音樂韻律活動的教案?一、活動主題"舞動音符，奏響歡樂樂章"

二、活動目標1.認知目標讓幼兒感受不同風格音樂的韻律特點，如歡快、舒緩、活潑等。幫助幼兒理解音樂中的節奏、節拍、音符等基本概念。2.技能目標培養幼兒的節奏感和韻律感，能夠跟隨音樂的節奏進行簡單的動作創編。提高幼兒的身體協調性和表現力，鼓勵幼兒自信地在集體面前展示自己的舞蹈動作。3.情感目標通過參與音樂韻律活動，激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，培養團隊意識。

三、活動準備1.音樂素材準備多首不同風格的經典音樂，如《拉德斯基進行曲》《菊次郎的夏天》《月光曲》等。根據活動環節，將音樂剪輯成合適的片段。2.道具準備與音樂風格相關的道具，如彩帶、手鈴、沙錘、頭飾等。例如，在播放《拉德斯基進行曲》時，為幼兒準備一些金色的小帽子，讓他們扮演小指揮家；播放《菊次郎的夏天》時，準備一些彩色的氣球，增加活動的趣味性。制作簡單的舞蹈動作卡片，上面繪制一些基本的舞蹈動作，如點頭、跺腳、揮手、轉身等，用于輔助幼兒學習。3.場地布置將活動場地布置得溫馨、活潑，貼上一些音樂元素的貼紙，如音符、五線譜等。在場地中間留出足夠的空間，方便幼兒自由活動和表演。4.其他準備準備一臺音響設備，確保音樂播放效果良好。安排好活動的攝影人員，記錄幼兒的精彩瞬間。

四、活動過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的音樂，如《幸福拍手歌》，教師帶領幼兒自由地隨著音樂搖擺身體，進入活動場地。2.教師提問："小朋友們，剛才我們聽著音樂跳舞，感覺怎么樣？你們喜歡音樂嗎？"引導幼兒積極回答問題，激發他們對音樂活動的興趣。

（二）音樂感知環節（10分鐘）1.播放《拉德斯基進行曲》的音樂片段，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導幼兒感受音樂的節奏和旋律。提問："這段音樂聽起來怎么樣？是快還是慢？你們的心情有沒有變得很激動？"教師簡單介紹這首曲子的特點，它是一首節奏鮮明、旋律激昂的進行曲，常用于慶?；顒拥葓龊?。2.再次播放音樂，引導幼兒用身體動作來感受音樂的節奏。例如，跟著音樂的節奏點頭、拍手、跺腳等。教師示范一些簡單的動作，如雙手握拳抬起，隨著音樂的節奏上下擺動，帶領幼兒一起做。鼓勵幼兒嘗試自己創造一些與音樂節奏相符合的動作。

（三）節奏學習環節（15分鐘）1.教師拿出手鈴和沙錘等樂器，為幼兒示范如何用樂器打出簡單的節奏。如：用手鈴打出"叮叮叮"的節奏，用沙錘打出"沙沙沙"的節奏，然后將兩種節奏組合起來，打出"叮叮叮，沙沙沙"的節奏型。讓幼兒跟著教師一起用樂器練習打出這個節奏型，感受節奏的變化。2.教師在黑板上畫出簡單的節奏圖譜，如：XX|XX|（用拍手表示X）讓幼兒看著節奏圖譜，用拍手和跺腳的方式來表現節奏。先慢后快，逐步提高幼兒的節奏感。3.進行節奏接龍游戲。教師先打出一個節奏型，然后請幼兒依次模仿打出相同的節奏型，后面的幼兒要重復前面幼兒打出的節奏，并再加上一個新的節奏型。通過游戲，讓幼兒更加熟練地掌握節奏。

（四）韻律動作學習環節（20分鐘）1.教師根據《拉德斯基進行曲》的旋律，創編一些簡單的舞蹈動作。如：雙手叉腰，隨著音樂的節奏左右扭動身體；雙手向上伸直，然后彎曲手臂，像指揮家一樣揮舞；雙腳交替向前踏步等。教師一邊示范動作，一邊講解動作要領，讓幼兒跟著學習。2.將幼兒分成小組，每組由一名教師帶領，進行動作練習。教師在旁邊指導，糾正幼兒的動作姿勢，鼓勵幼兒大膽表現。3.每組幼兒依次上臺展示自己學習的舞蹈動作，其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。教師對每組幼兒的表現進行點評，肯定優點，指出不足，幫助幼兒不斷改進。

（五）音樂創編環節（15分鐘）1.引導幼兒根據《拉德斯基進行曲》的旋律和節奏，發揮自己的想象力，創編新的舞蹈動作。鼓勵幼兒兩兩合作或小組合作，共同討論和創編動作。教師巡回指導，給予幼兒一些啟發和建議，如可以加入一些旋轉、跳躍的動作，或者改變身體的方向等。2.每組幼兒將自己創編的舞蹈動作進行展示，其他幼兒認真欣賞，并給予評價。評價可以從動作的創意、與音樂的配合等方面進行，培養幼兒的欣賞能力和批判性思維。

（六）放松環節（5分鐘）1.播放輕柔舒緩的音樂，如《月光曲》，教師帶領幼兒一起做一些放松的動作。如：深呼吸，慢慢地吸氣，再緩緩地呼氣；輕輕地閉上眼睛，放松身體，從頭到腳依次放松各個部位，如頭部、頸部、肩部、手臂、背部、腰部、腿部等。2.教師輕聲引導幼兒："讓我們在音樂的陪伴下，放松自己的身心，享受這美好的時刻。"幫助幼兒緩解活動中的疲勞，感受音樂帶來的寧靜與舒適。

（七）活動總結（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，提問："今天我們學習了什么呀？你們最喜歡哪個環節？"引導幼兒積極發言，鞏固活動所學知識。2.對幼兒在活動中的表現進行總結和評價，表揚幼兒的積極參與、大膽表現和創意想法，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續保持。3.布置課后小任務，讓幼兒回家后和家人一起分享今天學到的音樂和舞蹈動作，并且嘗試用其他音樂進行韻律活動。

五、活動延伸1.在班級的音樂區投放更多的音樂素材和樂器，如鼓、木魚、三角鐵等，讓幼兒在自主活動時間可以繼續探索音樂的奧秘，進行節奏和韻律的練習。2.組織音樂韻律比賽，鼓勵幼兒將自己在活動中創編的舞蹈動作進行完善，然后在比賽中展示，評選出優秀的作品和表現突出的幼兒，給予獎勵，進一步激發幼兒對音樂韻律活動的興趣和熱情。3.開展音樂欣賞活動，定期為幼兒播放不同風格的經典音樂作品，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，引導幼兒感受不同音樂的魅力，拓寬幼兒的音樂視野。

六、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，避免幼兒在使用樂器或進行舞蹈動作時發生碰撞等意外情況。2.根據幼兒的個體差異，調整教學內容和難度，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲，體驗到成功的喜悅。3.鼓勵幼兒積極參與活動，但不要強迫，尊重幼兒的意愿和想法，讓活動在輕松愉快的