道德與法治一年級學期第6課請幫我一下(第2課時)1.認識求助與互助的重要性，樹立團結友愛的互助觀。2.遇到困難時，能真誠表達自己的需求，不過分依賴他人，增強應對困難的心理韌性。懂得感恩，初步形成助人為樂的品格。3.學習并初步掌握求助的基本技能和技巧，遇到困難中學會對話溝通，提升克服困難和解決問題的能力。教學重點在遇到困難時敢于求助、會求助，并能在生活中樂于助人。教學難點培養主動求助的意識，感受互幫互助的美好。(一)愛心幫幫團1.教師導入：這位同學遇到了什么困難?他需要求助嗎?(出示教材第24頁情境圖)2.辨一辨：遇到這種情況，該向誰求助更合適呢?為什么?求助卡正在打掃衛生的環衛阿姨(課件出示最后的選擇結果)正在打掃衛生的環衛阿姨——應盡量避免在他人忙碌時打擾他人在踢球的小朋友——沒有能力幫助4.教師在學生交流的基礎上歸納求助方法：看來求需要求助時，我們要在合適的時機，尋找有能力幫許多困難需要求助解決，現在，就讓我們一起來想辦法幫6.全班逐條分析。(1)不會跳繩。①教師提問：遇到這個困難，小咕嚕應該怎么辦?誰能想出辦法幫幫他。②學生交流。③教師歸納：自己嘗試過后，如果困難仍未解決，我們虛心請教。在求助時，如果我們能真誠地表達，并且①教師提問：遇到這種情況應該怎么辦呢?我們來演一演吧!②學生表演，教師按照學生的表現進行點評并歸納：迷路這樣的困難容易帶來危險，我們要及時求助，同時，受助要懂得感恩，對幫②教師點評并歸納：在請求他人幫助時，要有禮貌。求助前找到合適的(4)屋子起濃煙。(5)聽到遠處有巨響。③教師點評：觀察、發現身邊環境中的不安全因素，準護好自己!不明情況下，可以尋找近處最親近的人了解情況，不要驚慌，尋找對策。(1)在需要求助時，我們要尋找有能力幫助我們的(2)要注意掌握求助的時機。(4)有禮貌、懂感恩的人更容易求助成功。8.教師小結：求助的方法多種多樣，在面對困難時我們可以采取不同的應對策略，學會智慧地應對困難。(二)求助經驗齊分享1.動員：在面對困難需要求助時，相信你有這樣或那樣的求助方法，請與大家分享，也可以把自己求助失敗的教訓大膽說出來，與大家共勉!助的方法，編成求助方法口訣送給大家。課件出示“求助方法口訣”:熱線電話能幫忙。(三)我的困難我解決1.教師引導：現在，把自己的困難卡上還沒解決的困難找出來吧，運用"求助方法口訣",說說自己準備怎樣向人求助戰勝它吧!2.小組交流。3.教師指名交流。4.教師對學生的表現給予正面評價，指出可提升之愛心接力活動二：傳遞愛心“接力棒”(一)連出愛心“接力棒”1.教師出示教材第25頁故事，引導學生讀一讀。2.教師提問：說說故事里講了什么?3.連一連：根據故事連一連，說說“溫暖”是從誰開始，經過哪些人的大哥哥——我——小弟弟——阿姨4.學生分享感受。5.教師點評：你幫我，我幫他，讓世界充滿溫暖的愛。(二)模擬傳遞愛心"接力棒"1.出示模擬情境。龍龍：我看到同桌朵朵心情不好，我該怎么辦?朵朵：麗麗的腿受傷了，不能去食堂打飯，我該怎么辦?麗麗：龍龍的筆壞了，我該怎么辦?2.在學生相互模擬幫助之后，教師相繼采訪學生：相互幫助之后有什么3.教師小結：當我們得到別人的幫助時，心里充滿了溫暖和感激；當我(三)愛心故事在身邊1.教師過渡：說一說你有沒有傳遞過這樣的愛心“接力棒”?誰幫過2.學生先在組內進行交流，再派代表在班級上進行交流。生1:我用鄰居李爺爺教我的方法，幫圓圓給植物澆水。生2:小劍不會畫龍，我像同桌幫我一樣幫他畫。…們每個人都這么做，那生活將會是怎樣的?讓我們在《板塊三：人人互幫互助，我們的生活中就會充滿愛。讓我們共同將這充滿愛心的“接力棒”一直傳遞下去。板塊四：課后活動1.在班級內成立"求助小分隊",收集大