2025屆高三一模語文注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一智能可穿戴設備，是“應用穿戴式技術對日常穿戴進行智能化設計、開發出可以穿戴的設備的總稱”。與智能可穿戴設備相關的商業模式主要有3大主題：硬件設備；提供數據交互、云端交互等功能的軟件；提供服務基礎或依據的大數據。智能可穿戴設備的種類繁多，按應用領域可以劃分為醫療與保健、健身與健康、工業與軍事及信息娛樂；而從功能上劃分，可以歸為生活健康類、信息咨詢類及體感控制類。自2012年以來，各大公司紛紛推出自己的智能可穿戴設備。目前，已面世的產品形態多樣，其中主流產品形態有：智能手環、智能腕帶、智能手表等Hand類產品；智能眼睛、智能頭戴、智能頭盔等Head類產品；智能服裝、智能鞋、智能配飾等其他類產品。到2013年，移動智能傳感可穿戴設備市場已有400多種的獨特產品，比2012年增長了2倍。智能可穿戴設備產業鏈包括上游關鍵器件、中游交互解決方案、下游產品服務，關鍵器件包括芯片、傳感器、屏幕和電池等。目前，智能可穿戴設備以硬件銷售為盈利方式，未來則更有可能在軟件、大數據、服務方面盈利。因此，未來智能可穿戴設備的商業模式應該是組合式的綜合模式。主要包括3種模式：硬件銷售盈利、軟件銷售盈利及數據服務。而數據服務是各大企業爭相發掘的關鍵，因為數據是無可替代的，是其產品和服務在更新換代中不被淘汰的保障。根據IMSResearch《2012年全球可穿戴技術市場──量化市場評估》報告，智能可穿戴設備的市場在2016年有望達到1.71億的出貨量。另據ABI最近的預計，2018年智能可穿戴設備的年出貨量將達到4.85億。這與我國智能可穿戴裝備市場一系列的宏觀利好因素有密切的關系。政治環境方面，國家發展改革委辦公廳關于組織《實施2013年移動互聯網及第四代移動通信（TD-LTE）產業化專項的通知》將智能可穿戴設備列為“支持重點”；衛生部等部門的政策推動醫療、健康產業的發展，將會帶動智能終端行業的發展；國家對電子商務的支持，有利于智能可穿戴設備的營銷。經濟環境方面，隨著經濟的發展、國民購買力的提升，使得消費者更有意愿和能力消費個人電子產品。社會環境方面，互聯網、物聯網概念的普及，相關基礎設施的完善，使得多終端生態體系得到提升；大數據信息環境使智能可穿戴設備更具有用武之地；各類慢性疾病人群數量的逐年增長，以及醫療健康支出的日益增長是促使購買智能可穿戴設備的重要驅動力；隨著社會老齡化的加劇，服務于老年人的智能可穿戴設備也成為市場熱銷產品。技術環境方面，基礎器件技術如屏幕技術、電池技術的改善給智能可穿戴設備及其交互方式帶來突破性發展，從而增強用戶體驗、拓寬市場；智能可穿戴設備生態系統平臺的搭建會促使行業向更規范的方向發展。就產品而言，智能手表、智能眼鏡等還沒有找到具有核心競爭力的功能。例如：盡管不少智能手表已經融合了通信功能，但是在軟硬件配置上還相差甚遠。硬件上缺乏針對產品的上游關鍵器件，軟件上沒有良好的定制化系統。另外，在應用程序方面，對智能手表應用程序的開發和創新不足，導致缺少區別于手機的殺手級應用。綜合以上分析，目前智能可穿戴設備市場還處于發展的早期階段，在未來具有巨大的發展潛力。而許多大型企業也瞄準了穿戴設備背后隱藏的“真金”，這些大數據是支持可穿戴設備生產商產品更新換代不被市場淘汰的關鍵。智能可穿戴設備的發展趨勢可以概括為以下幾點：一是大數據服務逐步成熟，尤其是健康大數據服務。由穿戴設備市場產品可知，健康監測類的設備占據了主流地位。這一現象直接將帶來海量的健康數據，而隨著大數據和云服務技術的發展，利用這些數據的產品會在運動、健康、醫學等市場有廣泛的應用。二是人機交互是未來的重點突破方向?，F有的產品還是通過設備或手機進行觸摸交互，未來的發展重點是實現人機無縫連接，在體感交互、語音交互、眼球追蹤交互、觸覺交互等方面取得創新突破。三是可穿戴設備的發展范疇已經遠遠超出了智能手表、手環。在Shoes類及其他衣物類的智能可穿戴裝備領域存在一定的發展空間。有報道稱，耐克在自己的服裝里嵌入納米技術的傳感器，而且利用3D打印技術，人們很快也能打印出自己專屬的智能T恤。四是智能可穿戴設備的產品將更加個性化、更加便捷。未來的可穿戴設備真正將人作為大數據的入口，人體在智能化設備的幫助下能夠更好地獲取和利用信息。根據市場上日漸增多的智能可穿戴設備及消費者對可穿戴裝備的逐漸認可，可以預測未來中國智能可穿戴設備的市場將迅速擴張。此外，智能手機對單一設備具有嚴重的依賴，而可穿戴設備則可以根據消費者不同需求研發不同的設備。其市場趨勢還呈現出企業與產品的多樣性，傳統的“大牌”難以壟斷的特定。在區域發展方面，北美依然是潮流的引領者，該領域目前的第2大市場是歐洲，在未來，以中國為代表的亞太地區有望成為第2大智能可穿戴設備市場?？偠灾?，智能可穿戴設備的市場正面臨著發展的良好契機，其市場預期非常樂觀。但是智能穿戴設備還需要改變和創新，打造區別與其他智能終端的核心功能。摘編自江洪張曉丹《國內外智能可穿戴設備行業狀況淺析》（2020-4-12）有刪減材料二新華社重慶3月15日電我國科研人員在柔性可穿戴器件供電系統研究領域取得新進展，使得未來可穿戴設備的電池設計有望標準化，供電系統更加智能。相關研究成果已于日前發表在國際學術期刊《能源與環境科學》上。論文第一作者、西南大學工程技術學院高鳴源副教授介紹，電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的重要因素，而柔性、綠色和可持續的能量供應仍存在技術瓶頸，評價指標體系也有待完善。針對這一問題，來自西南大學和西南交通大學的科研團隊通過跨學科合作，對熱電、運動及無線電波等能量源在可穿戴器件上的應用進行研究，首次提出了柔性可穿戴器件供電系統的評價指標，用于對柔性可穿戴系統的電源性能、能量轉換機制、彎曲或拉伸條件下的功率折減等進行評估。審稿專家認為，這項研究成果代表了未來柔性可穿戴器件供電系統的研究重點和發展趨勢。研究提出的評價指標，有助于未來根據智能家居、人體健康監測、土木基礎設施檢測等不同應用場合需要對可穿戴設備的電源進行選型，從而推進可穿戴設備的設計標準化和產業化進程，進一步提高供電智能化水平。摘編自新華網柯高陽《未來可穿戴設備的供電系統有望更智能》（2021-3-15）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.智能可穿戴設備，是應用穿戴式技術對日常穿戴進行智能化設計、開發出來的可以穿戴的設備。廣泛運用于醫療與保健、健身與健康、工業與軍事及信息娛樂領域。B.只要智能可穿戴設備以硬件銷售為盈利方式，未來就只可能在軟件、大數據、服務方面盈利。C.在應用程序方面，因為缺少區別于手機的殺手級應用，所以對智能手表應用程序的開發和創新不足。D.電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的關鍵因素，而且柔性、綠色和可持續的能量供應仍存在技術瓶頸，評價指標體系也有待完善。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一用2013年和2012年移動智能傳感可穿戴設備產品種類數對比，說明國內外可穿戴設備產品市場在逐漸擴大。B.材料一據相關機構預計，我國智能可穿戴設備的市場在2016年有望達到1.71億的出貨量，2018年將達到4.85億，這反映我國智能可穿戴設備市場前景宏觀利好。C.材料一舉用我國不少智能手表在軟硬件配置上與國外還存在較大的差距的事例，證明我國智能可穿戴產品還存在問題。D.材料二引用高鳴源的介紹，是為了表明我國可穿戴設備的發展還存在技術瓶頸。3.下列可以作為論據支撐材料二觀點的一項是（）A.智能手環、智能手表B.智能眼睛、智能頭盔C.智能服裝、智能鞋D.智能機器人、智能飛機4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。5.我國智能穿戴行業的出路在哪里？結合兩則材料談談你的設想或建議?！敬鸢浮?.A2.D3.D4.首先概述國內外智能可穿戴設備行業的整體情況，其次論述了國內外智能可穿戴設備的市場概況，然后論述了我國智能可穿戴設備市場宏觀利好因素，最后闡述了智能可穿戴設備市場存在的問題及發展趨勢。5.①加大對硬件上缺乏的針對產品的上游關鍵器件、軟件上良好的定制化系統的研發。②在應用程序方面，加強對應用程序開發和創新。③加強柔性可穿戴器件供電系統的研究，增強電池續航能力?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。B.“未來就只可能在軟件、大數據、服務方面盈利”錯誤。由原文“目前，智能可穿戴設備以硬件銷售為盈利方式，未來則更有可能在軟件、大數據、服務方面盈利”可知，原文說的是未來則“更有可能”在軟件、大數據、服務方面盈利，而不是“只可能”，說法過于絕對。C.因果倒置，由原文“另外，在應用程序方面，對智能手表應用程序的開發和創新不足，導致缺少區別于手機的殺手級應用”可知，“在應用程序方面，對智能手表應用程序的開發和創新不足”是原因，“導致缺少區別于手機的殺手級應用”是結果。D.“電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的關鍵因素”錯誤。由原文“論文第一作者、西南大學工程技術學院高鳴源副教授介紹，電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的重要因素，而柔性、綠色和可持續的能量供應仍存在技術瓶頸，評價指標體系也有待完善”可知，電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的“重要因素”，而不是“關鍵因素”。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。D.“是為了表明我國可穿戴設備的發展還存在技術瓶頸”錯誤。材料二引用高鳴源的介紹，是為了表明“我國科研人員在柔性可穿戴器件供電系統研究領域取得新進展，使得未來可穿戴設備的電池設計有望標準化，供電系統更加智能”。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二的觀點是可穿戴設備的電池設計有望標準化，供電系統更加智能。現在智能機器人、智能飛機的電池已經標準化，供電系統也更加智能，所以可以作為論據支撐可穿戴設備的電池設計有望標準化，供電系統更加智能。而ABC中的產品電池還沒有實現標準化和供電系統更加智能，所以不能作為論據支撐材料二的觀點。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。材料一第1段關鍵句“與智能可穿戴設備相關的商業模式主要有3大主題：硬件設備；提供數據交互、云端交互等功能的軟件；提供服務基礎或依據的大數據。智能可穿戴設備的種類繁多，按應用領域可以劃分為醫療與保健、健身與健康、工業與軍事及信息娛樂；而從功能上劃分，可以歸為生活健康類、信息咨詢類及體感控制類”可知，首先概述國內外智能可穿戴設備行業的整體情況；材料一第2～4段關鍵句“到2013年，移動智能傳感可穿戴設備市場已有400多種的獨特產品，比2012年增長了2倍”“智能可穿戴設備產業鏈包括上游關鍵器件、中游交互解決方案、下游產品服務，關鍵器件包括芯片、傳感器、屏幕和電池等”“目前，智能可穿戴設備以硬件銷售為盈利方式，未來則更有可能在軟件、大數據、服務方面盈利。因此，未來智能可穿戴設備的商業模式應該是組合式的綜合模式”可知，其次論述了國內外智能可穿戴設備的市場概況；材料一第5、6段關鍵句“這與我國智能可穿戴裝備市場一系列的宏觀利好因素有密切的關系”和“政治環境方面，國家發展改革委辦公廳關于組織《實施2013年移動互聯網及第四代移動通信（TD-LTE）產業化專項的通知》將智能可穿戴設備列為‘支持重點’”可知，然后論述了我國智能可穿戴設備市場宏觀利好因素；材料一第7～14段關鍵句“就產品而言，智能手表、智能眼鏡等還沒有找到具有核心競爭力的功能”“綜合以上分析，目前智能可穿戴設備市場還處于發展的早期階段，在未來具有巨大的發展潛力?！悄芸纱┐髟O備的發展趨勢可以概括為以下幾點”可知，最后闡述了智能可穿戴設備市場存在的問題及發展趨勢。【5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由材料“硬件上缺乏針對產品的上游關鍵器件，軟件上沒有良好的定制化系統”可知，應該加大對硬件上缺乏的針對產品的上游關鍵器件、軟件上良好的定制化系統的研發。由材料“另外，在應用程序方面，對智能手表應用程序的開發和創新不足，導致缺少區別于手機的殺手級應用”可知，應該在應用程序方面，加強對應用程序的開發和創新。由材料“論文第一作者、西南大學工程技術學院高鳴源副教授介紹，電池續航能力有限是當前制約可穿戴設備普及的重要因素，而柔性、綠色和可持續的能量供應仍存在技術瓶頸，評價指標體系也有待完善”可知，應該加強柔性可穿戴器件供電系統的研究，增強電池續航能力。閱讀下面的文字，完成下面小題。出租車司機薛憶溈出租車司機將車開進公司的停車場。他發現他的車位已經被人占用了。他沒有去留心那輛車的車牌號。他看到北面那一排有一個空位。他將車開過去，停好。他走進值班室，將車鑰匙交給正在值班的那個老頭兒。老頭兒膽怯地看了出租車司機一眼，馬上又側過臉去，好像怕出租車司機看到了他的表情。出租車司機轉身走了出去。老頭兒從值班室的窗口探出頭，大叫著：“經理讓你星期四來辦手續。”雨沒有能夠落下來?？諝怙@得十分沉悶。出租車司機橫穿過兩條馬路，走進了全市最大的那家意大利薄餅店。剛才就是在這家薄餅店的門口，那個女人坐進了他的出租車。出租車司機要了一杯大號的可樂和一個他女兒最愛吃的那種海鮮口味的薄餅。他在靠窗的一張桌子旁坐下。他的女兒有時候就坐在他的對面。她總是在薄餅剛送上來的時候急急忙忙去咬一口，燙得自己倒抽一口冷氣。從這個位置，出租車司機可以看到繁忙的街景。這就是十五年來，他生活于其中的環境?？墒菐滋烨埃蝗粚@環境感到隔膜了。剛才他沒有去留意占用了他的車位的那輛車的車牌號。出租車司機已經不需要去留心并且記下那輛車的車牌號了，因為他不會再有下一次出車的安排。在他將車開進停車場之前，他已經送走了自己出租車司機生涯中的最后一批客人。出租車司機擦去眼眶中的淚水。他深深地吸了一口可樂。他好像又看見了那個表情沉重的女人。她坐進了出租車。他問她要去哪里。她要他一直往前開。出租車司機從后視鏡里瞥了那個女人一眼。她的衣著很莊重，她的表情很沉重。不一會兒，電話鈴聲響了?！笆堑?，我已經知道了。”她對著電話說。“這有什么辦法！”出租車司機從這簡單的回答里聽出了她的傷感。他開始想象是一個什么樣的人給他的乘客打來了這個讓她傷感的電話?！斑@不是你能夠想象得出來的。”那個女人對著電話說。是的，出租車司機想象不出來。他開始覺得那應該是一個男人?？墒?，他馬上又覺得，那也完全可能是一個女人。最后他甚至想，那也許是一個孩子呢？這最后的想法讓他的方向盤猛烈地晃動了一下。出租車司機減慢了車速，他擔心那個女人因為接聽電話而錯過了目的地?！斑@是多余的擔心?！蹦莻€女人掛斷了電話?！斑^了前面的路口找一個地方停下來?！彼淅涞卣f。出租車司機如釋重負。他猛地加大油門，憤怒地超過了一直攔在前面的那輛貨柜車。出租車剛停穩，那個女人就遞過來一張一百元的鈔票。然后，她推開車門，下車走了。出租車司機本想把那個女人當成他的最后一批客人?？墒?，另一對男女坐進了他的出租車。他們要去的地方正好離出租車公司的停車場不遠。出租車司機猶豫了一下，但是他沒有拒絕他們。那一對男女很在意他們彼此之間的距離。那個男人終于沖破了那個女人冷漠的防線。“有時候，我會很留戀……”他含含糊糊地說?！坝袝r候？”女人生硬地說，“有什么好留戀的！”馬路非常堵塞，出租車的行進相當艱難。出租車司機有了更多的悠閑。但是，他提醒自己不要總是去打量后視鏡。他故意強迫自己去回想剛才的那個女人。他想那個打電話給她的人一定不是一個孩子，因為她的表情始終都那樣沉重，她的語氣始終都那樣冷漠。這種想法讓出租車司機有點氣餒。后排的男人和女人也在艱難地進行著對話?！澳悴灰詾椤蹦腥俗詈蠛芗拥卣f?！拔覜]有以為?！迸松驳鼗貞?，又一次截斷了男人的表達。出租車在那一對男女說定的地點停穩。那個女人也遞過來一張一百元的紙幣。出租車司機回頭找錢給她的時候，發現她的臉上布滿了淚水。出租車司機將一張紙巾遞給他的女兒?！安敛聊愕哪槹?。”他不大耐煩地說。大多數時候，她就坐在他的對面。她的臉上沾滿了意大利薄餅的配料。出租車司機一直是一個很粗心的人。但現在，那些長期被他忽略的生活中的細節突然變得栩栩如生。出租車司機知道自己的這種精神狀態非常危險。他向公司遞交了辭職報告。一個星期以來，他總是看到自己的女兒和妻子。當然，他不愿意看到她們突然出現在出租車的前面。他誤以為自己就是那不可饒恕的肇事者。直到又有貨柜車出現在他的視野之中，出租車司機才會重新被事故的真相觸怒。他會憤怒地加大油門，從任何一輛貨柜車旁邊憤怒地超過去。那輛運送圖書的貨柜車從出租車司機的女兒和妻子身上碾過的時候，他正在去廣州的路上。出租車司機吸干凈最后一點可樂之后，將紙杯里的冰塊掏出來，在桌面上擺成一排。這是他女兒很喜歡玩的游戲。星期四辦完手續，他就不再是出租車司機了。他決定回到自己的家鄉去，去守護和陪伴他年邁的父親和母親。他相信只有在他們的身旁，自己的思緒才可能安靜下來。他離開他們已經十五年了。他甚至幻想十五年之后，他的女兒和妻子也會這樣奇跡般地回到他的身邊來。他希望在家鄉能夠找回他生活的意義和他需要的寧靜。出租車司機將臉從陌生的街景上移開。他發現剛才的那一排冰塊已經全部融化了。他動情地撫摸著融化在桌面上的冰水，好像是在撫摸縹緲的過去。突然，他的指尖碰到了他女兒的指尖。她用嬌嫩的指尖頂住了他的指尖，好像在邀請他跟她玩那個熟悉的游戲。她的指尖被他的頂著在冰水中慢慢地后退，一直退到了桌面的邊沿。在最后的一剎那，他想猛地抓住他女兒的小手。但是，他沒有能夠抓住。對這座他忽然感到陌生的城市來說，他已經隨著他的女兒和妻子一起離去了和消失了。這種“一起”離去和消失讓出租車司機感到一陣從來沒有感到過的寧靜，純潔無比的寧靜。這提前出現的神圣感覺使出租車司機激動得放聲大哭起來。（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭寫值班的老頭兒看出租車司機時目光“膽怯”，“馬上又側過臉去”，說明他可能已經知道了關于出租車司機的不幸。B.小說中出租車司機看女兒吃“剛送上來”的薄餅時，對女兒的行為觀察細致，可見他其實并不是個粗心的人，而是因為工作繁忙，沒時間陪伴妻女。C.從小說中兩批客人的遭遇來看，生活在現代化城市里的人，往往也有很多不幸或難題，心靈中也相應地會有糾結和迷茫。D.小說倒數第二段描寫出租車司機想象與女兒做游戲情景，極為細膩感人，暗示了出租車司機的愧疚、后悔和無奈的心情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭描寫出租車司機停車，敘述語調平直而機械，然而意味豐富，這恰恰寫出了出租車司機在特殊心境下的麻木狀態。B.小說兩次寫到出租車司機“憤怒地超過貨柜車”，表現了出租車司機對妻女遭受意外的事難以釋懷，為他辭職做了鋪墊。C.小說反復寫出租車司機“沒有去留心那輛車的車牌號”，這一細節暗示了他心境的變化，為下文寫他將要離開城市埋下了伏筆。D.小說語言簡潔，內蘊豐厚，并運用象征手法，符合海明威小說創作的“冰山理論”，與他的《老人與海》有異曲同工之妙。8.本文內容的展開體現了思維的跳躍性，事情的真相在情節發展中逐漸顯現。作者是如何展開敘述的？請結合文本簡要分析。9.不同的時代，一樣的煙火。老舍《駱駝祥子》里的祥子是拉洋車的，祥子不就是那個時代的“出租車司機”嗎？與《駱駝祥子》結尾相比，請結合文本，分析本文結尾的獨到之處。【答案】6.B7.D8.①開頭設置懸念，多次埋下伏筆，讓文本前后照應，環環相扣。②多次運用插敘，讓文章內容更豐富，搖曳多姿。③女乘客電話的內容與出租車司機心理的錯接，形成了一種獨特的韻味。④在結構上交織三條線索敘述故事：出租車司機在停車場交車，然后在薄餅店餐飲；載送最后一批客人；回憶妻女出車禍的情節及車禍以前的生活。9.①小說結尾，表面上是寫出租車司機一家的不幸，實際上寫出更多個體在現代化城市中的不幸遭遇（面對的困境），并引發人們對這種現象的思考；②小說結尾，出租車司機找到了一個精神出路，即回歸家鄉，回歸親情；③小說結尾給讀者帶來了希望，產生了一種信仰之力。【解析】【6題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。B.“可見他其實并不是個粗心的人”錯誤。由原文“出租車司機一直是一個很粗心的人。但現在，那些長期被他忽略的生活中的細節突然變得栩栩如生”可知，出租車司機是一個粗心的人，只是妻女意外離世的變故，讓他開始分外思念與女兒在一起的點點滴滴。故選B?！?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。D.“運用象征手法”錯，本文并未運用象征手法。故選D?！?題詳解】本題考查學生賞析文學作品的敘述手法的能力。①小說開頭寫公交司機開車回到公司，沒有停到常規停車位，沒有關注違規停車的車號，特別是門衛師傅的傳達“老頭兒從值班室的窗口探出頭，大叫著：‘經理讓你星期四來辦手續”，設置懸念，為后文埋下伏筆，讓文本前后照應，環環相扣?！八诳看暗囊粡堊雷优宰隆Ｋ呐畠河袝r候就坐在他的對面。她總是在薄餅剛送上來的時候急急忙忙去咬一口……”“他故意強迫自己去回想剛才的那個女人。他想那個打電話給她的人一定不是一個孩子，因為她的表情始終都那樣沉重，她的語氣始終都那樣冷漠”，多次運用插敘，讓文章內容更豐富，搖曳多姿?！八_始想象是一個什么樣的人給他的乘客打來了這個讓她傷感的電話?！@不是你能夠想象得出來的?！莻€女人對著電話說。是的，出租車司機想象不出來”，“有時候，我會很留戀……’他含含糊糊地說。‘有時候?’女人生硬地說，‘有什么好留戀的!’”，女乘客電話的內容與出租車司機心理的錯接，形成了一種獨特的韻味。在結構上交織三條線索敘述故事：小說運用蒙太奇的手法，通過不時切換薄餅店、載客途中、妻女車禍罹難后等不同場景，完成小說結構的時空并置。【9題詳解】本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。小說結尾“對這座他忽然感到陌生的城市來說，他已經隨著他的女兒和妻子一起離去了和消失了。這種‘一起’離去和消失讓出租車司機感到一陣從來沒有感到過的寧靜，純潔無比的寧靜。這提前出現的神圣感覺使出租車司機激動得放聲大哭起來”，表面上是寫出租車司機一家的不幸，實際上寫出更多個體在現代化城市中的不幸遭遇(面對的困境)，并引發人們對這種現象的思考；但是結局沒有讓出租車司機陷入絕境，本篇小說結尾，出租車司機找到了一個精神出路，即回歸家鄉，回歸親情；這樣的安排，給讀者帶來了希望，產生了一種信仰之力。二、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：夫樂者，樂也，人情之所必不免也。故人不能無樂，樂則必發于聲音，形于動靜；而人之道，聲音動靜，性術之變盡是矣。故人不能不樂樂則不能無形形而不為道則不能無亂。先王惡其亂也，故制《雅》《頌》之聲以道之，使其聲足以樂而不流，使其文足以辨而不諰，使夫邪污之氣無由得接焉。故樂在宗廟之中，君臣上下同聽之，則莫不和敬；閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和親；鄉里族長之中，長少同聽之，則莫不和順。故樂者，審一以定和者也，比物以飾節者也，合奏以成文者也；足以率一道，足以治萬變。（節選自《荀子·樂論》）材料二：賢人之政，降人以體；圣人之政，降人以心。體降可以圖始，心降可以保終。降體以禮，降心以樂。所謂樂者，非金石絲竹也，謂人樂其家，謂人樂其族，謂人樂其業，謂人樂其都邑，謂人樂其政令，謂人樂其道德。如此君人者，乃作樂以節之，使不失其和。故有德之君，以樂樂人；無德之君，以樂樂身。樂人者，久而長；樂身者，不久而亡。（節選自《三略·下略》）材料三：雨，吾見其所以濕萬物也；日，吾見其所以燥萬物也；風，吾見其所以動萬物也。隱隱谹欲而謂之雷者，彼何用也？陰凝而不散，物蹙而不遂，雨之所不能濕，日之所不能燥，風之所不能動，雷一震焉而凝者散，蹙者遂。曰雨者，曰日者，曰風者，以形用；曰雷者、以神用。用莫神于聲，故圣人因聲以為樂。為之君臣、父子、兄弟者，禮也。禮之所不及，而樂及焉。正聲入乎耳，而人皆有事君、事父、事兄之心，則禮者固吾心之所有也，而圣人之說又何從而不信乎？（節選自蘇洵《樂論》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。故人不能A不樂B樂C則不能D無形E形F而不為道G則不能H無亂。11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.道，文中指引導。這與《離騷（節選）》中“來吾道夫先路”的“道”意思相同。B.流，文中指放縱。這與《諫太宗十思疏》中“欲流之遠者”的“流”意思不同。C.文，指樂曲的文詞。這與《<論語>十二章》中“文質彬彬”的“文”意思相同。D.樂，指喜好、熱愛。這與《歸去來兮辭》中“樂琴書以消憂”的“樂”意思不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.人們不能沒有音樂，音樂總是會表現為一定的聲音或動作，人的聲音、性情、技藝的變化都蘊藏在音樂之中。B.音樂具有教化的作用，所以先圣通過制訂樂曲讓人快樂，懂得節制，教他們明辨是非，遠離邪惡污穢的習氣。C.禮用來規范人的行為，而樂可以悅服人的內心，賢人和圣人的不同主政理念正是禮和樂不同教化作用的體現。D.禮不能起作用的地方就需要樂，正如當陰云凝聚不消散時，雨、風和太陽無法起作用，就需要雷霆的震動。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）樂人者，久而長；樂身者，不久而亡。（2）用莫神于聲，故圣人因聲以為樂。14.以上材料都是關于“樂”的論述，請概括三則材料論述的側重點有何不同？【答案】10.BEG11.C12.A13.（1）能讓百姓快樂的君主，國家能夠保持長久；只知道讓自己快樂的君主，國家很快就會滅亡。（2）而有用的東西沒有比聲音更神奇（玄妙）的，因此圣人便憑借聲音創造了音樂。14.①材料一側重強調樂在人倫教化中的作用。②材料二側重強調樂是讓國家政務得以順利施行的一種手段。③材料三強調樂能夠彌補圣人說教中的不足?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：所以人不能沒有音樂，音樂不能沒有表現。如果音樂表現出來的不是做人之道，國家就會混亂?！安荒懿粯贰钡闹髡Z是“人”，意思是“所以人不能沒有音樂”，句意完整，故B處斷開；“不能無形”的主語是“樂”，意思是“音樂不能沒有表現”，句意完整，故E處斷開；“不為道”的意思是“不是做人之道”，其主語是“形”，“而”表假設，故G處斷開。另外，“不能不樂”“不能無形”“不為道”“不能無亂”句式相似，結構一致。故選BEG。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。句意：所以制定《雅》《頌》的音樂來引導人。/來吧，我愿意為你(楚懷王)在前面指引那道路(圣王之道)。B.正確?！傲鳌?，文中指放縱。/動詞作名詞，水流。句意：令這些樂聲有足夠的快樂而不放縱。/想要水流流得遠。C.錯誤?！拔摹?，指樂曲的文詞。/華美、文采。句意：古代的圣王又令樂曲的文詞足夠能讓人辨別是非。/文采和質樸兼備。D.正確。“樂”，指喜好、熱愛。/意動，以……為樂。句意：是說人們喜愛他的家庭。/以彈琴讀書為樂來消除我的憂愁。故選C?！?2題詳解】本題考查學生概括和分析文章內容的能力。A.“音樂總是會表現為一定的聲音或動作”錯誤。原文“故人不能無樂，樂則必發于聲音，形于動靜”，是說人不能沒有快樂，快樂就一定會在歌唱吟詠的聲音中表現出來，在手舞足蹈的舉止中體現出來?！氨憩F為一定的聲音或動作”的是人，而不是音樂。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“樂”，使……快樂；“身”，自己；“亡”，滅亡。（2）“莫”，沒有什么；“神于聲”，狀語后置，比聲音更神奇（玄妙）；“因”，憑借?！?4題詳解】本題考查學生理解和概括文章內容的能力。材料一原文“先王惡其亂也，故制《雅》《頌》之聲以道之，使其聲足以樂而不流。使夫邪污之氣無由得接焉?！笔钦f古代的圣王厭惡混亂，所以制訂《雅》《頌》的音樂來引導人，令這些樂聲有足夠的快樂而不放縱，古代的圣王又令樂曲的文詞足夠能讓人辨別是非，而不會害怕恐懼，又令邪惡污穢的習氣無法接觸?！肮蕵吩谧趶R之中，……足以率一道，足以治萬變?！避髯诱J為音樂可以使家族和睦、君臣和諧、萬民歸依，從而達到感染教化的目的。所以，主要側重強調樂在人倫教化中的作用。材料二原文“所謂樂者，……謂人樂其家，謂人樂其族，謂人樂其業，謂人樂其都邑，謂人樂其政令，謂人樂其道德?！笔钦f所謂樂教，……而是說人們喜愛他的家庭，喜愛他的宗族，喜愛他的職業，喜愛他的家園，擁護國家的政令，樂于遵守國家推崇的道德風俗。可知側重強調樂是讓人們喜愛家庭、宗族、職業、家園，擁護國家政令，所以主要側重強調音樂是國家政務得以順利施行的一種手段。材料三原文“用莫神于聲，故圣人因聲以為樂”“禮之所不及，而樂及焉?！笔钦f而有用的東西沒有比聲音更神奇（玄妙）的，因此圣人便憑借聲音創造了音樂。而禮所不能起作用的地方，樂則能起作用。由此可知，強調樂能夠彌補圣人說教中的不足。參考譯文：材料一：音樂，就是快樂，它是人的情感一定不能避免的東西。所以人不能沒有快樂，快樂就一定會在歌唱吟詠的聲音中表現出來，在手舞足蹈的舉止中體現出來；而做人之道，就在于聲音、動靜、性情、技藝的變化，全都在音樂之中了。所以人不能沒有音樂，音樂不能沒有表現，如果音樂表現出來的不是做人之道，國家就會混亂。古代的圣王厭惡混亂，所以制訂《雅》《頌》的音樂來引導人，令這些樂聲有足夠的快樂而不放縱，古代的圣王又令樂曲的文詞足夠能讓人辨別是非，而不會害怕恐懼，又令邪惡污穢的習氣無法接觸。音樂在宗廟之中時，君臣上下一同聽音樂，就沒有不和諧恭敬的：在家門之內，父子兄弟一同聽音樂，就沒有不和睦親近的；鄉里宗族之中，年長年少的人一同聽音樂，就沒有不和樂順暢的。音樂，是審定一個主音，就可以決定其他和音，并列樂器就可以整理節奏，多種樂器合奏就可以成為文制。所以音樂足以率領統一的原則，足夠用來應對各種變化。（節選自《荀子·樂論》）材料二：賢人發布的政令，在行動上使人服從；圣人發布的政令，在思想上讓人心悅誠服。行動上的服從是一時的，如果從內心里服從，那就可以保持始終。使人行動上服從，可以通過禮教來實現，使人從心里順服，就要靠樂教來實現。所謂樂教，并不是指的金石絲竹等樂器，而是說人們喜愛他的家庭，喜愛他的宗族，喜愛他的職業，喜愛他的家園，擁護國家的政令，樂于遵守國家推崇的道德風俗。像這樣統治人民的君主就需要創作音樂來節制百姓，使他們的生活不失和諧。所以，有德行的君主，總是用音樂讓人民快樂；沒有德行的君主，用音樂讓自己快樂。能讓百姓快樂的君主，國家能夠保持長久；只知道讓自己快樂的君主，國家很快就會滅亡。（節選自《三略·下略》）材料三：我看到雨，是用來讓萬物潤濕的；太陽，是用來讓萬物干燥的；風，是用來讓萬物流動的。發出隱隱的聲響的是雷霆，它有什么作用呢？陰云凝聚在一起而不消散，萬物迫在一起而不舒展，雨不能將其潤濕，太陽不能將其干燥，風不能將其吹動的那些東西，雷霆一震就能讓那些凝聚的東西散開，局促在一起的東西舒展開。名字為雨的，名字為太陽的，名字為風的，所起作用的都是形，而名字為雷的，所起作用的則是神。而有用的東西沒有比聲音更神奇（玄妙）的，因此圣人便憑借聲音創造了音樂。區別君臣、父子、兄弟之別的，是禮。而禮所不能起作用的地方，樂則能起作用。醇正的聲音進入了人的耳朵，人就都會興起侍奉君王、侍奉父親、侍奉兄長之心，禮是我心中原本就有的，這樣一來對待圣人的言說，又怎么會不相信呢？（節選自蘇洵《樂論》）三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。一剪梅無名氏漠漠春陰酒半酣。風透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強把錦書看。人在江南，心在江南。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的開篇即以“春陰”漠漠，風雨冷透、濕透衣衫的描寫營造陰郁寒冷的氛圍，為離情造勢。B.春蠶已快三眠，即將收獲，養蠶人忙著采摘桑葉、柘葉，一派江南暮春時節生機盎然的景象。C.下片起句真切地表達了離鄉懷鄉的深沉愁苦，也就點明了上片所描寫的并非實景，而是回憶。D.“篝燈”一句中“強”字極生動地描繪了詩人面對家書不忍翻看，卻又忍不住要看的矛盾情態。16.詞中復疊句式極富藝術表現力，請就“檣燕呢喃，梁燕呢喃”這一組疊句做簡要賞析。【答案】15.A16.示例：檣燕與梁燕則分寫了燕子所在不同，一個是旅途中船檣上眼前的燕子，一是家鄉屋梁上回憶中的燕子，以一字之差交代地點的切換，巧妙地暗示了詞人的漂泊之狀與離鄉之愁；疊用“呢喃”則寫出了燕子相似的情態，自然流露詞人強烈的思鄉之情。【解析】【導語】這首《一剪梅》通過描寫春陰、風雨、蠶事等景象，營造出一種陰郁寒冷的氛圍，表達了詞人離鄉懷鄉的深沉愁苦。下片通過“檣燕呢喃，梁燕呢喃”的復疊句式，生動地表現了詞人對故鄉的思念之情。全詞情景交融，情感真摯，語言簡練而富有表現力。【15題詳解】本題考查學生理解詩歌內容和賞析藝術特色的能力。A.“營造陰郁寒冷的氛圍”錯，江南暮春風雨之景當屬樂景，結合全詞可知作者描繪的是清新明麗的江南春色。故選A?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞古詩的表達技巧的能力?！皺{燕”與“梁燕”分別代表了兩種場景中的燕子?！皺{燕”指的是旅途中船檣上的燕子，象征著詞人的漂泊無依和旅途的艱辛；而“梁燕”則是指家鄉屋梁上的燕子，代表著溫暖、安寧的家鄉生活。這兩個意象的對比，巧妙地暗示了詞人的現實處境與內心向往之間的巨大反差。通過“檣”與“梁”的對比，作者以一字之差，便完成了從漂泊到家鄉的地點切換，使讀者能夠清晰地感受到詞人內心的波動與情感的變化。疊用“呢喃”一詞，不僅描繪了燕子輕柔的鳴叫聲，更通過聲音的重復，強化了這種情感的表達。燕子“呢喃”的聲音通常被視為溫馨、親昵的象征，但在這里，無論是旅途中的“檣燕”還是家鄉的“梁燕”，它們的“呢喃”都觸動了詞人內心深處的思鄉之情。這種情感的強化，使得詞人的思鄉之情更加濃厚，更加難以排遣。復疊句式的運用，使得詞作在結構上更加緊湊，節奏感更強。同時，通過重復相似的句式，作者成功地營造了一種回環往復、纏綿悱惻的藝術效果，使得詞作的情感表達更加深沉、含蓄。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）老師在每個人成長中都扮演著重要的角色，具有不可或缺的作用。千百年前，韓愈在《師說》中以“____________，____________”明確了老師的職責。（2）“樽”是古代盛酒的器具，曾被當作重要意象廣泛應用于古詩詞中，如蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句便寫了詩人與友人乘著輕舟穿行于湖面，舉起杯盞相互勸酒的場景。（3）三月是春天的開始，古代文人面對生命勃興的“春”總會感慨萬千，寫下了無數詩篇。此時坐在考場中的你，奮筆疾書之際，想到了古代借“春”抒情的名句：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?師者②.所以傳道受業解惑也③.駕一葉之扁舟④.舉匏樽以相屬⑤.國破山河在⑥.城春草木深（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來）【解析】【詳解】本題考查默寫名篇名句的能力。易錯字：受、惑、扁、匏、屬。五、語言文字運用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。昵稱南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指廣西游客的“小砂糖橘”，成為媒介傳播關鍵詞，連續多日登上各類熱搜、熱榜。在互聯網上使用轉喻的詞語指代一個群體，尤其是地域群體，本來容易引發歧義。但此次“小土豆”“小砂糖橘”卻形成了一個完整的敘事情境，被賦予了一種“可愛”“萌新”的意味，傳遞了一種______甚至寵溺的氛圍。一些媒介傳播、公共討論的規律，正在被______廣泛應用著。比如，對高共識性話題的甄別。從吃貨人設開始討巧時起，人們就慢慢發現，在掛黑、互踩、拉黑、開撕為常態的新媒介社交中，飲食的討論是難得的、和諧度與參與度雙高的議題。打工人的辛酸與憤怒可以由一句“干飯去”收尾，各有立場的人不妨礙共同“吃瓜”，在其他議題上激烈對立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐腦之爭、甜咸粽子之爭，幾乎已經是網絡媒介上最松弛的“爭議”。淄博因為“擼串”而爆火，“小砂糖橘”引發善意“刷梗”，都是對共識度底層邏輯的會意。這種放低身段以主導議題的方式，在去年夏天淄博的文旅宣傳中獲得過一次大規模的______，此次在哈爾濱文化形象的塑造中，又得到了一次明顯的驗證。文旅部門的策劃推動固然是始動因，但大眾在媒介社交中所獲得的______訓練，所推動的集體敘事，才是兩座城市“出圈”的基礎。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.熱鬧普羅大眾試驗無意識 B.熱忱普羅大眾試煉下意識C.熱忱蕓蕓眾生試驗下意識 D.熱鬧蕓蕓眾生試煉無意識19.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是A.“小土豆” B.“吃瓜” C.“擼串” D.“出圈”20.文中畫波浪線的句子有語病，請指出并進行修改?！敬鸢浮?8.B19.C20.語病：成分殘缺、語序不當。修改：在以掛黑、互踩、拉黑、開撕為常態的新媒介社交中，飲食的討論是難得的、參與度與和諧度雙高的議題。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：“熱鬧”和“熱忱”的主體不同，前者一般形容場面，后者更關聯人的情感，此處是哈爾濱人對游客的“寵溺”，更關聯情感，選“熱忱”更合適。第二空：“普羅大眾”意為“普通民眾”，“蕓蕓眾生”意為“眾多平常人”，兩者都指向大眾，但前者強調人的共性和普遍性，是對整個社會的總體描述，而后者則指眾多的個體，強調每個人的獨特性和個體差異，此處強調普通民眾，用“普羅大眾”更合適。第三空：“試驗”指為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動，“試煉”是“檢驗和鍛煉”，此處是說淄博文旅去年夏天通過“燒烤”檢驗和鍛煉過，選“試煉”更合適。第四空：“無意識”是指沒有意識參與，指人的意識范疇之外的心理活動和過程，如自動的生理機能；“下意識”指自動的思維模式、信仰和價值觀等，這些自動化的內容是在人類的歷史、文化和生命經驗的基礎上形成的，此處大眾的訓練是自動的，“下意識”用在此處更合適。故選B?！?9題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.引號表示特殊含義，運用了比喻的手法；B.引號表示特殊含義，運用了比喻的手法；C.引號表示強調；D.引號表示特殊含義，運用了比喻的手法。故選C?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。骸霸趻旌凇⒒ゲ?、拉黑、開撕為常態的新媒介社交中”成分殘缺，缺少介詞“以”，完整結構為“以……為……”；“和諧度與參與度”語序不當，應該是先有“參與度”，再有“和諧度”。修改正確后為：在以掛黑、互踩、拉黑、開撕為常態的新媒介社交中，飲食的討論是難得的、參與度與和諧度雙高的議題。六、語言文字運用（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。記得那一年在野地，我把干草垛起來，我站在風中，在更遠的風里石頭一樣靜立著不看我的一大群馬齊望著我看不到的一個遠處。根本沒在意我這個割草人的存在。我停住手中的活兒，那樣長久羨慕地看著它們，身體中突然產生一股前所未有的激情。我想嘶，想奔，想把雙手落到地上，撒著歡兒跑到馬群中去，昂起頭，看看馬眼中的明天和遠方。我感到我的喉管里埋著一千匹馬的嘶鳴，四肢涌動著一萬只馬蹄的奔騰聲。而我，只是低下頭，輕輕嘆息了一聲。21.文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.文中畫波浪線的部分表現了“我”想化身為馬的強烈渴望，這一表達效果是怎樣取得的？【答案】21.示例一：①更遠的風里一大群馬，石頭一樣靜立著，②不看我，③齊望著我看不到的一個遠處。示例二：①更遠的風里有一大群馬，②它們石頭一樣靜立著，③不看我，④齊望著我看不到的一個遠處。22.①運用細膩的動作、心理描寫。通過“嘶”“奔”“落到地上”“撒著歡兒”等一系列描繪馬的動作的詞語，將“我”渴望化身為馬的心理生動傳神地表現出來。②運用夸張的修辭手法?！昂砉芾锫裰磺ヱR的嘶鳴”“四肢涌動著一萬只馬蹄的奔騰聲”，突出表現了“我”渴望如馬一般放聲嘶鳴、恣意奔馳的生命激情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。長句變短句，先找出陳述對象“一大群馬”，抽出句子主干“更遠的風里一大群馬，石頭一樣靜立著”，或者“更遠的風里有一大群馬”，修飾語“石頭一樣靜立著”單獨成句，改為句子“它們石頭一樣靜立著”；在把剩下的成分“不看我”“齊望著我看不到的一個遠處”單獨成句，并按一定的邏輯關系排列。【22題詳解】本題考查學生賞析表達技巧的能力。①運用細膩的動作、心理描寫：在描寫“我”內心渴望化身為馬的情感時，作者選用了“嘶”“奔”等動態詞語，這些詞匯模擬了馬的典型動作，增強了畫面的生動性和代入感。再通過“落到地上”“撒著