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文檔簡介

人教新課標二年級數學上冊4.2.1《5的乘法口訣》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教新課標二年級數學上冊4.2.1《5的乘法口訣》

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：5的乘法口訣

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解乘法口訣的來源和意義，引發學生興趣，導入新課。展開階段，張教師運用講解、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握5的乘法口訣。結束階段，張教師引導學生總結歸納，布置相關作業，鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，提問、回答、點評等環節流暢，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用多媒體等現代教育技術和工具，如課件、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握5的乘法口訣、理解乘法口訣的意義和應用。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對5的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們對5的乘法口訣的理解和記憶情況較好，能夠熟練地背誦和應用。通過課堂實踐和作業反饋，可以看出學生們對乘法口訣的技能掌握程度較高，能夠運用口訣解決相關問題。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解乘法口訣的來源和意義，引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和好奇心。同時，鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的掌握程度很高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。最突出的優點是張教師能夠有效地引導學生積極參與課堂活動，注重師生互動，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些細節可以改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過故事、游戲等方式引起學生的興趣。其次，在課堂實踐中，可以增加一些互動環節，讓學生們通過合作、探究等方式更深入地理解和掌握乘法口訣。最后，張教師可以注重培養學生的數學思維能力，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的解決問題的能力。

3.后續跟蹤

我建議后續繼續聽課并跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和教研活動，讓教師了解更多的教學方法和策略。其次，鼓勵教師參與教學研究

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