏威武守衛勇于創新C．威武守衛勇于創新頑強拼搏 D．勇于創新威武守衛頑強拼搏【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】勇于創新：勇敢地開拓新的思路、方法、技術等，強調敢于突破傳統的束縛，大膽嘗試新的可能性，富有探索精神和創造力。

頑強拼搏：面對困難、挑戰或競爭時，具有堅韌不拔的毅力和不屈不撓的奮斗精神。不輕易放棄，全力以赴地去爭取勝利。

威武守衛：形容以威嚴、強大的姿態進行守護。通常表現出堅定的決心、高度的責任感和強大的實力。

第一空，在科技攻關前沿，面對未知的領域和復雜的問題，只有勇敢地開拓新的思路、方法、技術等，才能取得突破，推動科技不斷進步。故選“勇于創新”；

第二空，在奧運競技賽場上，運動員們要面對來自世界各地的強大對手和巨大壓力，只有憑借堅韌不拔的毅力和不屈不撓的奮斗精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出。故選“頑強拼搏”；

第三空，在祖國邊疆哨位，戰士們肩負著保衛國家領土完整和人民安全的重任，他們以威武的形象守衛著祖國的邊疆，展現出國家的威嚴和力量。故選“威武守衛”。

故選：A。7．（7分）按教材原文填空。我們遨游古詩文天地，欣賞景色之美，感受情感之豐，讀美，品美，贊頌美。吟誦張養浩《山坡羊·潼關懷古》中的“峰巒如聚，①____________”，我們賞中華山川的壯美；吟誦白居易《錢塘湖春行》中的“②____________，綠楊陰里白沙堤”，我們賞西湖初春的美景；吟誦岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“北風卷地白草折，③____________”，我們觀八月風來勢猛、由風而見雪的奇景。吟詠《水調歌頭·明月幾時有》中的“④____________，何事長向別時圓”，我們能感受到蘇軾在月圓人不圓時對親人的思念；吟詠《醉翁亭記》中的“山水之樂，⑤____________”，我們能感受到歐陽修借“酒”寄托的對山水的陶醉之情；吟詠《次北固山下》中的“⑥____________，⑦____________”，我們能感受到王灣在綠水中朝著青山前進時的漂泊羈旅之情。【分析】本題考查詩詞默寫。【解答】答案：

①波濤如怒（注意“濤”的書寫）

②最愛湖東行不足

③胡天八月即飛雪（注意“即”的書寫）

④不應有恨

⑤得之心而寓之酒也（注意“寓”的書寫）

⑥海日生殘夜（注意“殘”的書寫）

⑦江春入舊年【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態，培養識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規避識記誤區。二、閱讀（45分）（一）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答8～10題。（共8分）①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。8．（2分）解釋文中加點的詞語。（1）窺鏡：______ （2）旦日：______9．（4分）把下列語句翻譯成現代漢語。（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）王之蔽甚矣。10．（2分）“此所謂戰勝于朝廷”中的“此”指什么？（用原文語句回答）【分析】參考譯文：

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意：早晨穿戴好衣帽，照著鏡子。窺鏡：照鏡子。

②句意：第二天，有客人從外面來拜訪。旦日：第二天。

（2）本題考查譯句。

①重點詞：甚，很；及，比得上。句意：您非常美，徐公怎么能比得上您？

②重點詞：之，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；甚，很。句意：大王您受到的蒙蔽太嚴重了。

（3）本題考查內容理解。

根據末段中的“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷”可知，“此”指：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

答案：

（1）①照鏡子；②第二天。

（2）①您非常美，徐公怎么能比得上您？

②大王您受到的蒙蔽太嚴重了。

（3）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。【點評】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）（二）閱讀《金銀花》，回答11～14題。（共10分）金銀花①金銀花是被子植物門中的一員，屬于雙子葉植物。莖長可達9米，中空，多分枝，葉對生。金銀花在中國大部分地區有分布，其中以河南、山東所產最為聞名。②金銀花的命名體現了中國人獨有的浪漫。在日常生活中，我們經常看到的金銀花有兩種花色，花剛開的時候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作“金銀花”，又叫“雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個別稱是“鴛鴦藤”。（1）金銀花適應性很強，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名“忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花“堅強”的花語。③如果說金銀花的命名和花語是中國人熱愛生活、感悟生活的體現，那么金銀花入藥則是中國人智慧的體現。④金銀花是我國傳統中藥材，據《神農本草經》記載：金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。（2）例如：我們感冒時經常用到一種叫“維C銀翹片”的藥，它的主要成分就是金銀花。以金銀花入藥，往往見效快，它的“急脾氣”一直得到大家的青睞。⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力。但“是藥三分毒”，金銀花用得過多會導致食欲下降，脾胃虛寒，甚至會出現腹瀉腹痛等癥狀。所以，金銀花茶雖好，不要“貪杯”。⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國人日常生活的一部分。（選自《大眾科學》，有改動）11．（3分）從第②段看，金銀花還有哪些名字？12．（2分）第④段中的加點詞語“急脾氣”在文中的含義是什么？13．（2分）分別指出文中畫橫線的句子所運用的說明方法。（一個括號內只能填寫一種說明方法）（1）（） （2）（）14．（3分）夏天到來了，你想送給朋友一些金銀花。結合本文內容，向他說說喝金銀花茶的好處。【分析】《金銀花》一文通過紹金銀花的特性、命名由來及其藥用、保健功能，展現了中國人對自然的熱愛和智慧。文章結構清晰，第一段簡要介紹植物學知識，后續段落循序漸進，強調其在生活中的多樣用途。通過具體例子和科學論證，文字平實易懂，讓讀者進一步加深對金銀花的認識。同時，文章也提醒了使用金銀花的注意事項，既有科普價值，又提供了實用指導。【解答】（1）本題考查說明內容理解。結合“金銀花的命名體現了中國人獨有的浪漫。在日常生活中，我們經常看到的金銀花有兩種花色，花剛開的時候是白色的，一兩天之后逐漸變成黃色，所以叫作‘金銀花’，又叫‘雙花’。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對舞，因此金銀花還有一個別稱是‘鴛鴦藤’。金銀花適應性很強，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落葉，又得名‘忍冬’。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花堅強的花語”可知，金銀花因初開白色后變黃色得名“金銀花”“雙花”，因花蕊如鴛鴦對舞別稱“鴛鴦藤”，因冬季不落葉又名“忍冬”，其適應性強，人們賦予它“堅強”的花語。據此可知，金銀花還叫雙花、鴛鴦藤、忍冬。

（2）本題考查詞句理解。結合“以金銀花入藥，往往見效快，它的‘急脾氣’一直得到大家的青睞”可知，以金銀花入藥，往往見效快，由此可見“急脾氣”指金銀花入藥時見效快。

（3）本題考查說明方法。

①結合“金銀花適應性很強，對土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存”可知，這句話運用了列數字的說明方法，通過介紹金銀花能在500米的地方生存，具體準確地說明了金銀花能在較高海拔生存，適應性強的特點。

②結合“例如：我們感冒時經常用到一種叫‘維C銀翹片’的藥，它的主要成分就是金銀花”可知，這句話運用了舉例子的說明方法，通過列舉“維C銀翹片”主要成分是金銀花的例子，具體地說明了金銀花入藥的用途，使說明更有說服力。

（4）本題考查內容理解概括。結合“金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶：取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力”可知，金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力。

答案：

（1）雙花、鴛鴦藤、忍冬

（2）見效快

（3）①列數字

②舉例子

（4）金銀花茶口感甘甜清爽，可以清熱解毒，又可以提高機體免疫力。（三）閱讀《沒有人能看輕她的夢想》，回答15～19題。（共16分）沒有人能看輕她的夢想①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半個月的老師。②點名的時候，竟有個拘謹的中年女人答到。她懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，顯得極為僵硬，明顯不太適合彈吉他。彈吉他時她的動作果然極為笨拙，我擔心大家會笑話她，可同學們都特別尊重她，連那些家長也很尊重她。對這一切，我不禁有些詫異。③在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。④五歲那年，她愛上了鄰居小朋友家的鋼琴，愛上了音樂，她也想學彈鋼琴。家境貧寒，父親只能給她買一把口琴，答應在她十五歲生日時送她一架鋼琴。拿到口琴后，一有時間她就會吹起來，享受音樂帶來的快樂。在期待鋼琴的日子里，只要鄰居家的鋼琴聲傳來，她就會全神貫注地聽，甚至常忘了吃飯。她常常用手指敲打桌面，模仿彈鋼琴的動作，還總是不自覺地哼出鄰居家傳來的鋼琴曲的旋律。母親打趣地說：“你現在都成了‘小鋼琴迷’了。”⑤整整十年，雖然有口琴相伴，但她對鋼琴的渴望卻有增無減。十五歲生日那天，并沒有鋼琴。父親與母親對視，欲言又止。作為女兒，她知道父母肩上的擔子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快樂》，眼神中帶著笑意。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了。⑥后來，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的積蓄。想著父母身上的擔子，想著自己的鋼琴夢，她心里默默地規劃著錢的用途。一想到自己的規劃，她內心充滿了快樂。⑦四十五歲生日那天，她喜氣洋洋，要去買鋼琴作為自己的生日禮物。這時，老家的舅舅打電話借錢，說他女兒腿病突然嚴重了，需要手術，還差一筆錢。她低頭思忖[注]，現在是她離夢想最近的時刻，可一想到舅舅家的女兒……最終她決定把買鋼琴的錢借給舅舅。⑧再后來，她患了類風濕性關節炎，指關節僵硬變形，鋼琴的夢想仍未實現。家人給她買了一把吉他，并給她報了吉他培訓班。于是，她來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”⑨結業那天匯報演出，一首簡單的曲子，一開始她彈得艱難無比，并不動聽。她的少年同學們在臺下輕輕為她伴唱，生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌。大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也終于明白了為什么大家都對她特別尊重。⑩是啊，她是個普通人，既懂得抗爭，又懂得妥協；她享受音樂帶來的快樂，也從不回避生活的責任；她樂觀地活著，從不抱怨。她活出了獨立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想。【注】思忖（cǔn）：考慮。（選自《人民日報》，有改動）15．（3分）閱讀文章第②段，用簡潔的語言回答為什么“我不禁有些詫異”。16．（5分）回答下列兩個問題。（1）（3分）第④段中，母親說“她”現在成了“小鋼琴迷”的原因是什么？（2）（2分）第⑥段中，為什么“一想到自己的規劃，她內心充滿了快樂”？17．（2分）第⑦段中加點的短語“低頭思忖”表現了“她”怎樣的心理？18．（3分）第⑨段中，簡單的曲子一開始“她”彈得生硬艱澀，為什么能漸漸變得柔和動人？結合上下文進行合理推斷，自選一個角度談談你的看法和理由。19．（3分）作者為什么說“她”作為普通人活出了“特有的精彩”？結合文章結尾段回答。【分析】文章講述了一位中年女人在少年吉他班里學吉他，她因手指枯瘦粗糙、動作笨拙卻受大家尊重而讓“我”詫異。她五歲愛上音樂渴望鋼琴，雖家境貧寒只有口琴相伴但熱情不減，十五歲生日沒得到鋼琴仍樂觀面對。后來她為實現鋼琴夢努力工作，在四十五歲生日準備買鋼琴時卻因舅舅女兒手術借錢而放棄。之后她患類風濕性關節炎，家人給她買吉他報培訓班，結業演出時她雖開始彈得艱難但在少年伴唱下漸漸柔和動人。她既懂得抗爭追求夢想，又懂得妥協承擔責任，享受音樂快樂且樂觀生活，活出了普通人特有的精彩。【解答】（1）本題考查對內容的理解。中年女人坐在一群青春飛揚的少年中間學吉他顯得十分突兀，且她手指枯瘦粗糙不適合彈吉他，動作笨拙，但同學們和家長都很尊重她，所以“我不禁有些詫異”。

（2）本題考查對內容的理解。

A.因為她一有時間就吹口琴享受音樂，鄰居家鋼琴聲傳來就全神貫注地聽，常忘了吃飯，還用手指敲打桌面模仿彈鋼琴動作，不自覺哼出鋼琴曲旋律。

B.因為她工作后有了積蓄，能朝著自己的鋼琴夢邁進，心里默默規劃著錢的用途，離夢想越來越近，所以內心充滿快樂。

（3）本題考查對內容的理解。“低頭思忖”表現了“她”在面臨買鋼琴實現自己夢想的時刻與舅舅家女兒需要手術借錢的情況時，內心的糾結與權衡。一方面不舍得放棄離夢想最近的機會，另一方面又不忍看著舅舅家的困境而不顧。

（4）本題考查自主閱讀。從“她”自身角度來看，“她”對音樂有著執著的熱愛，雖然一開始彈得艱難，但這種熱愛支撐著她不斷努力改進彈奏；從少年們的角度來看，少年們在臺下輕輕伴唱給予了“她”鼓勵和支持，讓“她”更有信心和動力，從而彈奏得越來越柔和動人；從情感角度來看，“她”在彈奏中融入了自己對音樂的感悟以及這么多年來對夢想的堅持，使得曲子有了情感的注入而變得柔和動人。

（5）本題考查對內容的理解。因為“她”既懂得抗爭，又懂得妥協，如渴望鋼琴卻因家境貧寒只能用口琴代替，后來為了幫助舅舅放棄買鋼琴；“她”享受音樂帶來的快樂，從不回避生活的責任，如努力工作規劃買鋼琴，又在舅舅有難時伸出援手；“她”樂觀地活著，從不抱怨，雖患類風濕性關節炎鋼琴夢未實現，卻依然學吉他繼續追求音樂夢。所以說“她”作為普通人活出了“特有的精彩”。

答案：

（1）“我不禁有些詫異”是因為中年女人在少年中突兀，手指條件不佳卻學吉他，且大家還很尊重她。

（2）

A.母親說“她”成“小鋼琴迷”是因為她一有時間吹口琴，聽鋼琴聲忘吃飯，模仿彈鋼琴動作哼旋律。

B.她內心充滿快樂是因為工作有積蓄能規劃買鋼琴，離夢想近了。

（3）“低頭思忖”表現她在買鋼琴夢想與幫舅舅間的糾結掙扎。

（4）曲子變柔和動人可能因她自身對音樂熱愛不斷調整，少年伴唱給予鼓勵，以及她將情感融入曲子。

（5）作者說她活出精彩是因她懂抗爭，不懈追求夢想；懂妥協，能顧親情；享受音樂快樂；擔生活責任；樂觀不抱怨。（四）閱讀《長志氣、硬骨氣、蓄底氣》，回答20～23題。（共11分）長志氣、硬骨氣、蓄底氣①（1）習近平總書記強調：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵、深情的寄語，鼓舞新時代的中國青年。因此，我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業。②長志氣才可成偉業。何謂志氣？志氣就是“志向堅定之氣”，是一定要成功的氣概！因而，“長志氣”就是要先樹立崇高的志向，然后進一步堅定這個志向，并始終為之奮斗。周恩來學生時代即立“為中華之崛起而讀書”之志，他矢志不渝，為此奮斗一生，成就偉業。嫦娥團隊、神舟團隊、北斗團隊都是心懷必勝的決心和勇氣，“長志氣”，創造了一個個奇跡……一代代抱有救國報國強國志氣的青年，把熱血融入祖國的山河，展示了磅礴力量。新時代的中國青年要立大志、明大德、成大才、擔大任，在學思踐悟中堅定志氣，在奮發有為中踐行初心。③硬骨氣才可成偉業。建黨百年，一代代青年勇立潮頭，爭做先鋒，展現了中國人的骨氣。李大釗25歲就開始了革命生涯。被軍閥逮捕后，他慷慨就義。雖然他犧牲了，但他剛毅不屈的革命意志鼓舞著一代代有志青年一往無前！“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”鐵人王進喜骨氣如鋼。“寧灑熱血，不失寸土！”（2）新時代衛國戍邊的英雄官兵在艱險中實現人生理想。硬骨氣，必須弘揚優良傳統，賡續紅色血脈，讓骨氣充盈，讓精神強健，才能更好肩負起實現民族復興的重任。④蓄底氣才可成偉業。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導，源于中國人民的艱苦奮斗。當代青年生逢強國盛世，肩負奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對未來，勇于擔當作為。我們要蓄積無比深厚的底氣，深刻理解把握時代潮流和國家需要，頑強拼搏、開拓進取，從容應對前進道路上的風險與挑戰，成就偉業。⑤我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業。（選自《人民日報》，有改動）20．（3分）請寫出本文的中心論點。21．（2分）分別指出文中畫橫線的句子所運用的論證方法。（一個括號內只能填寫一種論證方法）（1）（） （2）（）22．（3分）本文第④段說“蓄底氣才可成偉業”，“底氣”源于哪里？23．（3分）閱讀鏈接材料，結合文章第②段中畫波浪線的句子，說說習近平總書記青少年時代是如何“長志氣”的。【鏈接材料】習近平在五六歲的時候，跟母親去買有關岳飛的小人書，“精忠報國”四個字他一直記著，并成為一生追求的目標。15歲時，習近平主動申請到陜北農村插隊，來到延川縣文安驛公社梁家河大隊當農民，立下為祖國、為人民奉獻自己的信念。20歲時，他挑起了梁家河大隊支部書記的重擔，帶領村民建起陜西第一口沼氣池。30歲時，他主政一方，在擔任正定縣委書記期間經常騎著自行車下鄉走訪，同基層干部和老百姓拉近了距離，增進了感情。青年習近平的成長經歷，可以為當代青年的價值坐標錨定方向。【注】鏈接材料選自《義務教育教科書·道德與法治》（教育部組織編寫，人民教育出版社2018年12月第1版，2023年12月第6次印刷）九年級下冊第85頁。【分析】文章首先引用習近平總書記的話引出“我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業”的觀點，然后分別從“長志氣才可成偉業”“硬骨氣才可成偉業”“蓄底氣才可成偉業”來闡述中心論點。最后一段強調中心論點，總結全文。【解答】（1）本題考查理解文章的中心論點。文章首先引用習近平總書記的話引出“我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業”的觀點，然后分別從“長志氣才可成偉業”“硬骨氣才可成偉業”“蓄底氣才可成偉業”來闡述中心論點。最后一段強調中心論點，總結全文。

（2）本題考查論證方法。

①此句是引用了習近平總書記的名言，屬于道理論證。

②此句列舉了新時代衛國戍邊的英雄官兵的事跡，屬于舉例論證。

（3）本題考查理解概括文章內容。結合“中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導，源于中國人民的艱苦奮斗”可得：“底氣”源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導，源于中國人民的艱苦奮斗。

（4）本題考查理解文章內容。題目要求結合文章第②段中畫波浪線的句子，分析習近平總書記青少年時代是如何“長志氣”的。這需要我們理解“長志氣”的含義，并從鏈接材料中找出習近平總書記青少年時代的相關經歷進行對應分析。根據文章第②段，我們知道“長志氣”就是要先樹立崇高的志向，然后進一步堅定這個志向，并始終為之奮斗。這是“長志氣”的核心內涵。從鏈接材料中，我們可以提取出習近平總書記青少年時代的幾個關鍵經歷：他從小就樹立了崇高的志向，即“精忠報國”。隨著年齡的增長和實踐的深入，他進一步堅定了這個志向，并始終為之奮斗。無論是在農村插隊、擔任大隊支部書記還是主政一方，他都始終牢記自己的志向和信念，不斷在實踐中錘煉自己，為人民服務。

答案：

（1）我們只有長志氣、硬骨氣、蓄底氣，才能建立偉大的功業。

（2）①道理論證②舉例論證

（3）“底氣”源于五千多年中華文明的深厚底蘊，源于黨的堅強領導，源于中國人民的艱苦奮斗。

（4）習近平總書記從小就樹立了“精忠報國”的崇高志向，并隨著年齡的增長和實踐的深入，不斷堅定這個志向。他主動申請到陜北農村插隊，立下為祖國、為人民奉獻自己的信念，并在實踐中不斷錘煉自己。無論是在農村插隊、擔任大隊支部書記還是主政一方，他都始終牢記自己的志向和信念，為之奮斗不息。三、作文（50分）24．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文“心動”一詞可以這樣理解：內心有所觸動，產生做某事的欲望。“行動”一詞可以這樣理解：為實現某種意圖而具體地進行活動。生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內心產生觸動，進而讓我們產生做某事的欲望。心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應該怎樣行動？行動又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們為個人成長、他人幸福、家鄉繁榮、祖國強盛而行動起來。請以“心動就要行動”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。【分析】本題考查命題作文。撰寫《心動就要行動》一文，首先需明確審題立意：文章應圍繞“心動”與“行動”的關系展開，強調心動是行動的起點，而行動則是將心動轉化為現實的關鍵，兩者相輔相成，共同推動個人成長與社會進步。在選材構思上，可選取個人經歷或社會現象作為切入點，如因目睹他人善行而心生敬佩，進而參與志愿服務；或是對家鄉美景心動，采取行動宣傳推廣，助力家鄉旅游；亦或是對科技強國理念心動，努力學習專業知識，為實現祖國強盛貢獻力量。通過具體事例，展現心動到行動的轉化過程，以及行動帶來的成就感、社會責任感等正面影響。同時，可穿插個人感悟與反思，深化文章主題，呼吁讀者在面對心動時，勇敢邁出行動的步伐，共同創造更加美好的未來。【解答】心動就要行動在人生的旅途中，我們常常會被某些瞬間所打動，那些美景、善行、真情、美德，如同一顆顆璀璨的星辰，點亮了我們內心的世界，讓我們產生了強烈的欲望，想要去做些什么。然而，僅僅停留在心動的層面是不夠的，唯有將心動轉化為行動，我們才能真正地擁抱那些美好，讓生活變得更加精彩。

記得那是一個陽光明媚的周末，我和朋友一起去公園散步。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，一切都顯得那么和諧美好。然而，在這美好的景象中，我注意到了一位年邁的老人，他坐在公園的長椅上，獨自一人，顯得有些孤單。那一刻，我的心被觸動了，我想為他做些什么，哪怕只是陪他聊聊天，讓他感受到一絲溫暖。

心動之后，我毫不猶豫地走了過去，輕輕地坐在了老人的旁邊。我微笑著和他打招呼，詢問他是否需要幫助。老人起初有些驚訝，但很快就露出了和藹的笑容，和我聊起了家常。我們聊了很多，關于生活、關于家庭、關于過去的美好時光。在聊天的過程中，我能感受到老人的喜悅和滿足，而我自己也因為能夠為他帶來一絲快樂而感到無比的幸福。

這次經歷讓我深刻地體會到了心動就要行動的重要性。如果我們只是停留在心動的層面，那么那些美好的瞬間就會像流星一樣劃過夜空，轉瞬即逝。而只有當我們勇敢地邁出行動的步伐，將心動轉化為實際行動時，我們才能真正地擁抱那