人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊3.2《分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除法——分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐，積極參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法的理解和運用，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計算方法有了較好的理解和記憶，能夠正確進行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運算。同時，學(xué)生們通過課堂討論和實踐活動，對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的本質(zhì)有了更深入的理解，提高了知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、獨立思考，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，能夠主動探究、勇于表達，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面，還需要進一步加強引導(dǎo)和關(guān)注，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象，張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及課堂氛圍都令人滿意。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解和運用也有了顯著的提升。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，建議張教師在課堂上多關(guān)注這些學(xué)生，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐性強的教學(xué)活動，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，觀察張教師在采納建議后的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果