蘇教版小學數學六年級下冊第二單元說課標說教材

圓柱與圓錐Thesixthgradeprimaryschoolmathematicstextbookvolumesecondunits

課程標準內容標準說課標說教材流程說課標說教材說建議編寫特點編排體例內容結構立體整合教學建議評價建議

課程資源開發利用

說課標情感態度問題解決數學思考知識技能課程標準知識技能數學思考問題解決情感態度探索一些圖形的形狀、大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；掌握測量。識圖和畫圖的方法。感受幾何圖形的直觀；在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，進一步發展推理能力和空間觀念。經歷與他人合作解決問題的過程，了解解決問題方法的多樣性，嘗試解釋自己的思考過程。體驗克服困難、解決問題的過程；在運用數學解決問題的過程中，認識數學的價值。圖形的認識圖形的運動內容標準經歷觀察生活中圓柱形與圓錐形實物的過程，認識圓柱與圓錐；通過操作認識圓柱的展開圖。

測量通過操作，探索并掌握圓柱表面積和體積的計算方法，圓錐體積的計算方法，解決簡單的實際問題。通過觀察、操作等活動，體會“點、線、面、體”之間的關系。

說教材編寫特點加強了所學知識與現實生活的聯系。全面性：本教材中語言領域融健康社會,科學,藝術教育領域內容與一體,積累相關的經驗,促進幼兒全面和諧發展

建構性：以幼兒的現實生活為軸心，將幼兒的學習置于一個豐富的有意義的生活實景。趣味性：通過游戲的形式，和多姿多彩的語言變化，比如在學繞口令、象聲詞、等語句后獲得了學習語言的“快樂和成就感”

編寫特點重視操作與思考、想象相結合，發展學生的空間觀念。

在解決問題的過程中體會數學的價值。加強了所學知識與現實生活的聯系。加強了學習方法的指導。編寫體例貼近學生生活的例題多層次的解決實際問題的練習。

圓柱、圓錐的認識，圓柱的表面積、體積，圓錐的體積了解圓柱圓錐的基本特征；探索圓柱側面積、表面積、體積和圓錐體積的計算方法。經歷“類比猜想——驗證說明”的過程，掌握圓柱圓錐體積的計算方法。內容結構教學內容教學重點教學難點的橫向整合知識與技能認識圓柱，掌握圓柱特征，側面積、表面積、體積計算方法，培養學生觀察操作及解決實際問題能力認識圓錐，掌握圓錐體積計算方法，進一步發展學生的空間觀念引導學生把握圓柱與圓錐的聯系與區別，使學生更加明晰相關概念，靈活運用計算公式從“形狀”這一角度初步認識圓柱、球、長方體、正方體。會直觀的辨認、區別，只考慮“形狀”這一屬性。通過學習長方體和正方體，使學生對自己周圍的空間和空間的物體形成初步的空間觀念。擴大了學生認識形體的范圍，增加了形體知識，促進空間觀念進一步發展。一年級五年級六年級循序漸進

螺旋上升

知識與技能的縱向整合

說建議教學建議注重知識與實際生活的聯系讓學生經歷自主探索知識的過程

對比練習，加強認知

尊重學生個體差異，滿足不同層次學生需要

教學評價重視能力評價評價主體多元化評價方式多樣化教材資源生活資源網絡資源學生資源教師資源課程資源的開發和利用報抄手業作踐實

圖書資源范圍廣；網絡資源可利用；環境資源可開發；社會資源齊共享。

課程資源是無所不在的，我們要用發現的眼睛，懂得發現并善于運用網絡資源謝謝！返回一個教師只有把教材吃透了，才能靈活變通方式，才能用最少的時間給學生以最大的收獲！20寫在最后成功的基礎在于好的學習習慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToA