九年級英語下冊Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“九年級英語下冊Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3課時”為教學內容，通過歌曲欣賞、舞蹈展示、小組討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歌曲中的舞蹈動作，提高學生的聽、說、做能力。同時，結合課本內容，引導學生關注音樂與舞蹈的關系，培養學生的審美情趣。核心素養目標培養學生的語言運用能力，通過歌曲和舞蹈的學習，提升學生的跨文化理解能力和審美鑒賞能力。增強學生的合作意識和創新思維，通過小組活動，讓學生在互動中學會尊重他人意見，同時激發學生的創造力和表現力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生正確理解并模仿歌曲中的舞蹈動作，提高學生的音樂感知和身體協調能力。

②引導學生運用所學詞匯和句型進行對話練習，增強學生的語言實際運用能力。

③幫助學生理解歌曲背后的文化背景，拓寬學生的國際視野。

2.教學難點

①學生對舞蹈動作的掌握和記憶，需要教師在教學中注重動作分解和重復練習。

②在小組討論中，如何引導學生積極參與、有效溝通，是本節課的教學難點。

③如何將音樂、舞蹈與英語教學相結合，實現學科間的有機融合，是本節課的教學挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過播放歌曲和舞蹈視頻，營造真實的學習情境，激發學生的學習興趣。

2.運用任務型教學法，設計小組合作任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

3.實施交際教學法，鼓勵學生在課堂上大膽開口，進行角色扮演和對話練習。

教學手段：

1.利用多媒體設備展示歌曲和舞蹈視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.運用互動式教學軟件，設計互動環節，增強學生的參與感和學習效果。

3.結合實物教具，如音樂CD、舞蹈動作圖解，幫助學生更好地理解和模仿。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂舞蹈的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡聽什么類型的音樂？有沒有喜歡跳舞的時候？”

展示一些流行音樂的MV片段，讓學生初步感受音樂舞蹈的魅力或特點。

簡短介紹音樂舞蹈的基本概念和其在文化生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂舞蹈基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂舞蹈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂舞蹈的定義，包括其主要元素如旋律、節奏、舞蹈動作等。

詳細介紹音樂舞蹈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂舞蹈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂舞蹈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂舞蹈案例進行分析，如不同文化背景下的舞蹈風格。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂舞蹈的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用音樂舞蹈提升生活質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂舞蹈相關的主題進行深入討論，如“如何通過音樂舞蹈進行文化交流”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂舞蹈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調音樂舞蹈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括音樂舞蹈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂舞蹈在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂舞蹈。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試創作與之相配的舞蹈動作，并記錄下來。

提醒學生下節課分享自己的作品，鼓勵學生在課后繼續探索音樂舞蹈的魅力。知識點梳理1.音樂舞蹈的基本概念

-音樂：通過有組織的樂音所形成的藝術形式，通常包括旋律、節奏、和聲等元素。

-舞蹈：通過身體動作、姿態、表情等表現情感和故事的藝術形式。

2.音樂舞蹈的組成部分

-音樂的組成部分：

-旋律：音樂的主要線條，由音高構成。

-節奏：音樂的時間組織，包括節拍、速度和強弱。

-和聲：多個音符同時發聲，形成和諧的聲音組合。

-音色：不同樂器或人聲發出的聲音特征。

-舞蹈的組成部分：

-動作：舞蹈的基本動作，如步伐、手勢、轉身等。

-節奏：舞蹈動作的時間組織，與音樂的節奏相呼應。

-表情：通過面部表情傳達情感和故事。

-服裝和道具：增強舞蹈視覺效果和表現力。

3.音樂舞蹈的原理

-音樂的原理：

-音樂的構成原理：音高、節奏、和聲和音色之間的關系。

-音樂的傳播原理：通過聲音在空氣中的傳播，使人們能夠感知和理解音樂。

-舞蹈的原理：

-舞蹈的構成原理：動作、節奏、表情和空間的關系。

-舞蹈的表演原理：通過身體動作和表情傳達情感和故事。

4.音樂舞蹈的類型

-音樂類型：

-流行音樂：流行于大眾的音樂風格，如搖滾、流行、R&B等。

-古典音樂：傳統音樂風格，如交響樂、室內樂、歌劇等。

-爵士音樂：起源于非洲音樂，融合了藍調、拉丁音樂等元素。

-舞蹈類型：

-現代舞：強調即興和自由表達，如街舞、現代爵士舞等。

-芭蕾舞：起源于歐洲，強調優雅和技巧，如古典芭蕾、現代芭蕾等。

-民族舞：反映不同民族文化的舞蹈，如拉丁舞、非洲舞等。

5.音樂舞蹈的教育價值

-培養審美情趣：通過欣賞和創作音樂舞蹈，提高學生的審美能力和藝術鑒賞力。

-增強身體協調性：舞蹈動作的練習有助于提高學生的身體協調性和靈活性。

-培養團隊協作精神：音樂舞蹈表演需要團隊合作，有助于培養學生的團隊協作能力。

-情感表達：音樂舞蹈是表達情感和故事的有效方式，有助于學生情感的表達和溝通。

6.音樂舞蹈的跨文化交流

-音樂舞蹈作為跨文化交流的媒介，有助于不同文化背景的人們相互理解和尊重。

-通過學習不同文化背景下的音樂舞蹈，拓寬學生的國際視野，促進文化交流和理解。

7.音樂舞蹈的實踐應用

-音樂舞蹈在教育教學中的應用：通過音樂舞蹈課程，提高學生的藝術素養和審美能力。

-音樂舞蹈在娛樂產業中的應用：音樂舞蹈表演和創作是娛樂產業的重要組成部分。

-音樂舞蹈在心理健康中的應用：音樂舞蹈有助于緩解壓力，提高心理健康水平。教學反思與總結今天的課過得還真是充實，讓我來談談自己的感受和反思。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我通過提問的方式，讓學生們對音樂舞蹈產生了興趣，他們參與的積極性很高。不過，我也發現，有些學生對于音樂舞蹈的了解并不深入，所以在介紹基本概念時，我可能需要更加生動和具體一些，用一些實例來幫助他們更好地理解。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的音樂舞蹈作品，讓學生們討論它們的特點和影響。這個環節進行得還算順利，學生們能夠積極參與討論，提出自己的看法。不過，我也發現，有些學生可能因為缺乏相關知識而顯得有些迷茫，我可能需要在課后提供一些額外的學習資源，幫助他們更好地準備。

小組討論環節是今天我覺得最有成效的部分。學生們分成小組，就音樂舞蹈的跨文化交流進行了深入的探討。他們的討論非常熱烈，提出的觀點也很有見地。我看到了他們的合作能力、批判性思維和創造性思維的提升。當然，也有一些小組在討論過程中出現了意見分歧，我及時介入，引導他們如何尊重不同的觀點，這是一個很好的學習過程。

在課堂展示環節，學生們都表現得很自信，他們能夠清晰地表達自己的觀點。這讓我很高興，因為這是他們學習成果的體現。不過，我也注意到，有些學生在展示時有些緊張，這可能是因為缺乏足夠的練習。所以，我會在接下來的教學中，更多地安排一些模擬展示的機會，幫助學生克服緊張情緒。

課堂小結時，我強調了音樂舞蹈的重要性，并鼓勵學生們在課后繼續探索。布置作業時，我讓學生們嘗試創作自己的舞蹈動作，這不僅能鞏固他們今天學到的知識，還能激發他們的創造力。

此外，我也發現自己在課堂管理上還有一些需要改進的地方。有時候，學生在討論時可能會偏離主題，我需要更加有效地引導他們回到正軌。我會在接下來的教學中，更多地使用課堂管理技巧，如設定明確的學習目標、建立課堂規則等。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。今天的反思和總結將幫助我更好地改進教學方法，提升教學效果。我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠成為一位更加優秀的教師。板書設計1.音樂舞蹈基本概念

①音樂：旋律、節奏、和聲、音色

②舞蹈：動作、節奏、表情、服裝道具

2.音樂舞蹈類型

①流行音樂：搖滾、流行、R&B

②古典音樂：交響樂、室內樂、歌劇

③爵士音樂：藍調、拉丁音樂

④現代舞：街舞、現代爵士舞

⑤芭蕾舞：古典芭蕾、現代芭蕾

⑥民族舞：拉丁舞、非洲舞

3.音樂舞蹈教育價值

①培養審美情趣

②增強身體協調性

③培養團隊協作精神

④情感表達

4.音樂舞蹈案例分析

①案例一：背景、特點、意義

②案例二：背景、特點、意義

5.學生討論主題

①跨文化交流

②創新性想法

6.課堂小結

①音樂舞蹈的重要性

②學生收獲與進步

③改進措施與建議課后作業1.創作任務：

-學生選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試創作與之相配的舞蹈動作。

-要求：列出舞蹈動作名稱，描述動作的基本步驟和特點。

-作業示例：舞蹈動作名稱：爵士舞步伐

動作步驟：1.雙腳并攏，身體稍微前傾。

2.向右轉體90度，同時抬起左腳，膝蓋微曲。

3.左腳落地，迅速向左轉體90度，同時抬起右腳。

4.右腳落地，重復以上動作，交替進行。

2.角色扮演：

-學生根據課文內容，選擇一個與音樂舞蹈相關的角色進行角色扮演。

-要求：準備一段對話或獨白，展示角色的特點和行為。

-作業示例：角色：舞蹈教練

對話示例：學生A：“教練，我想學習街舞。”

教練：“好的，街舞需要很好的節奏感和身體協調性，我們一起從基礎動作開始吧。”

3.課堂報告：

-學生選擇一個音樂舞蹈流派或歷史時期，進行課堂報告。

-要求：收集相關信息，整理成報告，包括流派特點、代表作品、影響等。

-作業示例：流派：拉丁舞

報告內容：拉丁舞起源于拉丁美洲，是一種充滿激情和活力的舞蹈。代表作品有《加勒比海盜》中的《SomosElBarco》。拉丁舞對全球舞蹈文化產生了深遠影響。

4.詩歌創作：

-學生以音樂舞蹈為主題，創作一首短詩。

-要求：詩歌表達對音樂舞蹈的熱愛和贊美，