專升本語文復習登記及試題答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音、詞義完全正確的一項是（）

A.暢銷無阻

B.鏗鏘有力

C.雕梁畫棟

D.遮天蔽日

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次學習，我對這個問題的認識更加深刻。

B.他的學習成績之所以能取得這么好的成績，是因為他的勤奮。

C.我對他的印象是深刻的，因為他為人正直。

D.他的工作能力很強，但有時過于自信。

3.下列各句中，使用了修辭手法的是（）

A.小明的個子長得快，像竹子一樣。

B.他的笑容如春風拂面。

C.這本書的價格太貴了，我買不起。

D.她的歌聲優(yōu)美動聽。

4.下列各句中，句式完全正確的一項是（）

A.我們應該努力學習，為了祖國的繁榮富強。

B.只有努力學習，才能提高自己的成績。

C.他雖然學習很好，但過于驕傲。

D.難道他不知道這個道理嗎？

5.下列各句中，使用了比喻的修辭手法的是（）

A.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

B.他的心腸硬得像石頭。

C.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

D.他的成績提高了，就像春天的柳樹一樣。

6.下列各句中，使用了排比的修辭手法的是（）

A.他的成績提高了，就像春天的柳樹一樣。

B.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

7.下列各句中，使用了擬人的修辭手法的是（）

A.他的笑容如春風拂面。

B.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

8.下列各句中，使用了夸張的修辭手法的是（）

A.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

B.他的心腸硬得像石頭。

C.他的笑容如春風拂面。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

9.下列各句中，使用了對比的修辭手法的是（）

A.他的笑容如春風拂面。

B.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

10.下列各句中，使用了借代的修辭手法的是（）

A.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

B.他的心腸硬得像石頭。

C.他的笑容如春風拂面。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列各句中，使用了比喻的修辭手法的是（）

A.他的笑容如春風拂面。

B.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

2.下列各句中，使用了擬人的修辭手法的是（）

A.他的笑容如春風拂面。

B.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

3.下列各句中，使用了夸張的修辭手法的是（）

A.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

B.他的心腸硬得像石頭。

C.他的笑容如春風拂面。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

4.下列各句中，使用了對比的修辭手法的是（）

A.他的笑容如春風拂面。

B.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

C.他的心腸硬得像石頭。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

5.下列各句中，使用了借代的修辭手法的是（）

A.這個人的眼睛像鷹一樣銳利。

B.他的心腸硬得像石頭。

C.他的笑容如春風拂面。

D.這個問題太復雜了，需要我們共同努力。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.修辭手法是指為了使文章更加生動形象，而在語言表達上使用的一些技巧。（）

2.比喻是一種常見的修辭手法，它通過將兩個不同的事物進行比較，使讀者更容易理解。（）

3.擬人是一種常見的修辭手法，它通過將非人物賦予人的特征，使文章更加生動有趣。（）

4.夸張是一種常見的修辭手法，它通過對事物進行夸張?zhí)幚恚棺x者產生強烈的印象。（）

5.對比是一種常見的修辭手法，它通過對兩個相對的事物進行比較，使讀者更加深入地理解事物的特點。（）

6.借代是一種常見的修辭手法，它通過借用一個與所描述事物相關的詞或短語，使文章更加生動形象。（）

7.排比是一種常見的修辭手法，它通過將幾個意義相關或相近的詞組或句子排列在一起，使文章更加有節(jié)奏感。（）

8.反問是一種常見的修辭手法，它通過提出問題，使讀者產生思考，從而加深對文章的理解。（）

9.反復是一種常見的修辭手法，它通過對同一個詞或句子進行多次重復，使文章更加突出。（）

10.設問是一種常見的修辭手法，它通過提出問題，引導讀者思考，從而加深對文章的理解。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述散文的特點及其在文學創(chuàng)作中的意義。

答案：散文的特點包括自由靈活的結構、生動細膩的描寫、真摯感人的情感和豐富的表現手法。散文在文學創(chuàng)作中的意義在于它可以自由地表達作者的思想感情，展現生活的豐富多彩，具有很高的審美價值和思想價值。

2.題目：請列舉三種常見的修辭手法及其作用。

答案：常見的修辭手法包括比喻、擬人和夸張。比喻通過將兩個不同的事物進行比較，使表達更加生動形象；擬人通過賦予非人物以人的特征，使文章更加親切有趣；夸張通過對事物進行夸張?zhí)幚恚鰪姳磉_的效果，使讀者產生強烈的印象。

3.題目：請簡述詩歌的節(jié)奏和韻律在詩歌創(chuàng)作中的作用。

答案：詩歌的節(jié)奏和韻律在詩歌創(chuàng)作中起著至關重要的作用。節(jié)奏使詩歌具有音樂性，使讀者在朗讀時能夠感受到詩歌的韻律美；韻律則通過押韻和音節(jié)的重復，增強詩歌的節(jié)奏感和韻律感，使詩歌更加優(yōu)美動人。

五、論述題

題目：論述文學創(chuàng)作中現實主義與浪漫主義兩種文學流派的特點及其在文學史上的地位。

答案：現實主義文學流派強調對現實生活的真實描繪，注重細節(jié)的刻畫和客觀性的呈現。現實主義作家追求藝術的真實，通過對社會生活的深刻剖析，揭示社會矛盾和人物的內心世界。其代表作品如巴爾扎克的《人間喜劇》、托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》等，深刻反映了19世紀歐洲社會的現實狀況。

浪漫主義文學流派則更注重情感的表達和個人主義的精神追求。浪漫主義作家崇尚自然，追求理想，強調個性，反對理性主義的束縛。浪漫主義文學在形式上更加自由奔放，語言富有詩意。其代表作品如雨果的《巴黎圣母院》、雪萊的《西風頌》等，展現了人類對美好生活的向往和對自由的渴望。

在文學史上，現實主義與浪漫主義兩種流派各具特色，相互影響，共同推動了文學的發(fā)展。現實主義為文學創(chuàng)作提供了真實的基礎，使得文學作品更加貼近生活，具有現實意義。浪漫主義則豐富了文學的表現手法，提升了文學的藝術價值。兩者相互補充，共同構成了文學史上的豐富景觀。

現實主義在19世紀取得了輝煌的成就，成為文學的主流。浪漫主義則在18世紀末到19世紀初興起，為文學注入了新的活力。在后來的文學發(fā)展中，現實主義與浪漫主義的思想和手法不斷融合，產生了許多經典作品。例如，19世紀末的批判現實主義和20世紀初的現代主義，都是現實主義與浪漫主義相結合的產物。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

2.A

3.B

4.B

5.A

6.D

7.A

8.B

9.A

10.C

解析思路：

1.A選項“暢銷無阻”應為“暢銷無阻”，字形錯誤；B選項“鏗鏘有力”字形、字音、詞義均正確；C選項“雕梁畫棟”應為“雕梁畫棟”，字形錯誤；D選項“遮天蔽日”字形、字音、詞義均正確。故選D。

2.A選項“通過這次學習，我對這個問題的認識更加深刻。”句子結構完整，表達清晰；B選項“他的學習成績之所以能取得這么好的成績，是因為他的勤奮。”句式雜糅，應改為“他的學習成績之所以能取得這么好的成績，是因為他勤奮。”；C選項“我對他的印象是深刻的，因為他為人正直。”句子結構完整，表達清晰；D選項“難道他不知道這個道理嗎？”句式不當，應改為“難道他不知道這個道理嗎？”故選A。

3.A選項“小明的個子長得快，像竹子一樣。”使用了比喻的修辭手法；B選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；C選項“這本書的價格太貴了，我買不起。”沒有使用修辭手法；D選項“她的歌聲優(yōu)美動聽。”沒有使用修辭手法。故選B。

4.A選項“我們應該努力學習，為了祖國的繁榮富強。”句式不當，應改為“我們應該努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻力量。”；B選項“只有努力學習，才能提高自己的成績。”句子結構完整，表達清晰；C選項“他雖然學習很好，但過于驕傲。”句式不當，應改為“他雖然學習很好，但過于驕傲。”；D選項“難道他不知道這個道理嗎？”句式不當，應改為“難道他不知道這個道理嗎？”故選B。

5.A選項“他的個子長得快，像竹子一樣。”使用了比喻的修辭手法；B選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；C選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；D選項“他的成績提高了，就像春天的柳樹一樣。”使用了比喻的修辭手法。故選A。

6.A選項“他的個子長得快，像竹子一樣。”使用了比喻的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“他的成績提高了，就像春天的柳樹一樣。”使用了比喻的修辭手法。故選D。

7.A選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法。故選A。

8.A選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；B選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；C選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；D選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法。故選B。

9.A選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法。故選A。

10.A選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；B選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；C選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；D選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法。故選C。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABD

2.ABC

3.ABC

4.ABC

5.ABC

解析思路：

1.A選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法。故選ABD。

2.A選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法。故選ABC。

3.A選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；B選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；C選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；D選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法。故選ABC。

4.A選項“他的笑容如春風拂面。”使用了擬人的修辭手法；B選項“這個問題太復雜了，需要我們共同努力。”沒有使用修辭手法；C選項“