學前兒童健康教育授課教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓幼兒了解身體各部位的名稱和基本功能，知道如何保護自己的身體。幫助幼兒掌握基本的健康生活習慣，如正確洗手、刷牙、穿衣等。培養幼兒的自我保護意識和能力，了解一些常見的危險和應對方法。2.過程與方法目標通過游戲、兒歌、故事等多種形式，激發幼兒的學習興趣，提高他們的參與度。在教學過程中，引導幼兒觀察、思考、實踐，培養他們的觀察力、思維能力和動手能力。鼓勵幼兒與同伴合作交流，分享自己的經驗和想法，提高他們的語言表達能力和社交能力。3.情感態度與價值觀目標培養幼兒對健康生活的熱愛，養成積極向上的生活態度。幫助幼兒樹立自信心，鼓勵他們勇敢面對生活中的各種挑戰。增強幼兒的團隊合作意識和責任感，培養他們的互助精神。

二、教學重難點1.教學重點幼兒對身體各部位的認知和基本健康生活習慣的掌握。自我保護意識和能力的培養，如認識常見危險和應對方法。2.教學難點如何讓幼兒將所學的健康知識轉化為實際的生活行為，養成良好的生活習慣。幫助幼兒理解一些抽象的健康概念，如細菌、病毒等，并用簡單易懂的方式向他們解釋。

三、教學方法1.游戲教學法：通過各種游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習健康知識，提高學習興趣和參與度。2.兒歌教學法：選擇一些簡單易懂、朗朗上口的兒歌，幫助幼兒記憶健康知識，同時培養他們的節奏感和語言表達能力。3.故事教學法：講述一些與健康相關的故事，引導幼兒思考故事中的道理，從中學習健康知識和自我保護方法。4.直觀演示法：利用圖片、模型、視頻等直觀教具，向幼兒展示身體結構、生活場景等，幫助他們更好地理解教學內容。5.實踐操作法：讓幼兒親自動手操作，如洗手、刷牙、穿衣等，在實踐中掌握正確的方法和技能。

四、教學準備1.經驗準備：幼兒已具備一定的生活常識，對自己的身體有初步的認識。2.物質準備身體各部位的圖片、模型，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳等。洗手、刷牙、穿衣等生活場景的圖片或視頻。相關的兒歌、故事音頻或視頻資料。洗手盆、牙刷、牙膏、毛巾、衣服等實物道具。小貼紙、小獎品若干。

五、教學過程

導入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的音樂，帶領幼兒一起做簡單的律動，如拍手、點頭、跺腳等，激發幼兒的興趣和活力。2.律動結束后，提問幼兒："小朋友們，剛才我們一起動了動身體，你們知道我們的身體都有哪些部位嗎？"引導幼兒自由發言，說出自己知道的身體部位名稱。

認識身體部位（10分鐘）1.展示身體各部位的圖片或模型，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳等，依次向幼兒介紹每個部位的名稱和基本功能。指著頭部說："這是我們的頭，頭里面住著我們聰明的大腦，它能讓我們思考、學習。"指著眼睛說："這是我們的眼睛，它可以讓我們看到美麗的世界。"指著鼻子說："這是我們的鼻子，它能幫助我們聞到各種氣味。"指著嘴巴說："這是我們的嘴巴，我們用它吃飯、說話。"指著手說："這是我們的手，我們可以用手做很多事情，如拿東西、畫畫。"指著腳說："這是我們的腳，它能讓我們走路、跑步。"2.請幼兒上來，指出圖片或模型上相應的身體部位，加深他們的記憶。

健康生活習慣培養（15分鐘）1.正確洗手播放洗手的視頻，向幼兒講解正確的洗手步驟：挽起袖子，打開水龍頭，用肥皂搓手心、手背、手指縫、手腕等部位，搓出泡沫后，用清水沖洗干凈，最后用毛巾擦干。邀請幼兒一起到洗手盆前，教師示范正確的洗手方法，讓幼兒跟著做。一邊做一邊說兒歌："手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，手腕也要搓一搓，清水沖凈擦干凈。"請幼兒自己練習洗手，教師在旁邊指導，提醒幼兒注意洗手的順序和時間，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。2.正確刷牙展示牙刷和牙膏，向幼兒介紹刷牙的重要性："每天刷牙可以讓我們的牙齒保持干凈，不會長蛀牙。"示范正確的刷牙方法：將牙刷蘸上牙膏，先刷上面的牙齒，從上往下刷；再刷下面的牙齒，從下往上刷；最后刷牙齒的咀嚼面。刷牙時要注意每個牙齒都要刷到，里里外外都要刷干凈，每次刷牙時間不少于2分鐘。帶領幼兒一起說刷牙兒歌："小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得牙齒白花花。"讓幼兒拿起牙刷，跟著教師的示范練習刷牙，教師巡回指導，糾正幼兒不正確的刷牙方法。3.正確穿衣展示不同款式的衣服，向幼兒講解穿衣的步驟：先穿上衣，分清前后，將胳膊伸進袖子里，系好扣子或拉上拉鏈；再穿褲子，分清前后，將腳伸進褲腿里，拉上褲子拉鏈或系好扣子。邀請幼兒到前面，教師一邊示范穿衣方法，一邊講解："小朋友們看，我們先把衣服套在頭上，然后找到衣服的前面，有圖案或者商標的那一面是前面哦。把胳膊伸進去，再把扣子系好或者拉鏈拉上。接下來穿褲子，先把褲子套在腿上，看看褲子的前面有沒有口袋，有口袋的那一面是前面。把腳伸進去，拉上拉鏈或者系好扣子。"請幼兒自己嘗試穿衣，教師在旁邊給予幫助和指導，鼓勵幼兒自己動手，提高他們的生活自理能力。

自我保護意識培養（15分鐘）1.認識常見危險展示一些常見危險場景的圖片，如過馬路闖紅燈、玩火、玩電、陌生人敲門等，引導幼兒觀察圖片，說一說圖中的小朋友在做什么，這樣做會有什么危險。針對每個危險場景，向幼兒講解相關的安全知識：過馬路要走斑馬線，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈，否則會被車撞到。不能玩火，火很危險，會燒傷自己，引起火災。不能玩電，電會電傷人，家里的插座、電器等都不能隨便亂動。陌生人敲門時，不能隨便開門，要先問清楚是誰，如果是不認識的人，要告訴大人。2.應對危險方法與幼兒一起討論如果遇到這些危險情況應該怎么辦：如果在馬路上遇到危險，要趕緊跑到安全的地方，如路邊、人行道等，然后告訴警察叔叔或者大人。如果發現著火了，要趕緊逃離現場，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態行走，避免吸入煙霧。然后撥打火警電話119。如果不小心觸電了，要立即切斷電源，或者用干燥的木棍、竹竿等將電線挑開，千萬不能用手去拉觸電的人。然后撥打急救電話120。如果陌生人敲門，不要開門，可以在屋里大聲問清楚是誰，如果不認識，就告訴陌生人自己的爸爸媽媽在家，讓他等一會兒再來。通過角色扮演的游戲，讓幼兒模擬遇到危險的場景，練習應對危險的方法。邀請部分幼兒分別扮演陌生人、遇到危險的小朋友等角色，其他幼兒觀察并學習正確的應對方式。

游戲環節（10分鐘）1.健康知識問答競賽將幼兒分成若干小組，教師提出一些與健康知識相關的問題，如"我們每天應該刷幾次牙？""洗手時要搓多長時間？"等，讓幼兒小組討論后回答。答對一題得一分，答錯不扣分，最后統計每個小組的得分，得分最高的小組獲勝，給予小獎品獎勵。2.身體部位拼圖游戲準備一些身體部位的拼圖卡片，將幼兒分成小組，每組發放一套拼圖。教師發出指令，如"請找出眼睛的拼圖""請拼出小手的形狀"等，幼兒小組合作完成拼圖任務。最先完成拼圖的小組獲勝，可獲得小貼紙獎勵。

總結部分（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節課所學的內容，如身體各部位的名稱和功能、正確的洗手刷牙穿衣方法、常見的危險和應對方法等。2.鼓勵幼兒在日常生活中要注意保護自己的身體，養成良好的健康生活習慣，遇到危險時要冷靜應對。3.對幼兒在本節課中的表現給予表揚和鼓勵，激發他們繼續學習健康知識的興趣。

六、教學延伸1.在班級的圖書角投放一些與健康相關的繪本和圖書，供幼兒在自由活動時間閱讀，進一步加深他們對健康知識的理解。2.在日常生活中，教師和家長要以身作則，引導幼兒養成良好的健康生活習慣，如勤洗手、按時刷牙、早睡早起等。3.組織親子健康活動，邀請家長參與到幼兒的健康教育中來，如開展親子運動會、健康知識講座等，增進親子關系的同時，共同提高幼兒的健康意識。

七、教學反思通過本節課的教學，幼兒對身體各部位有了更清晰的認識，掌握了一些基本的健康生活習慣和自我保護方法。在教學過程中，采用了多種教學方法，