人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)《數(shù)學(xué)廣角（一）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)《數(shù)學(xué)廣角（一）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)廣角的概念有了初步理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過有趣的數(shù)學(xué)故事、生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，張教師還通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生思考的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高問題質(zhì)量。其次，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張教師可以適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，避免過度負(fù)擔(dān)。此外，張教師還可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以通過定期聽課、與張教師交流教學(xué)心得等方式，了解張教師在教學(xué)過程中的實(shí)際困惑和需求，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同